INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80662-LLÁUGUEDA-OTUZCO

PLAN LECTOR 2022

“Si quieres saber,

ponte a leer”
Lláugueda – Otuzco – Perú
 PLAN LECTOR 2022
(NIVEL PRIMARIA)

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : Otuzco
1.2. I. E. : 80662
1.3. Lugar : Lláugueda
1.4. Distrito : Otuzco
1.5. Provincia : Otuzco
1.6. Departamento : La Libertad
1.7. Director : Franclin Wildor Mendoza Ponce
1.8. Sub director : Ubaldo Aquilino Neri Quispe
1.9. Coordinador : Lenin Alvarez Rubio

2. JUSTIFICACIÓN:
En el marco del Buen Desempeño Docente y los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación; nuestra comunidad educativa (director, Sub director, docentes, padres de familia y
estudiantes), en concordancia con el numeral 5.4.7.1 de la Resolución Viceministerial N° 273-
2020-MINEDU; respecto al desarrollo del Plan Lector; establece que la implementación del
Plan Lector contribuye en la formación de la trayectoria lectora de las y los estudiantes en las
Instituciones Educativas y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica.
Asimismo la Resolución Viceministerial N° 062-2021-MINEDU aprueba en su artículo 1 el
documento normativo denominado: “Disposiciones para la organización e implementación del
Plan Lector en las Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” y
como complemento la Resolución Gerencial Regional 000858-La Libertad, en su artículo
Primero, aprueba los “Lineamientos Regionales para la organización e implementación del Plan
Lector 2021 en las instituciones y programas educativos, públicos y privados de Educación
Básica de la Región La Libertad”; ha formulado en forma consensuada y en función a la
realidad de nuestra I.E. (intereses y necesidades de aprendizaje) el Plan Lector 2022. “SI
QUIERES SABER, PONTE A LEER”, a través del cual se desarrollarán estrategias que
contribuirán a solucionar el problema del escaso interés por la lectura, tal y como se ha
establecido en nuestro PEI, por ello, a través del presente se persigue alcanzar mayores niveles
de aprendizaje y generar el hábito por la lectura, de esta manera mejorar la comprensión de
textos de los estudiantes.
 El plan tiene carácter transversal, por lo cual los libros y textos seleccionados, están
relacionados con todas las áreas curriculares, los cuales han sido delineados con la aplicación
previa de una ficha diagnóstica a los estudiantes de ambos niveles educativos, determinando así
la selección de lecturas de acuerdo a sus intereses, motivaciones y ritmos de aprendizaje, el
plan lector también está dirigido a los docentes de primaria y secundaria ; ellos leerán los textos
para poder compartir ideas, criticar, comentar y ejecutar con los estudiantes la implementación
del presente plan.

Este año 2022 nuestro plan lector apunta hacia el tratamiento de las necesidades de aprendizaje
y temas transversales programados en el PEI, por lo cual los títulos que se han seleccionado
obedecen a los referentes de los valores de la I.E. que se tiene previsto desarrollar.

3. OBJETIVO GENERAL:
Generar condiciones al desarrollo de la trayectoria lectora de las y los estudiantes de la
institución educativa, con la finalidad de desarrollar sus competencias comunicativas para el
ejercicio de la ciudadanía y su participación en la vida social.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
4.1. Incorporar en las programaciones a corto plazo las lecturas seleccionadas por ciclo y
nivel.
4.2. Promover la creatividad, la imaginación, el pensamiento crítico y la autonomía del lector
a través de diversas experiencias de lectura.
4.3. Utilizar diversas estrategias y técnicas metodológicas en el desarrollo de la comprensión
lectora.
4.4. Incentivar a la participación y compromiso de la comunidad educativa en el desarrollo de
acciones a favor de la lectura encaminado a generar el hábito lector.
4.5. Desarrollar el Plan Lector, adecuándolo al contexto y a la modalidad en la que se brinda
el servicio educativo (a distancia, semipresencial o presencial).
4.6. Difundir los logros obtenidos en la comunidad educativa.

5. PROPÓSITO DE LA LECTURA:
Responde a la intención con la que se elige leer un texto escrito, a partir de la cual se genera
una experiencia de lectura. Se puede leer para tomar una decisión, seguir indicaciones,
obtener datos, entre otros propósitos.
6. ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA (festivales, ferias, actuaciones, tertulias, pasacalles, etc. se realizarán a
nivel institucional)
CRONOGRAMA
N° OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDADES METAS
M A M J J A S O N D
1 Implementar estrategias, Lectura, paseos. Desarrollar el 100% las lecturas
proponer y ejecutar actividades Tertulias, comentarios, programas en el plan lector a fin de
para que los estudiantes exposiciones, paneles, superar las dificultades de lectura y x x x x x x x x x x
superen las dificultades de juego de roles, escritura de los estudiantes de
lectura y escritura. imitaciones. primaria y secundaria.
2 Elaboración de infografías II concurso de Participación de un 80% de los
afiches y dibujos sobre los infografías y afiches estudiantes en la comprensión y
x
textos. sobre el cuidado del producción de textos.
Medio Ambiente.
3 Actividades de representación Celebramos las fiestas Potenciar en un 70 % las
y producción partiendo de las patrias a través de habilidades de expresión corporal y
lecturas, fuente de inspiración: representación teatral de verbal en nuestros estudiantes, x
historias, tertulias, historietas, las historia de la docentes y padres de familia.
círculos literarios, paneles independencia del Perú.
literarios, producciones III concurso de Potenciar en un 80 % las
narrativas, etc. producción de textos. habilidades de producción de textos
x
en los estudiantes y docentes de
nuestra I.E.
4 Convocar y comprometer a los Celebrar el día del logro Sensibilizar y comprometer al 90% x
padres de familia su de la comunidad educativa en las
participación en el éxito del actividades de desarrollo, de modo
plan lector velando y que puedan expresarse, emitir sus
propiciando en su casa el opiniones y desarrollar su
fomento de la lectura en sus creatividad.
hijos e hijas.
7. CARTEL DE TÍTULOS SELECCIONADOS PARA EL 2022 (según la edad y el contexto de los estudiantes)
7.1.NIVEL PRIMARIO
III CICLO / 1° GRADO
MES TÍTULO AUTOR

La tortuga y el águila Félix María Samaniego

ABRIL Adaptación realizada por José Eduardo Aguirre Neyra de la versión recreada
*La cigarra y la hormiga
por Jean de la Fontaine de la fábula original de Esopo.

Alejo va al colegio Ana lazo Tamayo

MAYO
* Q’ajelo, canción de amor Cucha del Águila Hidalgo

El profesor Bombón Eva María Rodríguez

JUNIO
* Tú José Aguirre

JULIO Los niños dicen ¡basta! Francisco Tonucci

AGOSTO Abuelita Milagro (fragmento) Antonio Orlando Rodríguez

SETIEMBRE El niño que no quería leer Arturo Corcuera

OCTUBRE Pepe lávate las orejas Rosa Cerna Guardía

NOVIEMBRE El monito Matilde Indacochea Pejones

DICIEMBRE Las reglas se respetan Gaby Rosel)

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

 III CICLO / 2° GRADO
MES TÍTULO OBRA PÁGINA AUTOR
ABRIL El zorro y el cuy  Cuaderno de Trabajo 85 Minedu
Comunicación 2
*La cigarra y la hormiga  Experiencia de lectura 1 ( EDyA1) Esopo
MAYO El desenredapelos  Cuaderno de Trabajo 88 Minedu
Comunicación 2
* Q’ajelo, canción de amor  Experiencia 2-primaria-1y2- Cucha del Águila
seguimos aprend-leemos juntos… Hidalgo
JUNIO La cometa atascada  Cuaderno de Trabajo 99 Minedu
Comunicación 2
* Tú  Recurso 1 Experiencia de lectura José Aguirre
A (EDyA3)
JULIO Viringo, el perro sin pelo del Perú  Cuaderno de Trabajo 171 Osorio, J
Comunicación 2
AGOSTO El osos de anteojos  Cuaderno de Trabajo 142 Minedu
Comunicación 2
SETIEMBRE Platero  Cuaderno de Trabajo 135 Juan Ramon Jimenez
Comunicación 2
OCTUBRE El gallito de las rocas  Comunicación 2 98 Minedu

NOVIEMBRE Niñas, niños y jóvenes piden protección para el huarango  Cuaderno de Trabajo 176 Minedu
Comunicación 2
DICIEMBRE El Nacimiento  Libro de lectura 2° 142-144 FTD

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

 IV CICLO / 3° GRADO
MES TÍTULO AUTOR
ABRIL Nuevos amigos Cecilia Rueda Bujalance

* Los dos pueblos Adaptado de Barbadillo, Patricia. (1987) Rabicún.

MAYO El zorro y las ovejas Sáenz Gadea, M. E.

* Amor fraternal León Tolstoi

JUNIO La Nube Viajera Estrada, N.

* El viento y el sol Esopo
JULIO Plantas para cuidar www.revistassaludalternativa.com/hierbas-que-curan/
nuestra salud.
AGOSTO Cómo se dibuja a un niño Gloria Fuertes

SETIEMBRE Liderazgo juvenil Aprendo en casa

OCTUBRE Perú País Maravilloso MINEDU

NOVIEMBRE Paco Yunque Cesar Abraham Vallejo Mendoza

DICIEMBRE Las reglas se respetan Gaby Rosel

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

8.
 IV CICLO / 4° GRADO “A”
MES TÍTULO OBRA PÁGINA(S) AUTOR
ABRIL El sol y la luna Cuaderno de Trabajo 4 128 MED
*Los dos pueblos Cuaderno de Trabajo 6 6-7 Adaptado de Barbadillo,
Patricia. (1987) Rabicún.
MAYO El retrato de mamá La alforja del jorobado 27 - 29 Rosa Cerna Guardía
* Amor fraternal Mis primeros cuentos 30 - 31 León Tolstoi
JUNIO La leyenda del Chogui Cuaderno de Trabajo 4 151 - 152 MED
* El viento y el sol Experiencia de lectura A (EDyA3) Esopo
JULIO Cuentos cortos y creativos Cuaderno de Trabajo 4 153 - 154 MED
* A mi tierra natal Poemario póstumo Inquietud 81 Villanueva, A. (S. f.)
AGOSTO Por qué pican los mosquitos Lectura 6 - 7 MED
* Los mosquitos de Santa Rosa Tradiciones peruanas Ricardo Palma Soriano
El caballero Carmelo Mis primeros cuentos 36 - 37 Abraham Valdelomar
SETIEMBRE * El agua sí se acaba Gotas de esperanza 85 - 86 Luis Antonio Dávalos Aredo
** Fiesta evangélica de la iglesia Girasol andino 9 Lenin Joel Alvarez Rubio
“Alfa y Omega”
Todo está en su sitio Cuaderno de Trabajo 4 155 MED- Gloria Fuerte
OCTUBRE ** Mi colegio llauguedano 15
Girasol andino Lenin Joel Alvarez Rubio
** Mi querido colegio 16
NOVIEMBRE El hechizo de duende Entre duendes y luciérnagas 32 - 34 Carlos Sánchez Vega
** Orgullo llauguedano Girasol andino 14 Lenin Joel Alvarez Rubio
DICIEMBRE Los dientes del perro Mis primeros cuentos 20 - 21 León Tolstoi
El nacimiento Libro de lectura 142 - 144 FTD

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

** Textos propios de la comunidad llauguedana.
 V CICLO / 5° GRADO
MES TÍTULO AUTOR
ABRIL En busca de amigos MINEDU

* María Reiche Historiaperuana.pehttps://bit.ly/3bumjIL

MAYO Una carta a mi madre MINEDU

* Tunki y su comunidad Experiencia de lectura 2 | 5.° y 6.° grado| Leemos Juntos
JUNIO Micaela la niña que no sabía leer MINEDU
* Salud y conservación ambiental Experiencia de lectura 3A | 5.O y 6.O grado | Leemos Juntos
JULIO El caballo peruano de paso MINEDU

AGOSTO El hombre que labra la tierra MINEDU

SETIEMBRE Mi casa de estudios MINEDU

OCTUBRE El postre de lúcuma MINEDU

NOVIEMBRE La quinua MINEDU

DICIEMBRE Soy Importante MINEDU

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

 V CICLO / 6° GRADO
MES TÍTULO AUTOR
ABRIL El camino del líder David Fischman

* María Reiche Historiaperuana.pehttps://bit.ly/3bumjIL

MAYO El Principito Antoine De Saint- Exupery)

* Tunki y su comunidad Experiencia de lectura 2 | 5.° y 6.° grado| Leemos Juntos

JUNIO Liderazgo juvenil MINEDU - Aprendo en casa

* Salud y conservación ambiental Experiencia de lectura 3A | 5.O y 6.O grado | Leemos Juntos
JULIO Paco Yunque Cesar Abraham Vallejo Mendoza

AGOSTO Perú País Maravilloso MINEDU

SETIEMBRE El niño de junto al cielo Enrique Congrains Martin

OCTUBRE La Fábrica de Chocolate Anónimo

NOVIEMBRE ¿Quién se ha llevado mi queso? Spencer Johnson

DICIEMBRE El Delfín Sergio Bambaren

* Textos seleccionados de la Plataforma educativa: Aprendo en Casa- Leemos Juntos.

9. RECURSOS Y FINANCIAMIENTO
El presente plan lector será financiado por los integrantes de la comunidad educativa y demás apoyo de la I.E.
10. MONITOREO Y EVALUACIÓN
En base a los reportes periódicos de monitoreo al Plan Lector elaborado por la institución educativa, consolida la información y elabora un
reporte de monitoreo de manera trimestral.
Asimismo al finalizar el año escolar se realiza una evaluación sobre el logro de los objetivos del Plan Lector y su proceso de implementación.
Lláugueda, 31 de diciembre del 2021.

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Prof. Franclin Wildor Mendoza Ponce Prof. Ubaldo Aquilino Neri Quispe Prof. Lenin Alvarez Rubio
Director Sub director Coordinador- Primaria
ANEXOS
Esto continuará…