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Examen 6

Mensual Grado

Mayo

® Lainitas México 2022-2023 Examen Mensual de Mayo


Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:


_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reactiv Aciert Califica


ASIGNATURA os os ción
Español 8
Matemáticas 7
Ciencias Naturales 5
Geografía 5
Historia 5
Formación Cívica y
Ética
5
Firma del padre, madre
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ESPAÑOL 5.- ¿Cuál es el parentesco de Elena y


Fernando?
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA DE a) Son tío y sobrina.
LA PREGUNTA 1 A LA 6 b) Son primos.
c) Son hermanos lejanos.
Wenatchee, Washington, Estados Unidos. d) Son novios.
03 de febrero de 2021.
6.- Es un deíctico que se muestra en la carta:
Querida Elena: a) Aquí. c) Saludos.
b) México. d) La fecha.
Te escribo con el ánimo de felicitarte por
tu cumpleaños. Seguro estoy de que ya 7.- ¿Dónde se deben escribir los datos del
andarás festejando con la familia, pues destinatario?
bien recuerdo que mi tía hace un pozole
muy rico.
Nosotros en estos momentos estamos
pasando por una época muy fría. Aquí hay
mucha nieve e incluso los trabajos en el
campo se han suspendido por las bajas
temperaturas.
Deseo poder ir a México muy pronto.
Saludos a mis tíos. 8.- De la siguiente lista selecciona las
oraciones que corresponden a características
Tu primo que los extraña. de los poemas.
Fernando 1. Se organizan en versos y estrofas.
2. Existe un narrador.
1.- ¿Cuál es el motivo de la carta anterior? 3. Transmiten sentimientos.
a) Saludar a la familia y saber si ya están 4. Tienen rima.
festejando.
b) Comentar sobre el clima frío. a) 1, 2, 3
c) Mostrar sus sentimientos por la b) 2, 3, 4
suspensión del trabajo. c) 4, 3, 1
d) Felicitar a Elena. d) 1, 2, 4

2.- ¿Qué estación del año se interpreta en la


carta? MATEMÁTICAS
a) Otoño. c) Primavera.
b) Invierno. d) Verano. 1.- Eduardo está enfermo y se tomó dos
pastillas distintas a las 12 de la tarde. La
3.- El remitente es: pastilla X la debe tomar cada 6 horas,
a) Elena. c) La tía. mientras que la pastilla Z la debe tomar cada
b) Fernando. d) El abuelo. 8 horas, ¿cuándo y a qué hora volverá a
coincidir la toma de las dos pastillas juntas?
4.- ¿En dónde vive Fernando? a) Al día siguiente a las 12 de la tarde.
a) Europa. c) Estados Unidos. b) A las 12 de la noche.
b) África. d) México. c) Al día siguiente a las 6 de la tarde.
d) A las 8 de la noche del mismo día.

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2.- ¿Cuáles son los números que son 7.- En la tienda de doña Claudia venden 1/4
múltiplos del 24? de crema a $15.50, en la tienda de don Juan
a) 12, 2, 6 venden el 1/2 kilo a $37.5 y en la tienda de
b) 120, 216, 2400 doña Lupe venden 100 gr de crema a $6.80,
c) 4, 48, 12 ¿En cuál tienda es más barata la crema?
d) 144, 193, 168 a) En la tienda de doña Claudia.
b) En la tienda de don Juan.
3.- ¿Cuáles son los divisores comunes de 24 c) En la tienda de doña Lupe.
y 45? d) En la tienda de don Juan y doña Lupe.
a) Sólo el 5. c) El 3 y el 5.
b) 12 y 15. d) Sólo el 3. CIENCIAS NATURALES
4.- ¿Cuál de los siguientes cuerpos 1.- Se mueven en el universo alejándose
geométricos tiene un volumen de 27 unas de otras, pero en ocasiones llegan a
unidades cuadradas? chocar.
a) Las nubes. c) Las galaxias.
b) Las estrellas. d) Los planetas.

2.- ¿Cómo se llama la galaxia en la que se


encuentra nuestro sistema solar y en el cual
nos encontramos nosotros?
a) Vía Láctea. c) Ojo Negro.
b) Andrómeda. d) Torbellino.

3.- Fuente de energía alternativa producida


5.- Se realizó una encuesta sobre el gusto por el movimiento del viento:
hacia los tacos tuxpeños a la hora del recreo. a) Energía mareomotriz.
Del grupo de 6to. "A", 1 de cada 2 prefiere b) Energía geotérmica.
tacos tuxpeños; en el grupo "B", 5 de cada 8 c) Biomasa.
los prefiere; en el grupo "C", 4 de cada 10 d) Energía eólica.
los prefiere. ¿Cuál grupo tiene mayor
preferencia por los tacos tuxpeños? 4.- Es un cuerpo opaco que refleja la luz,
a) 6to. "A" c) 6to. "C" gira alrededor de un cuerpo de mayor
b) 6to. "B" d) 6to. "A" y "C" tamaño y su forma puede variar.
a) Las estrellas.
6.- En la tienda "El habanero", venden 75g b) Los satélites artificiales.
de chile morita a $15.90, mientras que en la c) Los satélites naturales.
tienda "El morrón" venden 300g a $58 pesos d) Las galaxias.
y en la tienda "El jalapeño" venden 1/4 de
kilo a $51.25. ¿En cuál tienda es más barato 5.- Parte del proyecto que consiste en
el kilo de chile morita? reflexionar sobre los resultados obtenidos e
a) Tienda "El habanero". identificar lo que se puede mejorar:
b) Tienda "El morrón". a) Planeación.
c) Tienda "El jalapeño". b) Desarrollo.
d) En todas vale igual el kilo. c) Comunicación.
d) Evaluación.

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GEOGRAFÍA
1.- Son países con índice de desarrollo HISTORIA
humano muy alto y mayor calidad de vida,
excepto: 1.- Ciudades italianas que fueron punto de
a) Noruega. intercambio de productos para el desarrollo
b) Estados Unidos. de la economía europea:
c) Países bajos. a) India y China.
d) Kenia. b) Persia y Filipinas.
c) Génova y Venecia.
2.- ¿Qué aspectos se toman en cuenta para d) España y América.
conocer el nivel de calidad de vida de un
país? 2.- La Edad Moderna inició gracias a las
a) El ingreso económico y la salud. transformaciones que se dieron en Europa
b) La alimentación, la educación, la salud, la durante la última década del siglo XV, como
vivienda y el ambiente. la colonización del continente americano. De
c) El lugar que ocupa a nivel mundial en acuerdo a esto ¿hace aproximadamente
desarrollo económico. cuántos años sucedió?
d) Si es una potencia económica. a) Hace 2021 años.
b) Hace 800 años.
3.- ¿Cómo se les llama a los países que han c) Hace 500 años.
realizado más esfuerzos para conservar el d) Hace 1500 años.
ambiente, como Finlandia, Islandia y
Noruega? 3.- Tenía gran influencia en los aspectos
a) Países bajos. político y religioso por ser la sede de la
b) Países fuertes. iglesia católica:
c) Países verdes. a) Roma.
d) Países desarrollados. b) Grecia.
c) España.
4.- ¿Qué es el Producto Interno Bruto (PIB) d) Portugal.
de un país?
a) Es la suma del valor monetario total de los 4.- ¿Fue una de las peores epidemias contra
bienes y servicios producidos por una la que los europeos carecían de defensas:
nación en un año. a) La varicela.
b) Es la cantidad de productos que un país b) La gripa.
produce en un mes. c) La peste negra.
c) Es el total de personas que se dedican a d) La diarrea.
consumir productos internos del país.
d) Es el consumismo total de la gente 5.- ¿Cómo dieron a conocer al mundo los
extranjera que visita un país. musulmanes, el conocimiento y la cultura?
a) Por medio de fotografías.
5.- De acuerdo con el PIB per cápita, uno de b) Los medios de comunicación como la
los países con mejor nivel de ingreso es: televisión contaban a todos lo sucedido.
a) Burundi. c) México. c) Por unas cartas que les dieron a los reyes.
b) Ruanda. d) Noruega. d) Por libros hechos por copistas.

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d) Cuando intentamos resolverlo.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 5.- Ordena de manera correcta el


procedimiento que lleva a cabo el Poder
1.- En una democracia: Legislativo en el Congreso de la Unión
a) Solo deciden unas cuantas personas. (Diputados y Senadores) para elaborar leyes:
b) Está prohibida la libertad de expresión.
c) Todos deben ser tomados en cuenta. 1. Discusión.
d) Hay muchos problemas sin resolver. 2. Publicación.
3. Iniciativa.
2.- De la siguiente lista, selecciona las 4. Vigencia.
situaciones que son ejemplos de la 5. Aprobación.
democracia.
I. Las mujeres mexicanas votaron por a) 3, 1, 5, 2, 4
primera vez el 3 de julio de 1955. b) 1, 2, 3, 4, 5
II. En 2008, la sociedad civil se movilizó a c) 3, 1, 4, 2, 5
favor de la paz. d) 1, 3, 5, 2, 4
III. En 1979, la maestra y feminista
Griselda Álvarez fue electa
gobernadora de Colima y fue la
primera mujer en ocupar ese cargo.
IV. La agresión y matanza a estudiantes
que exigían sus derechos en Tlatelolco
en 1968.

a) I, III, IV
b) II, III, IV
c) II, I, IV
d) I, II, III

3.- Cuando se aplica la democracia por


consenso, quiere decir que:
a) No se vota, pero se llega al acuerdo por
medio del diálogo y la negociación.
b) No se dialoga y se hace lo que dicte el
presidente o una autoridad.
c) Se le pregunta qué hacer al país vecino
Estados Unidos de Norteamérica.
d) No se hace nada, pues se debe esperar un
tiempo de 3 años para que todo se olvide.

4.- ¿Cuándo un problema se convierte en un


desafío?
a) Cuando no tiene solución.
b) Cuando ya se solucionó.
c) Cuando deja de existir.

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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA


1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

6 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 6 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

7 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 7 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

8 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA
1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

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CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 d 1 a 1 c 1 d
2 b 2 b 2 a 2 b
3 b 3 d 3 d 3 c
4 c 4 a 4 c 4 a
5 b 5 b 5 d 5 d
6 a 6 b
7 d 7 a
8 c

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 c 1 c
2 c 2 d
3 a 3 a
4 c 4 d
5 d 5 a

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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
8 10 7 10 5 10 5 10
7 8.7 6 8.5 4 8 4 8
6 7.5 5 7.1 3 6 3 6
5 6.2 4 5.7 2 4 2 4
4 5 3 4.2 1 2 1 2
3 3.7 2 2.8
2 2.5 1 1.4
1 1.2

Historia Formación C y E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 5 10
4 8 4 8
3 6 3 6
2 4 2 4
1 2 1 2

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TABLA DE APRENDIZAJES ESPERADOS


ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
1 4
2 4 Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y
3 4 remitente.
4 4 Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
5 4 Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
6 4 Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y
7 4 remitente.
8 5 Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.

MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 5 Resuelvan problemas que impliquen obtener múltiplos comunes de dos o más números.
2 5 Resuelvan problemas que impliquen obtener múltiplos comunes de dos o más números.
3 5 Resuelvan problemas que impliquen determinar divisores comunes de dos o tres números.
4 4 Usen la relación que hay entre el largo, ancho y altura de un prisma con su volumen.
Comparen razones dadas en forma de fracción o como porcentajes, y determinen cuál es
5 4 mayor o menor convirtiéndolas todas a una misma forma.
Transformen razones en otras equivalentes, pero con un término común, con la finalidad de
6 4 poder compararlas.
Transformen razones en otras equivalentes, pero con un término común, con la finalidad de
7 4 poder compararlas.
CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones
1 4 del desarrollo técnico en su conocimiento.
Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones
2 4 del desarrollo técnico en su conocimiento.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las
3 4 actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
Describe los componentes básicos del Universo y argumenta la importancia de las aportaciones
4 4 del desarrollo técnico en su conocimiento.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación,
5 5 el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra
contenidos del bloque.

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GEOGRAFÍA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 5 Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
2 5 Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
3 5 Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB)
4 4 por habitante, empleo, escolaridad y salud.
Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB)
5 4 por habitante, empleo, escolaridad y salud.
HISTORIA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 5 Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la
2 5 Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de
Europa y América.
3 5 Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.
4 4 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
5 4 Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA


Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Valora la democracia como un proceso dinámico en construcción y la reconoce como una
1 3 forma de gobierno y de vida que implica corresponsabilidad entre la ciudadanía y el gobierno.
Valora la democracia como un proceso dinámico en construcción y la reconoce como una
2 3 forma de gobierno y de vida que implica corresponsabilidad entre la ciudadanía y el gobierno.
Valora la democracia como un proceso dinámico en construcción y la reconoce como una
3 3 forma de gobierno y de vida que implica corresponsabilidad entre la ciudadanía y el gobierno.
Identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación de ambientes
4 3 democráticos y propone alternativas para su conformación.
Comprende los retos y límites de las autoridades en el ejercicio de su poder dentro del marco
5 3 de un Estado de derecho democrático, basado en la Constitución, las leyes nacionales y los
acuerdos internacionales.

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