PLAN PERIÓDICO DE MAYO

DOCENTES: Diaz Sergio David GRADO: 6ºB

FECHA: Desde 02/05 al 09/06

Relación con proyectos Eje: CULTURA DEL CUIDADO Eje: YO AMO A MENDOZA
institucionales:
✔ Valoración del proceso revolucionario en Mendoza.
Lectura: “Socorro 10”
✔ Cuidado del planeta.
Nuestra HUERTA
✔ Cuidado de sí mismo y los demás.

CAPACIDADES INDICADORES DE DESARROLLO APRENDIZAJES PRIORITARIOS

Lengua:
❖ Realiza, de manera autónoma,
● COMUNICACIÓN procedimientos de escritura para ❖ Adquisición de estrategias de comprensión lectora, identificando la superestructura textual, paratexto, la clase de
elaborar textos coherentes y texto según su intencionalidad y la estructura básica: texto- párrafo- oración.
cohesionados que se ajusten a la
❖ La entrevista (participación en ABP regional y ABP institucional)
● TRABAJO CON situación comunicativa.
OTRO ❖ Práctica de lectura en voz alta con fluidez, entonación y expresión adecuada y en forma silenciosa, con diversos
propósitos.
❖ Desarrolla habilidades de reflexión
❖ Fluidez lectora
● PENSAMIENTO meta comunicativa.
CRÍTICO ❖ Adquisición de la clasificación semántica de las palabras (sustantivos, adjetivos) para sistematizar su función y
uso. (CONTINUACIÓN MES DE ABRIL)
❖ Participa en debates guiados con
❖ Adquisición de la normativa de uso ortográfico de la lengua española en una situación comunicativa determinada.
● RESOLUCIÓN DE exposición fundamentada de
PROBLEMAS argumentos y contraargumentos. ❖ Producción de textos ficcionales orales y escritos, de manera colectiva, en pequeños grupos y/o en forma
individual para poner en práctica la línea argumental, el diálogo, descripciones de personajes, con la inclusión de
recursos propios del discurso literario.
● COMPROMISO Y ❖ Observa la situación comunicativa que
RESPONSABILIDAD se debe resolver e identifica el
problema.
Ciencias Sociales
 ❖ Explora el contexto comunicativo. ❖ Utilización de las líneas imaginarias para orientarse en un mapa (latitud y longitud)

❖ Reconocimiento de las condiciones naturales de América Latina, Argentina y Mendoza. Identificación de lugares
donde se producen riesgos naturales.
❖ Identifica los saberes lingüísticos que
se deben poner en juego en una ❖ Reconocimiento de las consecuencias de la expansión de los oasis.
situación comunicativa, el
conocimiento del destinatario y el
conocimiento del tema. Formación ética y ciudadana

❖ Reconoce la importancia y ❖ Comprensión de las relaciones sociales y políticas, reconociendo su carácter conflicto a partir de identificar
significación de sus expresiones, en actores intereses, derechos, y principios que los movilizan.
tanto identifica y valora la existencia
de una audiencia real para las mismas ❖ Reflexión sobre el fundamento y el sentido de valores como justicia, igualdad, equidad, libertad, lealtad,
integridad y paz, en el repaso de los acontecimientos de la revolución de mayo.

Matemática:

❖ Resolver situaciones problemáticas que incluyan potenciación y radicación.

❖ Saber resolver cálculos combinados simples.

❖ Explicitación de propiedades involucradas en las operaciones con números naturales.

❖ Exploración y análisis de la reversibilidad de las relaciones de múltiplo y divisor a partir de otras relaciones, como
doble-mitad, triple-tercio, que se ponen en juego al resolver problemas.

Ciencias Naturales

❖ Comprensión de las modificaciones de los materiales provocadas por los procesos de corrosión y combustión.

❖ Interpretación del cambio en los materiales haciendo uso del modelo corpuscular.

RECURSOS ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EVALUACIÓN

● Tic. ● Proyección de videos para favorecer la abstracción de determinados contenidos. ● Trabajo oral y escrito en la carpeta o cuaderno de trabajo.

● Libros de lectura – ● Equipos de trabajo entre alumnos con mayores capacidades desarrolladas y ● Análisis de tareas.
libros de trabajo. alumnos con menores capacidades.
● Registro de avances y dificultades (resultados y situaciones
● Videos educativos. ● Formulación de estrategias para la resolución de problemas. problemáticas)

● Páginas web ● Momentos del programa QUEREMOS APRENDER A LEER Y ESCRIBIR. ● Trabajos prácticos individuales y grupales.
● Biblioteca ● Capacitación de tutores en el Programa Redes de Tutoría. (alumnos y docentes). ● Evaluaciones.
Desafío 3R.

● Inicio de ABP regional “ME CUIDO, TE CUIDO” (6° A y B)

● ABP “APRENDEMOS A RECICLAR PARA CUIDAR NUESTRO MEDIO

AMBIENTE” (6° y 7°)

Observaciones: En ciencias naturales continuamos con la Identificación de los órganos del sistema reproductor masculino, femenino y su relación con el sistema endocrino por falta de tiempo.