DESCRIPCIÓN BREVE

Busca que los alumnos propongan acciones, para

prevenir consecuencias negativas producto de las
heladas y friaje en la agricultura y ganadería, en la
Región de La Libertad.
Experiencia de aprendizaje 07
Juan JulioMariño Salazar
Ciencias sociales 5to grado
Experiencia 07 –CC. SS-5to grado Mariño Salazar Juan

Título de la experiencia de aprendizaje N° 07 de Ciencias Sociales:

Nos preparamos para afrontar las heladas y el friaje de

manera innovadora en nuestra Región La Libertad
Introducción:

En esta experiencia de aprendizaje 07 se busca que el/la estudiante formula argumentos a partir
de la toma de postura para deliberar sobre la importancia de implementar medidas de prevención
frente a los efectos de las heladas y el friaje en nuestra región la libertar a fin de asegurar el
bienestar de todos, la cual tiene planteada tres actividades qué plantean los factores (tecnología,
naturaleza, capital y trabajo) que están implicados en la producción agrícola y ganadera, así como el
rol del Estado. Para ello, analizarán diversos métodos que permitan mantener la producción
agropecuaria reduciendo los efectos de las heladas en los cultivos.

La actividad durara tres semanas desde 20 de septiembre hasta el 8 de octubre, recuerda que esta
actividad quiere que propongas soluciones prevenir las consecuencias de las heladas y friajes.

El propósito de aprendizaje:
En el propósito de aprendizaje pone en práctica la competencia Gestiona responsablemente los
recursos económicos utilizando las capacidades de: Comprende las relaciones entre los elementos
del sistema económico y financiero y toma decisiones económicas y financieras. Para cada una de
las capacidades se desarrollará actividades.

Analicemos la situación significativa.

Año a año, los fenómenos climatológicos, como las heladas y el friaje, afectan el bienestar de las
familias, en su salud, en la producción agrícola y ganadera. Esta situación perjudica y disminuye
la capacidad de satisfacer necesidades básicas, como la alimentación, y la demanda de productos
agrícolas y de especies pecuarias del mercado local, regional, nacional e internacional. Ahora, nos
preguntamos: Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Qué acciones
podemos proponer para prevenir y enfrentar las consecuencias de las heladas y el friaje en
nuestra región La Libertad?  

Evidencia de la experiencia de aprendizaje: Elaboran una infografía con propuestas de solución

para prevenir y enfrentar el impacto de las heladas y el friaje.
Producto del área: Elaborar un Tríptico sobre propuestas que ayuden a la descontaminación
del plástico en la comunidad y región.

Actividad N°1
1
 Experiencia 07 –CC. SS-5to grado Mariño Salazar Juan

ACTIVIDAD N° 1: Analizamos los factores de la producción

agropecuaria en tiempos de heladas y friaje.

PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA

• Dialogué sobre los ● Comprende las relaciones entre los En esta actividad, los
problemas ocasionados por elementos del sistema económico y estudiantes explicarán los
Gestiona factores (tecnología,
los fenómenos financiero
responsablemente naturaleza, capital y trabajo)
climatológicos como las ● Toma decisiones económicas y
heladas y el friaje en los recursos que están implicados en la
financieras producción agrícola y
nuestro país económicos. ganadera, así como el rol del
Estado
FECHA Y SEMANA DOCENTE
20/09/2021 Semana 25

Año a año, los fenómenos climatológicos, como las heladas y el

friaje, afectan el bienestar de las familias y la producción agrícola
y ganadera. Esta situación perjudica y disminuye la capacidad de
satisfacer necesidades básicas, como la alimentación, y la
demanda de productos agrícolas y de especies pecuarias del
mercado local, regional, nacional e internacional.
1. Situación significativa Ahora, nos preguntamos: ¿Qué soluciones podemos proponer
para prevenir y enfrentar las consecuencias de las heladas y el
friaje, con el propósito de promover el bienestar de las familias
impulsando la producción agrícola y ganadera?

Sitúate y cuestiónate

En tiempos de heladas y friaje, Conservar la producción

¿cómo manejamos nuestra agropecuaria ante fenómenos
producción agrícola y como las heladas y el friaje
ganadera? Para responder Leemos: permiten mantener nuestros
esta interrogante,
“La producción pensemos
agrícola en regiones mercados
de heladas”abastecidos con
en las características de productos e insumos
nuestra tecnología agraria, la agropecuarios de primera
importancia del conocimiento necesidad, y con ello alcanzar
y manejo adecuado de las nuestro bienestar. Por tal
tierras 1. deLas cultivo,
heladas encómola agricultura motivo, para comprender 2.las Factores de la producción agrícola
financiamos nuestra
Desde el punto de vista meteorológico, causas y consecuencias
se que
producción
produceagropecuaria y
una helada cuando generan
la estos fenómenos, 2.1.
temperatura es Factor naturaleza
cómo2.2.venimos
Formas de
ambiente manejando
financiamiento
desciende laa 0 de °C la
necesario
o producción
menos.darEnagraria
una mirada
anteafenómenos
cada como heladas, friajes y sequías
En terrenos totalmente planos, las heladas
producción del un
cambio, ganado. De agro uno
enfoque de los factores que
meteorológico
Para atender a los pequeños productores ante los fenómenos naturales producen[comomayor daño friajes
heladas, a losy sequías]
cultivos, en
hecho, define
identificaremos
la helada varias
como un intervienen
descenso de en la producción
la
que afectan sus cultivos, el Ministerio de Agricultura y Riegocomparación con los que
(Minagri) informó terrenos
en lainclinados.
próxima En
prácticas innovadoras
temperatura de a niveles
ambiental agrícola
críticosy deganadera, como un valle, por
campaña agrícola 2020-2021 se tiene previsto que el Seguro Agrícola Catastrófico (SAC) otorgue ejemplo, durante el día, las
producción.
los cultivos y que mata los tecnología,
tejidos naturaleza, capital y
vegetales.
cobertura a las 24 regiones del país. Para promover la pequeña laderas orientadasfamiliar
agricultura en distintas direcciones
y financiar las y
trabajo.
Esta definición implica dos condiciones, las
próximas campañas agrícolas, el Agro banco, a través del fondocon Agrodiferentes pendientes
Perú, lanzó el primerreciben
programacantidades
de
meteorológicas y las biológicas, como distintas de radiación, siendo este uno 2 los
de
financiamiento directo por 250 millones de soles. El programa de financiamiento busca reactivar la
tolerancia propia del cultivo o variedad, etapa factores Para
para una
producción agropecuaria para la campaña grande de agosto próximo. ello, diferenciación térmica
ese sector refirió que local
de desarrollo, condiciones fisiológicas y en la zona. Por otro lado, durante la noche
resulta importante la participación de las organizaciones formales de pequeños productores
sanitarias (Campos, 2005), condiciones de hay un movimiento nocturno del aire frío
agropecuarios (juntas de usuarios de riego, cooperativas, asociaciones, comunidades campesinas y que
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2.3. Tecnología agrícola Entre las características de las tecnologías apropiadas no tradicionales promovidas en
el Perú tenemos las siguientes:

a. Guardan armonía con el ambiente, tanto en su arquitectura como en su dinámica, lo cual se ve claramente
en los sistemas agroforestales, las técnicas de control de erosión del suelo, los sistemas de riego y los de
fertilización del suelo.

b. Privilegian las especies nativas sobre las exóticas, dada su mejor adaptación al ambiente y la función que
cumplen en los ecosistemas naturales y agro ecosistemas locales, como se evidencia en los viveros, sistemas
agroforestales, manejo integrado de plagas; extractos biosidas, plantas trampa y repelentes.

c. Emplean insumos locales, de bajo costo y limpios, visible en las técnicas de abonamiento orgánico, manejo
integral de plagas, almacenes y secadores.

d. Se basan en los conocimientos y prácticas tradicionales, un aspecto bastante generalizado, aunque es más
claro en las técnicas de manejo y uso de estiércol, rotación de cultivos, asociación gramíneas-leguminosas, uso
de plantas trampa y repelentes, selección de semillas, entre otras.

Estos rasgos son los que dan sustento a la posibilidad del uso sostenible de estas técnicas. Otro de los rasgos
que las distingue es el de la innovación en varios sentidos: uno de ellos es la innovación del diseño original, ya
sea de técnicas tradicionales para que respondan a los cambios y nuevas exigencias, como es el caso de las
herramientas agrícolas, o de técnicas introducidas para que respondan mejor a las condiciones y necesidades
locales, como es el caso de los secadores de productos pos cosecha, en donde la creatividad de los agricultores
ha jugado un papel importante. En cuanto a tecnología agrícola o de cultivo, para el Censo Nacional
Agropecuario 2012 (CENAGRO, 2012) se seleccionaron 12 indicadores: ¿Existe alguna parcela o chacra bajo
riego? ¿Usa semilla y/o plantones certificados? ¿Aplica insecticidas químicos o biológicos? ¿Aplica herbicidas?
¿Aplica fungicidas? ¿Utiliza tecnología agrícola para trabajos agrícolas o pecuarios? ¿Utiliza tractores para
trabajos agrícolas o pecuarios? ¿Usa fumigadora a motor? ¿Usa fumigadora manual? ¿Usa molino para grano?
¿Usa trilladora? ¿La finca cuenta con silos para granos y forraje?

Adaptado de Transmonte, G. L. (2009). Propuesta de gestión de riesgo de heladas, que afectan a la agricultura del
valle del Mantaro
Represa Antacoto-Marcapomacocha-
(pp. 18-20)
Junín “Minagri continúa acciones contra
heladas en Puno”

https://www.youtube.com/watch?
v=SxCTDRAbEiQ

Entre los recursos más valiosos 3

• ¿Qué condiciones
económicas y financieras para la producción agrícola
deben ser fortalecidas para está el recurso humano y el
disminuir el impacto de las suelo de cultivo. Escribamos al
 conocimiento de la temporada posibilidades del uso del suelo
de cultivos, conocimiento de ante el fenómeno de las
las características del terreno heladas. Podemos presentarlos
de07cultivo, financiamiento para alrededor de un dibujo sobre
Experiencia –CC. SS-5to grado Mariño Salazar Juan
el manejo de cultivos, características del suelo o
tecnología agrícola, mediante un organizador visual
organización de la familia, etc.). utilizando el aplicativo
Justifica tu respuesta. "Mindomo".

Respondamos: ¿Qué debemos tener en cuenta al momento de buscar

financiamiento para la producción agraria en tiempos de helada y friaje?

Podemos optar por distintos servicios y productos financieros, por ejemplo,

créditos o bonos, que provengan del Estado o instituciones financieras privadas.

• A partir del análisis de “Las características de las tecnologías apropiadas no

tradicionales promovidas en el Perú”, respondemos: ¿Cómo el uso de una
tecnología agrícola adecuada permite aprovechar las oportunidades y enfrentar los
desafíos del contexto global? Puedes presentar tu respuesta utilizando la
grabadora de audio “Dolby On”.

Seguimos… Reflexionamos Tomemos en cuenta que...

. A partir del caso que muestra el video “Minagri continúa acciones contra heladas en Puno”,
respondamos:

• ¿Qué recursos se requieren para mantener la producción ganadera en tiempos de heladas y friaje?

• ¿Qué importancia tiene el trabajo conjunto entre las familias de nuestra comunidad y el Estado para
alcanzar mejores resultados en la producción ganadera?

De acuerdo a nuestra Constitución política vigente, el Gobierno nacional, como lo

señala el artículo 88 (“el Estado apoya preferentemente el desarrollo agrario […]”), y
los Gobiernos regionales, como lo indica el artículo 192, deben “promover y regular
actividades y/o servicios en materia de agricultura […] conforme a ley”.

. Respondamos: ¿Cuáles son los retos que tienen el gobierno central y los gobiernos
regionales para alcanzar lo que establece la Constitución respecto a la actividad
agraria? ¿Cómo debemos seguir contribuyendo desde nuestra comunidad?

¿Cómo estamos organizando nuestras ideas para alcanzar el reto? ¿De qué manera
nos servirá lo trabajado en esta actividad para alcanzar nuestro reto?

Nos
Autoevaluamos
Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar
logré proceso mis aprendizajes?
de
lograrlo
Expliqué cómo funcionan los factores de la producción
agrícola y ganadera, y la relación entre la familia y el
Estado en la actividad agropecuaria en tiempos de
heladas y friaje
Propuse alternativas para el uso responsable de los
recursos económicos como tierra, trabajo, capital y

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Experiencia 07 –CC. SS-5to grado Mariño Salazar Juan

tecnología en la actividad agrícola y ganadera, teniendo

en cuenta riesgos y oportunidades.

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo con lo
que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje. Competencia: Gestiona
responsablemente los recursos económicos.