Unidad 1 Epistemología

Trabajo Individual

Presentado por:

Laura Daniela Rodríguez Molina Código 1.097.405.232

Presentado a:

TATIANA ALEXANDRA PERILLA MENDEZ

Grupo: 100101_19

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, contables, económicas y de negocios - CCAV

Administración de Empresas

Neiva, Mayo de 2023

Elaborar el texto a partir de la pregunta ¿En qué consiste el «proceso básico» de todo
conocimiento según Karl Popper y cuál es su relación con la tesis del falsacionismo?
De acuerdo con Karl Popper, uno de los filósofos de la ciencia más destacados del siglo
XX, el proceso básico del conocimiento implica la formulación de teorías científicas y su
sometimiento a pruebas rigurosas. Popper sostiene que una teoría científica debe ser
falsable, es decir, debe ser susceptible de ser sometida a pruebas que pueden refutarla o
falsificarla. En este sentido, el falsacionismo se convierte en la piedra angular de su
enfoque epistemológico.

El falsacionismo postula que la ciencia avanza a través de la refutación de teorías existentes

en lugar de la confirmación de las mismas. A diferencia del inductivismo, que se basa en la
observación y la generalización para formular leyes científicas, Popper mejoró que la
inducción no era un método válido para establecer la validez de una teoría. En cambio,
proponía que se sometieran a prueba las teorías mediante experimentos y observaciones con
el objetivo de encontrar evidencia que pudiera contradecirlas.

La relación entre el proceso básico del conocimiento y el falsacionismo es estrecha y

fundamental. El proceso básico del conocimiento se lleva a cabo mediante el método
científico, el cual se apoya en el falsacionismo como metodología principal. El
falsacionismo implica someter las teorías científicas a pruebas rigurosas y buscar evidencia
que las contradiga. Si una teoría sobrevive a numerosos intentos de falsificación y se
mantiene sin ser refutada, adquiere un mayor grado de aceptación científica.

La tesis del falsacionismo propuesta por Popper no solo tiene implicaciones metodológicas,
sino también epistemológicas. Al enfocarse en la refutación en lugar de la confirmación,
Popper buscaba evitar los problemas asociados con el inductivismo y el verificacionismo,
que esperaban insostenibles. Para él, la ciencia no puede probar de manera definitiva la
verdad de una teoría, sino que puede acumular evidencia en su favor mientras no sea
refutada.

El "proceso básico" del conocimiento, según Karl Popper, se refiere al método científico y
su relación con la tesis del falsacionismo. Karl Popper fue un filósofo de la ciencia que
propuso un enfoque crítico y riguroso para la construcción del conocimiento científico.
Según Popper, el proceso básico del conocimiento implica la formulación de teorías
científicas y su sometimiento a pruebas rigurosas. Para Popper, una teoría científica debe
ser falsable, es decir, debe ser susceptible de ser sometida a pruebas que pueden refutarla o
falsificarla. El falsacionismo es la idea central de la filosofía de Popper, y sostiene que la
ciencia avanza a través de la refutación de teorías existentes en lugar de la confirmación de
las mismas.

Popper argumentaba que no podemos verificar una teoría científica de manera definitiva, ya
que siempre existe la posibilidad de que nuevos datos o experimentos futuros puedan
refutarla. En cambio, lo que podemos hacer es someter a prueba una teoría de manera
rigurosa y buscar evidencia que la contradiga. Si una teoría sobrevive a numerosos intentos
de falsificación y se mantiene sin ser refutada, adquiere un mayor grado de aceptación
científica, pero nunca puede ser considerada como absolutamente verdadera o verificada de
manera definitiva.

La relación entre el proceso básico del conocimiento y el falsacionismo radica en que el

falsacionismo es la metodología propuesta por Popper para llevar a cabo el proceso de
adquisición de conocimiento científico. Al enfocarse en la refutación en lugar de la
confirmación, Popper buscaba evitar los problemas asociados con el inductivismo y el
verificacionismo, que esperaban insostenibles. El falsacionismo promueve la crítica, la
contrastación y la búsqueda de evidencia que pueda falsificar una teoría, lo que contribuye
a un progreso más sólido y confiable del conocimiento científico.
 Bibliografía

 Grajales, A., & Negri, N. (2017). Capítulo 2. Ciencia y Epistemología. En: Manual

de introducción al pensamiento científico (1.a ed.). Facultad de Ciencias Jurídicas y
Sociales (UNLP). pp. 95 –119.

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/60315/
Documento_completo__.pdf-PDFA.pdf?sequence=3&isAllowed=y