EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

ANALIZAMOS LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA EN

TIEMPOS DE HELADAS Y FRIAJE.
1. DATOS INFORMATIVOS
DIRECTOR (A) :
PROFESOR (A) :
CICLO : VII
GRADO : Quinto año de secundaria
ÁREA CURRICULAR : Ciencias Sociales

2. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
El propósito de la experiencia de aprendizaje es que el/la estudiante formula argumentos
a partir de la toma de postura para deliberar sobre la importancia de implementar
medidas de prevención frente a los efectos de las heladas y el friaje en nuestro país a fin
de asegurar el bienestar de todos.

3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Año a año, los fenómenos climatológicos, como las heladas y el friaje, afectan el bienestar
de las familias y la producción agrícola y ganadera. Esta situación perjudica y disminuye
la capacidad de satisfacer necesidades básicas, como la alimentación, y la demanda
de productos agrícolas y de especies pecuarias del mercado local, regional, nacional e
internacional.
Ahora, nos preguntamos: ¿Qué soluciones podemos proponer para prevenir y enfrentar
las consecuencias de las heladas y el friaje, con el propósito de promover el bienestar de
las familias impulsando la producción agrícola y ganadera?

4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EN FUNCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS
ESTANDAR CICLO VII
PRIORIZADA
Gestiona Explica cómo se desenvuelven los factores de
responsablemente producción (tecnología, naturaleza, capital y
los recursos trabajo) en las actividades agropecuarias en
económicos. tiempos de heladas y friaje.
Explica el rol del Estado en la actividad
agropecuaria en tiempos de heladas y friaje.
Propone alternativas para el uso responsable
de los recursos económicos (tierra, trabajo,
capital y tecnología) en la actividad agrícola y
ganadera teniendo en cuenta los riesgos y las
EVIDENCIA
Explica como los factores
(tecnología, naturaleza, capital
y trabajo) que están implicados
en la producción agrícola y
ganadera, así como el rol del
Estado en esta actividad,
particularmente en tiempo de
heladas y friaje. Para ello,
analizarán diversas fuentes que
les permitirán comprender
 oportunidades. cada factor y reconocer los
retos del Estado para el
cumplimiento de dicha función.
.

5. MATRIZ DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES COMPETENC CAPACIDADES EVIDENCIA CRITERIOS DE
IAS EVALUACIÓN/LISTA DE
COTEJO
ACTIVIDAD N° Gestiona ● Comprende Explica como  Dialoga sobre los
01: responsablem las relaciones los factores problemas ocasionados
ente los entre los (tecnología, por los fenómenos
Analizamos los recursos naturaleza, climatológicos como las
elementos del
factores de la económicos. capital y heladas y el friaje en
sistema
producción trabajo) que nuestro país,
agropecuaria económico y están reflexionando sobre la
en tiempos de financiero implicados en importancia de su
heladas y friaje. ● Toma la producción prevención. Interactué
decisiones agrícola y con las personas de mi
económicas y ganadera, así entorno respetando y
como el rol del valorando a los demás.
financieras.
Estado en esta  Aporta a la construcción
actividad, de consensos que
particularment contribuyan al bien
e en tiempo de común, buscando
heladas y friaje. alternativas para hacer
frente a los efectos de las
heladas y el friaje en el
país.
 Formula argumentos a
partir de la toma de
postura para deliberar
sobre la importancia de
implementar medidas de
prevención frente a los
efectos de las heladas y el
friaje en nuestro país a fin
de asegurar el bienestar
de todos.

XX, marzo 2022

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Prof. xxxxxxxxxxxxxxxxxx