Sexto grado

Escuela: ---------------------------------------------------------

Nombre: ---------------------------------------------------------

Fecha: ---------------------------------------------------------

Campo Reactivos Aciertos Valor Calif.

Lenguajes 25 4

Saberes y 25 4
Pensamiento C.
Ética, Naturaleza y 25 4
Sociedades
De lo Humano y lo 25 4
Comunitario
Promedio
Observaciones:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ Firma del padre de
__________________________________
__________________________________
familia o tutor
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
1. ¿Cuál es la función de un
reglamento?
a) Mostrar los pasos para realizar algo.
b) Mantener el orden en un lugar.
c) Interpretar datos de una gráfica.
2. ¿Cuál es el beneficio de seguir la
siguiente regla?
Mantener el orden al entrar, salir y estar
en el salón de clases.
a) Se evitan accidentes.
b) Se reduce el riesgo de
enfermedades.
c) Se promueve la concentración.
3. Selecciona la característica que le
corresponde a la siguiente regla:
Dado que hablamos de normas, deben ser
objetivas y precisas, sin favorecer a nadie.
a) Ser ordenado.
b) Ser imparcial.
c) Ser de común aceptación.
4. Las normas deben ser cumplidas sólo
por quienes están de acuerdo, los que
no las acepten, aunque pertenezcan al
grupo, no están obligados a cumplirás.
La afirmación anterior es:
a) Falsa
b) Verdadera
5. Laura suele estar platicando cuando
sus compañeros explican un tema.
¿Cuál regla no está respetando?
a) Tirar la basura en el bote.
b) Escuchar con atención.
c) Trabajar en silencio.
6. ¿Qué pasa si no se respeta el
reglamento?
a) No pasa nada.
b) Hay consecuencia.
c) Te regañan.
7. ¿Cuál sería una consecuencia de no
cumplir la regla “Hacer las tareas y
entregarlas a tiempo”?
a) Hacer la tarea otro día.
b) Hacer la tarea en la hora del recreo.
c) No tiene consecuencias.
8. Selecciona la regla que está bien
redactada:
a) Respetar el turno para hablar
b) cuidar los materiales del aula.
c) Mantener el salón limpio.
9. ¿Qué significa describir?
a) Escribir las características que tiene
una persona, un animal, un lugar o
un objeto.
b) Escribir verbos conjugados en
pasado.
c) Anotar todo lo que una persona hará
en un día.
10. Selecciona qué se está describiendo. 16. Selecciona la palabra que es un
Es redondo, aunque es pequeño es muy adverbio:
pesado. a) Mucho b) Abrir c) Grande
a) Un lugar.
b) Un objeto.
17. ¿Qué son los textos discontinuos?
c) Una persona.
a) Son textos que narran historias
ficticias.
11. ¿Qué son los adjetivos?
b) Son textos que muestran los
a) Describen las cualidades o
resultados de investigaciones.
características propias de los
c) Son textos informativos cuyo
sustantivos.
contenido no sigue una secuencia de
b) Son palabras que describen las
discurso.
acciones que realiza una persona.
c) Son palabras que se usan para
18. Es un ejemplo de texto discontinuo:
conectar oraciones.
a) Un cuento.
12. Selecciona el adjetivo en la siguiente b) Una infografía.
oración: Los niños juegan en el extenso c) Una biografía.
parque.
a) Niños.
b) Extenso. 19. Los textos discontinuos tienen una
c) Juegan. explicación mucho más simple y
esquemática, son de lectura más rápida.
La afirmación anterior es:
13. ¿Qué son los verbos? a) Falsa b) Verdadera
a) Son palabras que se usan para
describir características físicas.
b) Son los nombres de la personas, 20. Es una característica de los textos
lugares u objetos. discontinuos:
c) Son palabras que representan las a) Son poco visuales.
acciones que se realizan. b) Son muy extensos.
c) Son muy sintéticos.
14. Selecciona la palabra que es un
verbo: 21. Contienen un texto breve que
a) Cocinar b) Ayer c) Bonito acompaña a una ilustración,
generalmente con un sentido narrativo y
lúdico:
15. Selecciona la palabra que es una a) Formularios.
preposición:
b) Historietas.
a) Corto b) ir c) debajo
c) Infografías.
22. Combinan distintos elementos
gráficos, como flechas, líneas, formas y
colores, con texto discontinuo para
brindar un panorama de un tema:
a) Infografía.
b) Tablas.
c) Formularios.

23. La siguiente imagen es un ejemplo

de:
a) Formulario.
b) Infografía.
c) Historieta.

24. Significa que mujeres y hombres

deben gozar por igual, de los mismos
derechos, recursos, oportunidades y
protecciones:
a) Dignidad humana.
b) Valores democráticos.
c) Igualdad de género.

25. Es un ejemplo de igualdad de

género:
a) Las niñas no pueden salir a jugar al
parque porque deben ayudar en la
casa.
b) Niñas y niños ayudan en tareas del
hogar.
c) Niños juegan futbol y niñas a las
muñecas.
Instrucciones: 6. ¿A cuántos gramos equivale 1 kg?
-Lee con cuidado cada pregunta. a) 100 gramos
-Responde todas las preguntas. b) 1000 gramos
-Responde primero las más c) 10 gramos
fáciles y después las difíciles.
7. Si un alimento pesa 8 kg, ¿cuántos
1. ¿Son una amenaza para la salud? gramos pesa?
a) Los alimentos saludables. a) 80 gramos
b) Los alimentos ultra procesados. b) 800 gramos
c) Los alimentos del campo. c) 8,000 gramos

8. Ordena de menor a mayor las

2. Nos ayudan a elegir adecuadamente
siguientes estaturas.
los alimentos que consumimos:
1.52 m 1.235 m 1.05 m 1.425 m
a) Los medios de comunicación.
b) Las etiquetas de los alimentos. a) 1.52 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.235
c) Los índices de masa corporal. b) 1.05 m, 1.235, 1.425, 1.52
c) 1.235 m, 1.05 m, 1.425 m, 1.52
3. Es una acción que se puede seguir
para tener una dieta nutritiva: 9. ¿Quién pesa más?
a) Consumir alimentos ricos en grasas. Pedro 45.23 kg Oscar 45.023 kg
b) Beber abundante agua. a) Pedro
c) Consumir azucares en pasteles. b) Oscar

4. Es una medición del peso en relación 10. María tiene un Índice de Masa
con la estatura de una persona: Corporal de 19.5. ¿En cuál intervalo se
a) El kilogramo. encuentra?
b) El Índice de Masa Corporal. a) Bajo de peso: menor a 18.5
c) El Índice de Alimentos. b) Normal: de 18.5 a 24.9
c) Sobrepeso: de 25.0 a 29.9
d) Obesidad: mayor a 30.0
5. Es un ejemplo de alimento alto en
sodio:
11. Es un ejemplo de problema
a) Los vegetales. ambiental:
b) La leche. a) Agua limpia.
c) La sal de mesa. b) Pérdida de la biodiversidad.
c) La reforestación de bosques.
12. Especie que se distribuye única y 21. Selecciona el número decimal que
exclusivamente en un área específica: está escrito hasta los diezmilésimos:
a) Exótica b) Endémica c) Nativa a) 5.843 millones
b) 5.84 millones
13. Es un ejemplo de especie endémica c) 5.8436 millones
de nuestro país:
a) La ballena azul. 22. ¿Cuánto es 852.36 + 25.48?
b) El ajolote. a) 87.844 b) 877.84 c) 865.32
c) El pájaro carpintero.
23. ¿Cuánto es 952.8 – 848.5?
14. Es una estrategia para cuidar el a) 104.2 b) 104.63 c) 104.3
medio ambiente:
a) Talar árboles.
b) Desperdiciar agua. 24. Selecciona el nombre del número.
c) Reciclar. 14325462
a) Catorce millones trescientos
veinticinco mil cuatrocientos sesenta
15. Es el símbolo del porcentaje:
y dos
a) # b) & c) %
b) Catorce mil millones trescientos
veinticinco mil cuatrocientos sesenta
16. ¿Cuál es el 15% de 428?
y dos
a) 64.2 b) 642 c) 6.42
c) Catorce millones trescientos
veinticinco cuatrocientos sesenta y
17. ¿Cuál es el 30% de 8952?
dos
a) 26,856 b) 8526.3 c) 2,685.6
25. ¿Cuál número es?
18. En una escuela hay 325 alumnos, si
Cinco millones cuatrocientos ochenta y
el 20% práctica algún deporte, ¿Cuántos
tres mil quinientos setenta y dos
alumnos lo practican?
a) 5438572
a) 60 b) 70 c) 65
b) 5483562
c) 5483572
19. ¿Qué son los números decimales?
a) Los que van antes del punto.
b) Los que van después del punto.
c) Los números que son enteros.

20. Selecciona el número decimal que

tiene un 5 en la posición de los
centésimos:
a) 0.538 b) 0.456 c) 0.895
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
1. ¿Qué es el maltrato infantil?
a) Cuando los niños y niñas son
víctimas de ofensas, agresiones y
abusos.
b) Cuando los niños y niñas son
respetados en sus derechos.
c) Cuando los niños y niñas no van a
jugar al parque.
2. Pedro ha sufrido burlas en su
Facebook ya que subió una fotografía
de él. ¿Qué tipo de maltrato está
recibiendo?
a) Físico.
b) Psicológico.
c) Ciberacoso.
3. María es golpeada por sus papás
cuando no se porta bien. ¿Qué tipo de
maltrato está recibiendo?
a) Psicológico.
b) Físico.
c) Acoso escolar.
4. ¿Qué se han creado para garantizar
que los niños y niñas no sufran maltrato
infantil?
a) Revistas b) Leyes c) Cartas
5. Es un ejemplo de Ley que protege
contra el maltrato infantil:
a) Ley General sobre la infancia.
b) Ley General de Derechos solo de
niños y adolescentes.
c) Ley General de los Derechos de
Niñas, Niños y Adolescentes.
6. Es un ejemplo de derecho que tienen
todos los niños y niñas:
a) A una vida libre de
violencia.
b) A ir a la escuela.
c) Las dos anteriores.
7. ¿Qué se debe hacer cuando ocurre el
maltrato infantil?
a) No decir nada porque puede ser peor.
b) Denunciar ante las autoridades.
c) Platicarle a tus amigos o amigas.
8. Institución que en nuestro país se
encarga de garantizar que se respeten
nuestros derechos:
a) IMSS
b) INE
c) CNDH
9. ¿Qué son los estereotipos de género?
a) Las garantías que tienen las
personas.
b) Pretenden definir e imponer lo que
deben hacer los hombres y las
mujeres.
c) Los derechos que tienen los hombres
y las mujeres.

10. Es una frase que refleja un
estereotipo de género:
a) Los colores no tienen género.
b) Las mujeres limpian mejor que los
hombres.
c) Los juegos son para todos.
11. Es toda forma de afectar, lastimar u
obligar a una persona a actuar en contra
de su bienestar, sus intereses o su
voluntad por razón de su género:
a) Violencia estructural
b) Violencia humana
c) Violencia de género
12. María fue rechazada en un trabajo
porque solo estaban contratando a
hombres. ¿Qué tipo de violencia está
sufriendo?
a) Física b) De género c) Verbal
13. Históricamente quiénes han sido las
personas más afectadas por la violencia
de género:
a) Los hombres y los niños.
b) Las mujeres y las niñas.
14. Situación en la cual mujeres y
hombres aceden con las mismas
posibilidades y oportunidades:
a) Inequidad de género.
b) Igualdad de género.
c) Diversidad de género.
15. Es un ejemplo de igualdad de
género:
a) María no pudo entrar a estudiar para
ser científica por ser mujer.
b) Ana ganó la alcaldía de su municipio.
c) Las mujeres no pueden jugar futbol.
16. La igualdad en derechos y respeto
debe prevalecer independientemente de
cualquier género. La afirmación anterior
es:
a) Falsa b) Verdadera
17. Está integrada por todos los seres
vivos que viven en la Tierra:
a) La biodiversidad o diversidad
biológica.
b) El medio ambiente y las ciudades.
c) Los lagos y ríos.
18. Las principales amenazas contra la
biodiversidad son provocadas por la
acción humana. La afirmación anterior
es:
a) Falsa b) Verdadera
19. Es un ejemplo de acción humana
que afecta la biodiversidad:
a) La recolección de basura y
separación de la misma en orgánica
e inorgánica.
b) El vertido de desechos industriales
que modifica las condiciones
químicas del ambiente y altera el
balance ecológico.
c) La preservación de flora y fauna.
20. Es la disminución de especies en un
ecosistema:
a) La degradación del aire.
b) La pérdida de la biodiversidad.
c) La restauración ecológica.
21. Una de las principales causas de la
pérdida de la biodiversidad es la
sobreexplotación de recursos naturales.
La afirmación anterior es:
a) Falsa b) Verdadera
22. Es un efecto negativo de la
sobreexplotación de los recursos
naturales:
a) Aire más limpio.
b) Preservación de especies.
c) Cambio climático.

23. Es un ejemplo de estrategia que se

puede realizar para preservar los
recursos naturales:
a) Quemar la basura para que
no haya tanta.
b) Gastar mucha agua.
c) Reciclar, reducir y reusar.

24. ¿Qué señala el artículo 4 de la

Constitución?
a) Que toda persona tiene derecho a un
medio ambiente sano para su
desarrollo y bienestar.
b) Que toda persona tiene derecho a
tener recursos naturales para
explotarlos.
c) Que toda persona tiene derecho a
recibir atención médica.

25. En una comunidad se acostumbra a

cazar venados por diversión. ¿Qué
estrategia se puede llevar a cabo?
a) Cuidar el agua.
b) Promover la protección de especies
nativas.
c) Quitar hierbas secas y hacer huertos.
Instrucciones:
-Lee con cuidado cada pregunta.
-Responde todas las preguntas.
-Responde primero las más
fáciles y después las difíciles.
1. María va caminando por la calle y
tiene la sensación de estar en peligro y
el presentimiento de que le puede pasar
algo. ¿Qué emoción está
experimentando?
a) Tristeza b) Miedo c) Alegría
7. ¿Qué habilidades nos ayudan en un
conflicto derivado de las emociones?
a) La expresión, el diálogo y la nobleza.
b) La sabiduría, la emoción y la tristeza.
c) El autoconocimiento, la
autorregulación y la empatía.
8. ¿Qué se debe trabajar para
el autoconocimiento?
a) Conocer las necesidades del otro.
b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.

2. Luis ha logrado terminar sus estudios 9. ¿Qué se debe trabajar para la

en la universidad. ¿Qué emoción crees autorregulación?
que está sintiendo? a) Conocer las necesidades del otro.
a) Asco b) Enfado c) Felicidad b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.
3. Es un ejemplo de emoción positiva:
a) Tristeza b) Odio c) Alegría 10. ¿Qué se debe trabajar para la
empatía?
4. Es un ejemplo de emoción negativa: a) Conocer las necesidades del otro.
a) Enojo c) Alegría c) Sorpresa b) La autoestima.
c) Controlar las propias emociones.

5. ¿Cómo podemos expresar la alegría o

felicidad? 11. Juan se molestó con su amigo
a) Golpeando. porque le agarró sus juguetes, sin
b) Abrazando. embargo, Juan decidió controlar su
c) Discutiendo. enojo y se fue respirando
tranquilamente. ¿Qué habilidad le
6. Es una forma negativa de reaccionar ayudó a superar el conflicto?
cuando estamos enojados: a) Autorregulación.
a) Tranquilizarnos. b) Empatía.
b) Dialogar. c) Autoconocimiento.
c) Aventar objetos.
12. Ana se burlaba de su compañera
Laura, sin embargo, un día pensó que
ya no lo haría pues se puso en el lugar
de ella y comprendió lo difícil que debía
ser para Laura recibir las burlas. ¿Qué
habilidad le ayudó?
a) Autorregulación.
b) Empatía.
c) Autoconocimiento.
13. Es un estado de completo bienestar
físico, mental y social:
a) La enfermedad.
b) La dieta correcta.
c) La salud.
14. ¿Qué significa OMS?
a) Organismo Mexicano de Salud
b) Organización Mundial de la Salud
c) Organismo para Mejorar la Salud
15. Son dos problemáticas generadas
por el consumo de alimentos no
recomendables:
a) Desnutrición y fiebre.
b) Sobrepeso y obesidad.
c) Obesidad y diabetes.
16. Es una problemática que está
padeciendo la niñez mexicana y se
relaciona con llevar una vida sedentaria:
a) La desnutrición infantil.
b) La falta de actividad física.
c) La falta de higiene personal.
17. Actividad que provoca una vida
sedentaria en los niños y niñas:
a) Hacer deporte.
b) Caminar por las tardes.
c) Jugar videojuegos.
18. Son ejemplos de sustancias nocivas
que también causan daño a la salud de
las personas:
a) Los dulces y chiles picantes.
b) El tabaco, el alcohol y las drogas.
c) Los alimentos transgénicos.
19. ¿Cómo debe ser la alimentación para
estar sanos?
a) Comer mucho de un solo alimento.
b) Comer solo lo que nos gusta.
c) Comer de manera balanceada.
20. ¿Cuántos minutos se recomienda
hacer actividad física al día?
a) 30 b) 60 c) 10
21. ¿Cómo se pueden prevenir la
mayoría de las enfermedades
intestinales?
a) Bañándonos todos los días.
b) Lavándonos las manos.
c) Haciendo ejercicio.
22. ¿Qué deben hacer nuestros padres
cuando nos sentimos mal?
a) Dejarnos en casa para recuperarnos.
b) No hacer nada.
c) Llevarnos a los servicios de salud.
23. Es una enfermedad provocada por
mala higiene bucal:
a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
24. Es una enfermedad provocada por
mala higiene en el cabello:
a) Caries b) Obesidad c) Pediculosis
25. Lavarse las manos y usar gel
antibacterial nos protege de
enfermedades. Lo anterior es:
a) Falso c) Verdadero