Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

CUARTO GRADO. Junio

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
Bloque 3. Bloque 3. Bloque 3. Bloque 3.
Secuencia 13: Secuencia 13: Secuencia 14: Secuencia 14:
 ¿Cómo nos  ¿Cómo nos  Interpretar obras de  Interpretar obras de
Español

comunicamos? comunicamos? teatro. teatro.

Sesión 1 a la 5. Sesión 6 a la 9. Sesión 1 a la 5. Sesión 6 a la 9.
L.T. Páginas 200 a la L.T. Páginas 207 a la L.T. Páginas 212 a la L.T. Páginas 218 a la
206. 211. Libro Lecturas 217. 223. Libro Lecturas
página 27. páginas 32 y 33.
Bloque 5. Bloque 5. Bloque 5. Bloque 5.
Números y sistemas Problemas aditivos. Problemas Medida.
de numeración.  Cálculo de multiplicativos.  Estimación de la
 Identificación y complementos a los  Análisis del residuo en capacidad que tiene un
Matemáticas

aplicación de la múltiplos o potencias problemas de división recipiente y

regularidad de de 10, mediante el que impliquen reparto. comprobación mediante
sucesiones con figuras, cálculo mental. L.T. Desafíos 100 y el uso de otro
las cuales representan L.T. Desafíos 97, 98 y 101. Páginas 189 a la recipiente que sirva
progresiones 99. Páginas 183 a la 191. como unidad de
geométricas. 188. medida.
L.T. Desafíos 95 y 96. L.T. Desafíos 102, 103
Páginas 177 a la 182. y 104. Páginas 192 a
la 194.
Bloque 5. ¿Cómo Bloque 5. ¿Cómo Bloque 5. ¿Cómo Bloque 5. ¿Cómo
conocemos? El conocemos? El conocemos? El conocemos? El
conocimiento conocimiento conocimiento conocimiento
científico y científico y científico y científico y
tecnológico en la vida tecnológico en la vida tecnológico en la vida tecnológico en la vida
Ciencias Naturales

diaria. diaria. diaria. diaria.

Proyecto estudiantil para Proyecto estudiantil para Proyecto estudiantil para Proyecto estudiantil para
desarrollar, integrar y desarrollar, integrar y desarrollar, integrar y desarrollar, integrar y
aplicar aprendizajes aplicar aprendizajes aplicar aprendizajes aplicar aprendizajes
esperados y las esperados y las esperados y las esperados y las
competencias* competencias* competencias* competencias*
L.T. Bloque 5. L.T. Bloque 5. L.T. Bloque 5. L.T. Bloque 5.
PROYECTO: El PROYECTO: PROYECTO: Juguete PROYECTO: Juguete
cuidado de la salud. Aprovechamiento del de fricción. de fricción.
Página 150. calor en el
funcionamiento de un
juguete.
Páginas 149 y 150.

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Bloque 5. Cuidemos Bloque 5. Cuidemos Bloque 5. Cuidemos Bloque 5. Cuidemos

nuestro país. nuestro país. nuestro país. nuestro país.
 Localización de  Principales desastres  Principales desastres  La localización de una
problemas ambientales ocurridos ocurridos situación relevante de
en el territorio recientemente en recientemente en interés local
nacional. México. México. relacionada con los
 Acciones que  Acciones para la  Acciones para la retos de México.
contribuyen a la prevención de prevención de  El análisis de
mitigación de desastres relacionados desastres relacionados información geográfica
problemas ambientales con sismos, lluvias, con sismos, lluvias, para la movilización de
Geografía

en México. huracanes, sequías e huracanes, sequías e conceptos, habilidades

 Importancia de las incendios, entre otros. incendios, entre otros. y actitudes geográfico.
Áreas Naturales  Importancia de la  Importancia de la  La representación de la
Protegidas para prevención de prevención de información geográfica
conservar la naturaleza desastres para la desastres para la sobre la situación
en el territorio población del territorio población del territorio seleccionada.
nacional. nacional. nacional.  La presentación de
L.T. Bloque 5. Lección L.T. Bloque 5. Lección L.T. Bloque 5. Lección resultados y
2. Los problemas 3. Los desastres que 3. Los desastres que conclusiones en
ambientales en enfrentamos. Páginas enfrentamos. Página relación con la
México. Páginas 162 a 166 a la 170. Atlas de 171. situación analizada.
la 164. México páginas 11 y  L.T. Bloque 5.
18. Proyecto. Páginas
173 a la 176.
Bloque 5. Bloque 5. Bloque 5. Bloque 5.
Temas para Temas para  El inicio de la guerra y  Las guerrillas en la
comprender el comprender el la participación de resistencia insurgente.
periodo periodo Hidalgo y Allende.  La consumación de la
¿Qué causas propiciaron ¿Qué causas propiciaron  El pensamiento social y Independencia.
el inicio y la el inicio y la político de Morelos. L.T. Páginas 174 a la
consumación de la consumación de la
Historia

L.T. Páginas 168 a la 179.

Independencia? Independencia? 173.
 Causas de la  Causas de la
Independencia: Independencia:
Reformas borbónicas, Conspiraciones contra el
invasión napoleónica a Virreinato.
España, nacionalismo L.T. Páginas 165 a la
criollo. 167.
L.T. Páginas 163 y
164.
Bloque 3: Bloque 3: Bloque 3: Bloque 3:
Actúo en favor de la Actúo en favor de la Actúo en favor de la Actúo en favor de la
justicia y la democracia. justicia y la democracia. justicia y la democracia. justicia y la democracia.
Secuencia 3: Secuencia 3: Secuencia 4: Secuencia 4:
Formación C y E

Los mexicanos Los mexicanos Sesión 1: Sesión 2:

practicamos la practicamos la  ¿Cómo llegamos a un  Los acuerdos y la
democracia. democracia. acuerdo? participación
Sesión 2: Sesión 3:  Aprendemos a convivir democrática.
 Las características de  Participación a través del diálogo.  Participamos para
nuestro gobierno. democrática. L.T. Página 126 a la proponer alternativas
L.T. Página 117 a la  La democracia es 129. ambientales.
120. importante.  Participación ciudadana.
L.T. Página 121 a la L.T. Página 130 a la
125. 133.

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Artes Artes y entorno Artes y entorno Artes y entorno Artes y entorno

Diversidad cultural y Patrimonio y derechos Patrimonio y derechos Patrimonio y derechos
artística. culturales. culturales. culturales.
Socioemocional
Educación

Colaboración Colaboración Colaboración Colaboración

Inclusión. Resolución de conflictos. Resolución de conflictos. Interdependencia.

Creatividad en la Creatividad en la Creatividad en la Creatividad en la

acción motriz. acción motriz. acción motriz. acción motriz.
Educación Física

Reconoce la Reconoce la Reconoce la Reconoce la

cooperación, el esfuerzo cooperación, el esfuerzo cooperación, el esfuerzo cooperación, el esfuerzo
propio y de sus propio y de sus propio y de sus propio y de sus
compañeros y compañeros y compañeros y compañeros y
compañeras en compañeras en compañeras en compañeras en
situaciones de juego, situaciones de juego, situaciones de juego, situaciones de juego,
con el fin de disfrutar de con el fin de disfrutar de con el fin de disfrutar de con el fin de disfrutar de
las actividades y resolver las actividades y resolver las actividades y resolver las actividades y resolver
los retos motores que se los retos motores que se los retos motores que se los retos motores que se
le presentan. le presentan. le presentan. le presentan.
Familiar y Familiar y Familiar y Familiar y
Inglés

comunitario. comunitario. comunitario. comunitario.

Interpreta y usa Interpreta y usa Interpreta y usa Interpreta y usa
expresiones para recibir expresiones para recibir expresiones para recibir expresiones para recibir
y ofrecer ayuda. y ofrecer ayuda. y ofrecer ayuda. y ofrecer ayuda.

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