CENTRO EDUCATIVO DE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ.

“Formando en y para la paz, Compromiso de la comunidad.”

ACUERDOS PEDAGÓGICOS IV BIMESTRE 2022

Maestro: Gonzalo Jiménez Yara. Asignatura: Lengua Castellana y literatura universal.
Cursos: 701 - 702. Grado: Séptimo (7°).

Ejes de trabajo: Lingüístico-textual-pragmático. Unidad temática: La exposición oral y el género lirico.

Estándar: Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiar estos géneros.
Competencia: Interpreta secuencias narrativas a partir de acciones y las ordena adecuadamente (Interpretativa), y emplea con cuidado las palabras
según la función gramatical en los actos comunicativos (argumentativa), construye el significado del texto antes, durante y después de la lectura
(propositiva).
Tópico Generador: ¿Cómo lograr que los estudiantes realicen una excelente exposición orla y declamación de textos poéticos y expositivos?
Meta de comprensión: Comprende en los textos expositivos y poéticos cómo las normas estructuras correspondientes obedecen a un guion y fi
predeterminado en la comunicación interactiva del pensamiento inductivo - deductivo a un nivel de la lectura precategorial.

DESEMPEÑOS
Afectivo: Valora las características principales de la comunicación oral y el género poético y encuentra la debida importancia de nuestro lenguaje.
Cognitivo: Comprende las características y elementos propios de la exposición oral, la poesía, y la relación semántica entre palabras para expresar
sus ideas alusivas.
Expresivo: Da a conocer sus ideas en diferentes hechos comunicativos. de forma clara mediante el uso de un lenguaje con fluidez, vocabulario
apropiado y manejo del lenguaje no verbal.
COMPETENCIAS.
Interpretativa, comprensiva-argumentativa y propositiva.

HABILIDADES Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.

Habla, escucha, escritura, lectura y creación.

ROL DE LA ESTUDIANTE.
✔ Aprovecha técnicas de estudio grupal e individual del trabajo en equipo y de la expresión oral con capacidad crítica para fortalecer la
interpretación, argumentación y la acción propositiva.
Demuestra interés responsabilidad y la apropiación con el Plan lector “La lluvia sabe porque” de María Fernanda Heredia, realizando las actividades
y ejercicios propuestos para el bimestre.
✔ Hace uso práctico del texto de Comprensión lectora y escritura G
✔ Presenta con calidad ortográfica, de puntuación, de vocabulario, normas mínimas de presentación y estética, en sus producciones escritas y
compromisos.
✔ Hace uso práctico, racional y adecuado en su cotidianidad de: las Tic, los medios masivos de comunicación, los recursos bibliográficos
(diccionarios-enciclopedias-material de biblioteca- bibliobanco y prensa escrita para optimizar la calidad de sus competencias. Valor: Ética de la
comunicación.
✔ Atiende y toma en cuenta las sugerencias, recomendaciones y los consejos para el mejoramiento de su proceso académico-convivencial en sus
estudios.
✔ Contextualiza el saber de la asignatura con la integración de los otros saberes (Interdisciplinariedad) para la cualificación de la misma. Hace
consultas e investiga en otros recursos bibliográficos para un real aprendizaje significativo.
✔ Vivencia el respeto por la palabra en el aula y en sus actos cotidianos ejerciendo una comunicación asertiva y eficaz; cultivando el hábito de la
escucha y el silencio en las diferentes manifestaciones del lenguaje.
✔ Manifiesta en su cotidianidad la pedagogía del buen samaritano en las relaciones interpersonales que establece. Demuestra su sentido de
identidad y pertenencia en las reuniones y actos culturales.
✔ Facilita la comunicación efectiva con los padres de familia, dando oportunamente la información de sus procesos ya sea con la agenda escolar,
citaciones, previas y compromisos escritos.
✔ Asume una actitud respetuosa frente las observaciones escritas ofrecidas en los boletines, las evaluaciones, el cuaderno, los trabajos escritos y
las sugerencias verbales que le indican los maestros y personas de su hogar en pro de su formación académica y excelencia integral.
✔ Realiza las autocorrecciones de sus actividades, tareas en su cuaderno y evaluaciones. Ejerce autocontrol y se retroalimenta de su proceso
académico. Toma apuntes de calidad en las clases, audiovisuales, exposiciones, evaluaciones y consultas.
✔ Se preocupa por mejorar día a día en sus habilidades comunicativas, aumenta su vocabulario usando el diccionario siempre. Hace uso práctico y
cotidiano de los medios de comunicación masiva: radio, televisión, prensa escrita, enciclopedias, libros.
✔ Estudia a tiempo y prepara a conciencia para sus evaluaciones, pruebas y ejercicios en el aula y en su hogar, exposiciones y otras actividades
afines.
ROL DEL MAESTRO.
⮚ Realizar la debida programación, planeación, diseño y ejecución de las clases. Hace los ajustes (en la didáctica-metodología) necesarios desde la
autoevaluación y retroalimentación de los procesos de enseñanza-aprendizaje en pro de un real aprendizaje significativo de sus estudiantes.
⮚ Atender y resolver a tiempo a las inquietudes de las estudiantes, aclarando sus dudas, orientando y animando los procesos particulares de cada
individualidad.
⮚ Exhibir diferentes tipologías textuales con diversidad de intencionalidades según los autores y las temáticas a estudiar. Favoreciendo la
expresión verbal-escrita- no verbal y creatividad de las estudiantes.

ROL DE LOS PADRES DE FAMILIA.

❖ Estar pendientes del proceso académico y convivencial de su hija. La acompaña y apoya con el fin de superar a sus dificultades y le valora del
mismo modo también en sus éxitos. Le orienta en sus actividades, más no realizarlas por ella.
❖ Firmar las evaluaciones hechas, las notificaciones enviadas en la agenda y le revisa su cuaderno de teoría que contenga los conocimientos
actualizados al bimestre.
❖ Asistir a las citaciones convocadas según el horario de atención a padres asignado por el docente: Día 3. Hora 2a
❖ Facilitar con tiempo a la estudiante las herramientas vitales para el éxito de su clase. Por favor leer el Perfil del padre de familia de nuestra
agenda escolar. ¡Gracias!.

LINGÜÍSTICO
❖Competencia interpretativa
❖Gramática – Semántica - Sintaxis
❖Cambios semánticos: homónimas
(homófonas, homógrafas), parónimas.
❖Categorías gramaticales: Conectores
❖Sinónimos y antónimos
❖Las palabras y su clasificación: agudas,
graves, esdrújulas, sobresdrújulas
❖Hiato, Diptongo y Triptongo
❖Uso de la b – v, c – s – z
❖Los afijos, prefijos y sufijos,
❖Categoría gramatical: el predicado:
clasificaciones, el verbo en modo
indicativo y complementos verbales, el
adjetivo.
❖El verbo en el modo indicativo y
complementos verbales
❖Clases de sujeto y predicado
❖Signos de puntuación
TEMAS A DESARROLLAR.
TEXTUAL
❖ Competencia comprensiva
❖ Género narrativo: autores y obras
❖ Literatura universal siglo XVIII. El
renacimiento
❖Géneros lirico. La poesía, caracterización,
elementos, clasificación, representantes y
obras)
❖La exposición oral
❖ Texto expositivo: estructuración y
clasificación de párrafos.
❖Estructura y clasificación de un párrafo
❖Análisis de un texto deductivo e inductivo
❖ Plan lector y análisis textual de la obra “La
lluvia sabe porque” de María Fernanda
Heredia
❖ Autoevaluación
PRAGMÁTICO
❖ Competencia argumentativa y propositiva.
❖ El periódico y análisis de micro y macro
estructuras.
La exposición oral y el debate
❖ El uso de las TIC
❖ Competencia Ciudadana: La escucha un
paso inicial para la comprensión y análisis.
Una mirada a las formas de comunicación
❖Competencia Ciudadana: respeto a la
diferencia.
❖Actividades del texto Comprensión
Lectora-Escritura G
❖Herramientas para sintetizar información.
❖ Series animadas. Las señales y los signos
❖ Creación literaria
❖ Evaluación bimestral

CRONOGRAMA.

Actividad Fecha Desempeño Juicio

valorativo
2ª semana septiembre Afectivo

3ª semana septiembre Afectivo

4ª semana septiembre Cognitivo

1ª semana octubre Cognitivo

2ª semana octubre Cognitivo

4ª semana octubre Expresivo

1ª semana noviembre Expresivo

Autoevaluación & Evaluación bimestral 2ª semana noviembre Expresivo

FIRMAS.

DEL ESTUDIANTE:

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DE LOS PADRES DE FAMILIA:

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DEL MAESTRO:

Gonzalo Jiménez Yara.

Bogotá., D.C. septiembre 12 de 2022