Experiencia 5

Unidad de aprendizaje 5:
“Valoramos nuestra cultura fortaleciendo nuestra identidad
nacional”
Título: ALIMENTOS NUTRITIVOS DEL PERÚ.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : Casa Blanca De Jesús

1.2 directora : Patricia Meléndez A

1.3 subdirectora : Ana Ramos

1.4 Grado y Sección : 3º B

1.5 CICLO : IV

1.6 Docente : Sara Raza

1.7 Fecha : viernes 26 de agosto

1.8 Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA

Competencia/
Criterios Evidencias Ins. Evaluación
capacidades

INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
 Propone un plan donde describe las  Describe los alimentos nutritivos Escala de valoración
acciones y los procedimientos que del Perú elaborando un plan que le
utilizará para responder a la pregunta. permita comunicar sus
 Comunica las conclusiones, conclusiones mediante tarjetas
procedimientos, logros y dificultades de informativas.
su indagación.
 Describe cómo el hábitat proporciona a
los organismos recursos para satisfacer
sus necesidades básicas.

Se desenvuelve en los  Navega en entornos virtuales y - Utiliza aplicaciones digitales Informe de la

entornos virtuales
generados por las TIC
 Personaliza entornos
virtuales.
 Interactúa en entornos
virtuales.
selecciona aplicaciones y recursos
digitales de distintos formatos según
un propósito definido cuando
desarrolla aprendizajes de las áreas
curriculares.
 Utiliza espacios y servicios virtuales
de participación en red cuando
intercambia información con sus
pares.
(NEARPOD,EDUCAPLAY,LIVEW aplicación Nearpod
ORKSHEETS, PADLET Y
JIGSAWPLANET) para desarrollar
actividades para recoger sus
saberes previos, para indagar y
finalmente verifican sus
aprendizajes.
- Utiliza recursos digitales para la
representación sus hipótesis.

INICIO.
Saludamos a los estudiantes.
Realizamos las actividades permanentes con los estudiantes.
Invitamos a los estudiantes a ingresar a GOOGLE y abrir la herramienta NEARPOD STUDENT , a
continuación les facilitamos el código de acceso

A continuación, para rescatar los saberes previos y los invitamos a realizar la relación entre la imagen
de los alimentos y su clase.

Resuelta la actividad leemos juntos el título, el propósito y los criterios de evaluación:

DESARROLLO:

Los estudiantes resuelven un ejercicio en la herramienta WORDWALL

https://wordwall.net/es/resource/35071461

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

FORMULACION DE HIPOTESIS:

Les pedimos leer la problemática:

A través de un PADLET , cada grupo brindará su hipótesis a la pregunta de indagación:

https://padlet.com/sarahry1983/yeyzhqoujiz94lxj

Luego los estudiantes marcan en la herramienta NEARPOD los alimentos nutritivos:

ELABORACION DE UN PLAN DE INDAGACION:

https://www.menti.com/k6kmpoys9q

RECOJO DE INFORMACIÓN Y COMPARACIÓN DE HIPÓTESIS

Les brindamos información en diapositivas
 https://www.calameo.com/books/0068056187ad705e921e8
VERIFICAMOS NUESTRO APRENDIZAJE CON UN QUIZIZZ

https://quizizz.com/admin/quiz/6306bd03b30d15001e041081?source=quiz_share

juegan con Froggy Jumps Educaplay

educaplay game pin , luego les asignamos el código siguiente:

CIERRE
Realizan en casa una ficha en LIVEWORKSHEETS
https://es.liveworksheets.com/6-bq94090sa

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Ficha para trabajar en el cuaderno para retroalimentar

https://www.calameo.com/books/00680561836701b9c4e57

ESCALA DE VALORACION
Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Criterios de evaluación
Propone un plan •Navega en entornos Identifica los alimentos
donde describe las virtuales y selecciona nativos y variados del
acciones y los aplicaciones y Perú y los ingredientes
procedimientos que recursos digitales de que tiene los principales
N. Nombres y Apellidos de los utilizará para distintos formatos platos típicos.
responder a la según la variedad de
º estudiantes pregunta. alimentos del Perú

Necesito

Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 AGUIRRE TORRES, PRICILA CRISTINA
2 ALCALDE ROBLES GHAELA
3 ALEJOS ROJAS AISHAH
4 ARIAS BANDA, ROSA MARIA
5 CHAVEZ RAMOS, JANYLL
6 DE LA CRUZ CUSIHUAMAN, GUSNEL ALEXIS
7 DIAZ MARQUEZ, ZAORY MASSIEL
8 DURAND FALCON, KAYZER JESÚS
9 ESPINOZA NIETO, DANNA BRIGITH
10 ESTEBAN DIAZ, JASON
11 FRETEL SUCARI, JAZMIN ANTONELLA
12 FRIAS TUCRO, ASHLY
13 GARCIA TAIPE, EMANUEL
14 HALANOCCA BARDALES, JHOSEP MATEO
15 HUAMAN MATEO, DYLAN THIAGO
16 HUATUCO PONTE, ESTER SHANTAL
17 JAUREGUI AIQUIPA, XIOMER EVANZ
18 MAZA LLANOS, MIGUEL
19 NORIEGA SANDOVAL, MAX
20 PALOMINO RIMACHI, MATEO LEONEL
21 PALOMINO RIMACHI, MATIAS JOEL
22 PARIONA IVIAS, NICOLA
23 PEREZ CENTENO, HILARY SOAORI
24 PRECIADO GARIBAY, MIRELLA
25 QUICHCA LICAPA, CIELO NILEANA
26 SALAZAR CONTRERAS, VIVIANA MILEY
27 SANCHEZ SANTILLAN, ERICK ANDRES
28 SOTO ESPINOZA, EVA NICOL
29 SOTO PURIZACA, THIAGO SAMIR
30 TOCAS ARANA, JOSLIN THIAGO
31 TORRES MALCA, CESIA SARAI
32 VASQUEZ VALLE, NAHIL
33 ZUÑIGA FIGUEROA, DILAN

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Docente 3° B Sub directora