A.M.D.G. et D.G H.

COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”
SULLANA

“Si el Señor no construye la casa, en vano se cansan los albañiles” (Sal. 126)

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE No 10

I. DATOS INFORMATIVOS:

DURACIÓ
TITULO: LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS N: 80 minutos
ENFOQUE DE
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES AREA: CIUDADANIA ACTIVA UNIDAD: II
Prof. Monica Ysabel Cespedes GRADO DE A: 14/07/21 B: 20/07/21 C: 14/06/21
DOCENTE: 2do FECHA(S):
Baca ESTUDIOS D: 12/07/21

II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

COMPETENCIAS DE ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO

 Gestiona  Comprende las - Explica el rol del Estado en ACTIVIDADES ECONÓMICAS

responsablemente el relaciones entre los relación a las actividades Sector primario
espacio y el elementos del sistema económicas existentes en nuestra Sector secundario
ambiente económico y financiero nación como la valoración de Sector terciario
 Toma decisiones
nuestros recursos económicos y
económicas y
financieras. ambientales.
 ENFOQUE
VALOR ACTITUDES
TRANSVERSAL
Solidaridad
planetaria Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
y equidad generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
intergeneracional cuidado del planeta.

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y

Justicia y actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de
AMBIENTAL
solidaridad los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la

Respeto a toda Tierra desde una mirada humana, cristiana sistémica y global, revalorando la
forma de vida doctrina de la Iglesia y los saberes ancestrales.

Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren

Equidad y justicia
compensaciones a aquellos con mayores dificultades.

Disposición a ayudar a las personas que por diversas circunstancias atraviesan

Solidaridad situaciones socio-económicas problemáticas y que requieren de una atención
primaria.
ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
Identificación afectiva y efectiva con los sentimientos del otro y disposición para
Empatía
apoyar y comprender sus circunstancias.

Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un

Responsabilidad colectivo.

Frase Motivadora del evangelio 2do A y C: (14/07) «Te doy gracias, Padre»
del Día 2do B: (20/07) «Estos son mi madre y mis hermanos.»
2do D: (12/07) «El que pierda su vida por mí, la encontrará»

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO

La celebración y conmemoración de nuestro bicentenario, es un escenario que nos invita a reflexionar acerca de la
situación económica que en estos momentos difíciles está a travesado el país, debido a factores como la pandemia y las
elecciones presidenciales, cuyos resultados mantienen en vilo a la población en su conjunto. A lo largo de estos
doscientos años de vida independiente el Perú ha tenido que enfrentar una serie de crisis económicas, pero también ha
 demostrado ser un país que ha pesar de estos ha sabido recuperarse y salir adelante, desarrollando las diversas
actividades económicas y desarrollando los diversos sectores que ellas abarcan, gracias a la gran variedad de recursos
naturales y a la diversidad de espacios geográficos se han desarrollado actividades económicas en los sectores
primarios, secundarios y terciaros, destacado y dando mayor énfasis a las actividades relacionadas con la producción de
bienes . Así que es momento para hacer un balance de estos y sobre los efectos que estos últimos acontecimientos han
provocado a nuestra población en especial aquella que es la más vulnerable.
De la actitud de los peruanos frente a todas estad adversidades y frente a los muchos retos que aun tenemos por
delante, es que podremos obtener los resultados esperados. Todos desde los mas pequeños hasta las personas
mayores, contribuyamos a alcanzar tan ansiadas metas y pongamos el hombro para salir adelante aprovechando
nuestras múltiples riquezas, incluida la mano del hombre.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Ejecución de:
- los Procesos pedagógicos (Problematización, propósito y organización, motivación, procesamiento de la información, gestión y
acompañamiento, metacognición, evaluación.
- Procesos didácticos del Área

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

Iniciamos la experiencia de aprendizaje con la oración de la tarde. Recordamos las normas

de convivencia Computadoras (PC)
Laptops
Propósito: en el marco de la celebración y conmemoración de nuestro Bicentenario, los Celulares
INICIO (10 mts)

estudiantes serán capaces de debatir sobre el impacto negativo de las actividades Tablet
económicas en la naturaleza y proponer algunas alternativas de solución frente a esta
situación.

Iniciamos la sesión a través de las siguientes interrogantes ¿Qué recursos ofrece nuestro
país? ¿Qué entiendes por actividad económica? ¿Cuáles son las actividades económicas Plataforma Zoom
que se desarrollan en tu provincia? ¿Creen que se tiene en cuenta el medio ambiente Aula virtual de
cuando se realizan estas actividades? ¿Creen que podrían acabarse los recursos SieWeb
naturales? Lluvia de ideas para él recoge de saberes previos. Red de internet
Plataforma Zoom
 Se inicia el trabajo con los estudiantes sobre las actividades económicas

DESARROLLO (60 mtos)

LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS:
Imágenes y/o videos
 Definición
 Fases de la actividad económica
 Tipos de actividades económicas
 Sectores de la economía

Como actividad los estudiantes participan en el debate acerca de l impacto negativo

de las actividades económicas en la naturaleza y proponer algunas alternativas de solución
frente a esta situación.

Se resaltan las ideas fuerzas de la clase.

CIERRE (10 mtos)

Se imparten orientaciones sobre el desarrollo de la actividad de extensión (para casa).

REFLEXIÓN: Computadoras.
Laptop
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Para qué les sirve lo aprendido hoy?
 A partir de lo estudiado ¿Cuál es mi compromiso?

III. EVALUACIÓN:

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS PARA LA EVALUACIÓN

Gestiona  Participación en el debate

 Propone actividades - Rúbrica.
responsablemente - Participaciones en el debate.
el espacio y el orientadas al cuidado del
ambiente medio ambiente
 Evidencias y Productos de aprendizaje

- Participa activamente en el debate.

Post Firma Prof. Monica Ysabel Céspedes Baca

Profesor Responsable del Área
 MATERIAL EDUCATIVO E INSTRUMENTOS ADJUNTOS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Nombre: _______________________________________________________________ Fecha: ___________________________

CRITERIOS DE EVALUACION 5 EXCELENTE 4 BUENO 3 REGULAR 2 DEFICIENTE 1 POBRE

TONO DE VOZ
El estudiante modula correcta y apropiadamente el tono de voz.
La comunicación oral fluye con naturalidad y corrección. Se
utiliza el vocabulario correcto y adecuado

CALIDAD DE LA PRESENTACIÓN
El estudiante mantiene la atención en los espectadores.
Evita limitarse a leer únicamente lo que este escrito en su
presentación.

DOMINIO DEL CONTENIDO

Es estudiante demuestra dominio del tema, de su modelo de
evaluación y sus áreas de especialidad.

ORGANIZACIÓN Y SECUENCIA
El estudiante presenta de manera organizada su trabajo. Se
evidencia una secuencia lógica y ordenada de cada una de sus
partes.

CLARIDAD PRECISIÓN EN LA EXPOSICIÓN

El estudiante presenta de forma clara su trabajo. No se
presentan ambigüedades en su exposición