SESIÓN DE APRENDIZAJE N°________

¿QUÉ APRENDIZAJES HEMOS LOGRADO?

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Lee diversos tipos de textos escritos en su ● Identifica información explícita y relevante que se
lengua materna
encuentra en distintas partes del texto.

● Deduce características implícitas de personajes, animales,

● Obtiene información del texto escrito: objetos y lugares, y determina el significado de palabras.

● Infiere e interpreta información del texto:
● Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto:
● Explica el tema, el propósito del texto, clasificando y
sintetizando la información.
● Opina acerca del contenido del texto, a partir de su
experiencia y contexto, con el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.

INSTRUMENTO Prueba diagnóstica, registro y mapa de calor

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Los estudiantes se esfuerzan por superarse buscando objetivos que representen

Búsqueda de la Superación
avances con respecto a su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos
excelencia personal
de desempeño

Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Orientación al bien
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
común
propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Papel bond
● Fotocopia de los ejemplares de la prueba diagnóstica según la Plumón lápiz, etc.
cantidad de estudiantes
 4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

⮚ Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.

⮚ pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos respetando el
distanciamiento.

⮚ Comenta con las y los estudiantes sobre lo que aprendieron en el grado anterior a través de las siguientes
preguntas ¿Qué aprendizajes habrán logrado el grado anterior? ¿Cuáles han sido las dificultades? ¿Qué
hicieron para lograr esas dificultades? ¿Qué haremos ahora para saber hasta donde hemos aprendido?

⮚ Presenta el propósito de la actividad: Hoy valoraremos nuestros aprendizajes, a través del desarrollo de una
prueba diagnóstica para reflexionar sobre nuestras fortalezas y dificultades en la comprensión lectora.

⮚ Elige en consenso los acuerdos que tendrán en cuenta para desarrollar la actividad

“Nuestros Acuerdos”
2. evitar copiar del compañero.
3. evitar conversar durante la evaluación

DESARROLL
O
⮚ Entregamos las pruebas a los estudiantes

⮚ Escribimos en la pizarra el tiempo que va durar la evaluación.

⮚ Realizamos las instrucciones necesarias que tendrán en cuenta durante su evaluación

CIERRE

Metacognición:
⮚ Luego de realizar las diferentes actividades invitamos a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendieron hoy? ¿qué parte de la actividad les gustó más? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿Cómo lo superaron? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

⮚ ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

⮚ ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

⮚ ¿en qué competencias debo prestar mayor atención?

VB° DIRECTOR(A)
DOCENTE DE AULA
 COMUNICACIÓN

REGISTRO DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE LA PRUEBA DIAGNÓSTICA

● Opina RESUMEN DE
● Identifica información explícita y ● Deduce características implícitas acerca del RESPUESTAS POR
ESTUDIANTE
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RESUMEN DE RESPUESTAS POR AULA 1 2 6 7 1 2 6 7 1 2 3 4 8 9 3 4 8 9 3 4 5 0 5 0 5
Respuestas adecuadas
Respuestas inadecuadas
Respuestas parciales

Estudiantes que requieren mayor atención y

N° Necesidades de aprendizaje
acompañamiento
 COMUNICACIÓN

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