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Examen 6

Mensual Grado

Abril

® Lainitas México 2022-2023 Examen Mensual de Abril


Nombre del alumno:
____________________________________________________________

Grado: _______ Grupo: _______ Fecha:


_______________________________

Nombre de la Escuela:
____________________________________________________________

Reactiv Aciert Califica


ASIGNATURA os os ción
Español 5
Matemáticas 5
Ciencias Naturales 5
Geografía 5
Historia 5
Formación Cívica y
Ética
5
Firma del padre, madre
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ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
1.- ¿Por qué decimos que México es un país
multicultural? 1.- Aproximadamente, ¿cuál es la medida de
a) Porque tiene mezcla de cultos. la circunferencia del planeta Marte, si su
b) Porque tiene muchas creencias. radio es de 3399.5 km? Recuerda que π =
c) Porque tiene mezcla de culturas. 3.1416
d) Porque tiene muchas leyes. a) 10,674.43 km
b) 15,245.78 km
2.- Según el Instituto Nacional de Lenguas c) 21,359.7384 km
Indígenas, ¿cuántas familias de lenguas d) 6,802.14 km
indígenas existen en México?
a) 350 c) 18 2.- ¿Cuántas vueltas aproximadas dará el
b) 11 d) 15 monociclo de Jaimito en una distancia de 500
metros, si el diámetro de la llanta es de 0.53
OBSERVA EL TEXTO SIGUIENTE Y m?
CONTESTA LA PREGUNTA 3. a) 50 vueltas.
b) 200 vueltas.
Nic itta in xochitl. c) 700 vueltas.
Maca in cuetlahuia in tlalticpac! d) 300 vueltas.

Veo una flor: 3.- ¿Cuál es el diámetro aproximado de la


Glorieta de los Niños Héroes, si su
¡Que jamás se marchiten en la tierra!
circunferencia es de 120 m?
a) 38.2 m c) 25.5 m
3.- ¿Qué significa tlalticpac? b) 53 m d) 376.8 m
a) Tierra.
b) Flor. 4.- ¿Cuántas caras tiene un prisma
c) En. pentagonal?
d) Marchiten. a) 6 c) 8
b) 5 d) 7
4.- ¿Cuál es una de las lenguas indígenas
que tienen mayor número de hablantes en 5.- Cuerpo geométrico que se construye con
México? tres caras rectangulares y dos bases
a) Náhuatl. c) Inca. triangulares:
b) Huichol. d) Español. a) Pirámide rectangular.
b) Prisma rectangular.
5.- Son palabras de origen indígena, c) Pirámide triangular.
excepto: d) Prisma triangular.
a) Esquite.
b) Chile.
c) Corazón.
d) Aguacate. CIENCIAS NATURALES
1.- Problema de la vista en la que se ve bien
de cerca y borroso de lejos:
a) Miopía. c) Astigmatismo.
b) Hipermetropía. d) Ceguera.
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2.- Una persona con hipermetropía: 3.- El consumo irresponsable causa:


a) Ve bien de cerca y lejos. a) Buena conciencia ambiental.
b) Ve borroso los objetos que están lejos. b) Costumbres sanas en las personas.
c) Ve borroso los objetos que están cerca. c) Deterioro ambiental.
d) No ve nada. d) Crecimiento de áreas verdes.

3.- Instrumento óptico que sirve para ver 4.- ¿Criterios que debes considerar para
objetos o seres muy pequeños que no se saber si tu consumo es responsable?
pueden a observar a simple vista. a) Ahorro y cuidado del medio ambiente.
a) Telescopio. b) Color y durabilidad.
b) Microscopio. c) Precio y moda.
c) Periscopio. d) Ninguno de los anteriores.
d) Caleidoscopio.
5.- De la siguiente lista, selecciona las que
4.- La investigación científica hace uso de corresponden a las características de la
este tipo de instrumentos para el globalización económica.
descubrimiento de cuerpos celestes.
a) Telescopio. 1. Precios atractivos.
b) Microscopio. 2. Baja demanda.
c) Periscopio. 3. Especialización.
d) Caleidoscopio. 4. Competitividad.

5.- Elige la opción que te permite ahorrar a) 3, 1, 2


energía de manera responsable: b) 2, 4, 3
a) Tener prendidos todos los aparatos c) 3, 1, 4
eléctricos. d) 4, 2, 1
b) Pintar las paredes de tu casa con colores
oscuros. HISTORIA
c) Cambiar focos incandescentes por focos
fluorescentes. 1.- ¿Quién fue el creador de la religión
d) Lavar ropa en varias tandas. monoteísta llamada Islam?
a) Dios.
GEOGRAFÍA b) Mahoma.
c) Los cristianos.
1.- Son objetos básicos y necesarios, d) El papa.
excepto.
a) Nieve. c) Ropa. 2.- ¿Qué significa Islam?
b) Comida. d) Calzado. a) Sumisión. c) Amor.
b) Dedicación. d) Fanatismo.
2.- ¿En qué momento nuestro consumo de
productos deja de ser responsable? 3.- Libro sagrado para los musulmanes:
a) Cuando compramos lo necesario. a) La Biblia.
b) Cuando compramos excesivamente. b) Libro del mormón.
c) Cuando compramos comida indispensable. c) El Corán.
d) Cuando compramos agua para tomar. d) Los códices.

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2.- Se refiere a que todas las personas deben


4.- De la siguiente lista, selecciona las que ser tratadas de la misma forma. Para
corresponden a características del Imperio garantizarla es necesario que existan leyes
Bizantino. escritas.
a) La ciudadanía.
1. Abarcó la península de los Balcanes, b) La policía.
Asia Menor, Siria, Palestina, Egipto y c) La justicia.
las islas del Mediterráneo oriental. d) Las necesidades.
2. Su desarrollo en el comercio, la
navegación y la industria le permitió 3.- De la siguiente lista selecciona los
acumular grandes riquezas y poder. aspectos que dan origen a las leyes.
3. Su capital era Constantinopla, ciudad
más grande y poblada de Europa. 1. Las encuestas hechas al pueblo.
4. Su emperador era de origen africano. 2. Las ideas y costumbres de una
comunidad.
a) 2, 3, 4 3. Nuevas necesidades.
b) 1, 2, 4 4. Las leyes ya existentes y formas de
c) 1, 3, 4 interpretarlas.
d) 1, 2, 3
a) 3, 4, 2
5.- ¿Por qué fueron importantes las Cruzadas b) 1, 3, 4
para el desarrollo del comercio? c) 1, 2, 3
a) Porque en su lucha comercializaban d) 4, 1, 2
productos elaborados por su pueblo.
b) Porque la Iglesia católica les ofrecía el 4.- Poder encargado de redactar las leyes,
perdón. revisarlas y modificaras:
c) Porque permitieron que los europeos a) Ejecutivo. c) Judicial.
entraran en contacto con la civilización b) Legislativo. d) Municipal.
islámica, las riquezas y los conocimientos
de Oriente y fue entonces cuando creció el 5.- Son derechos con los que cuentas y se
intercambio comercial entre ambas establecen en la Ley General de Derecho de
civilizaciones. Niñas, Niños y Adolescentes, excepto:
d) Porque usaban una Cruz como símbolo de a) Derecho a la protección de la salud y
su religión y creencia. seguridad social.
b) Derecho a la participación.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA c) Derecho a la educación.
d) Derecho a ser discriminado.
1.- Es una indicación que se debe seguir o a
la que se deben ajustar las conductas. Nos
guían y orientan en lo que hacemos y nos
ayudan a defender nuestros derechos.
a) Normas.
b) Valores.
c) Idea.
d) Conductas.

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HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno: ____________________________________________________________

ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA


1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

FORMACIÓN CÍVICA Y
HISTORIA
ÉTICA
1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 1 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 2 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 3 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 4 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ 5 ⓐ ⓑⓒ ⓓ

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CLAVE DE RESPUESTAS

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 c 1 c 1 a 1 a
2 b 2 d 2 c 2 b
3 a 3 a 3 b 3 c
4 a 4 d 4 a 4 a
5 c 5 d 5 c 5 c

Historia Formación C y E
Reactivo Respuesta Reactivo Respuesta
1 b 1 a
2 a 2 c
3 c 3 a
4 d 4 b
5 c 5 d

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TABLA DE PROMEDIOS PARA CALIFICAR EL EXAMEN

Ciencias
Español Matemáticas Geografía
Naturales
Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 5 10 5 10 5 10
4 8 4 8 4 8 4 8
3 6 3 6 3 6 3 6
2 4 2 4 2 4 2 4
1 2 1 2 1 2 1 2

Historia Formación C y E
Aciertos Calif. Aciertos Calif.
5 10 5 10
4 8 4 8
3 6 3 6
2 4 2 4
1 2 1 2

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TABLA DE APRENDIZAJES ESPERADOS


ESPAÑOL
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 4 Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
2 4 Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
3 4 Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
4 4 Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
5 4 Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
MATEMÁTICAS
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Que los alumnos usen la relación entre la circunferencia y el diámetro para resolver
1 4
problemas.
Que los alumnos usen la relación entre la circunferencia y el diámetro para resolver
2 4
problemas.
Que los alumnos usen la relación entre la circunferencia y el diámetro para resolver
3 4
problemas.
Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas,
4 4
etc.) y usa el lenguaje formal.
Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas,
5 4
etc.) y usa el lenguaje formal.
CIENCIAS NATURALES
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el
1 4
funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
Compara la formación de imágenes en espejos y lentes, y las relaciona con el
2 4
funcionamiento de algunos instrumentos ópticos.
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y
3 4
en las actividades cotidianas.
Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y
4 4
en las actividades cotidianas.
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía
5 4
en las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
GEOGRAFÍA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes
1 4
países del mundo.
Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes
2 4
países del mundo.
Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes
3 4
países del mundo.

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Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes


4 4
países del mundo.
Compara la producción y la comercialización de productos en diferentes países del
5 4
mundo.
HISTORIA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
1 4 Señala el origen de la civilización islámica, sus características y su expansión.
2 4 Señala el origen de la civilización islámica, sus características y su expansión.
3 4 Señala el origen de la civilización islámica, sus características y su expansión.
Identifica las características económicas y políticas del Imperio bizantino y su
4 4
importancia para la difusión de la cultura entre Oriente y Occidente.
Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el
5 4
intercambio cultural entre Europa y Asia.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Reac Bloque Aprendizaje Esperado/Intención Didáctica/Propósito
Analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos
1 3 contextos a los que pertenece están sustentadas en principios éticos, la justicia y el
bien común.
Analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos
2 3 contextos a los que pertenece están sustentadas en principios éticos, la justicia y el
bien común.
Analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos
3 3 contextos a los que pertenece están sustentadas en principios éticos, la justicia y el
bien común.
Analiza críticamente si las normas de convivencia que se establecen en los diversos
4 3 contextos a los que pertenece están sustentadas en principios éticos, la justicia y el
bien común.
Comprende que el Estado es el responsable de proteger y garantizar los derechos
5 3 humanos en general, y que las familias son corresponsables de proteger los derechos
de niñas, niños y adolescentes.

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