ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

“Vivenciamos algunas prácticas que promueven la convivencia”

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 22333 Gral. Juan Jose Salas Bernales
1.2. Grado : 6to
1.3. Sección : A
1.4. Área : Tutoría
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Fecha : 30/03
1.7. Docente : Joselito Saravia Saravia

Inicio con muchas ganas mi nuevo año escolar

I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Motivar que los estudiantes se sientan acogidos promoviendo la presentación

personal entre los estudiantes, y compartir expectativas sobre el año escolar que
se inicia.

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Lapiz
 Cuaderno
 Hojas bond
 Colores
 Plumones

 III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRIORIZADO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
“CONSTRUYE SU • Explica las causas y consecuencias de Expresa sus Lista de
IDENTIDAD” sus emociones y sentimientos, en sí sentimientos a cotejo
mismo y en los demás, en situaciones través de un
• Se valora a sí mismo. reales e hipotéticas. Utiliza estrategias dibujo pensando
• Autorregula sus de autorregulación (respiración, en cómo será su
emociones. distanciamiento, relajación y primer día de
• Reflexiona y argumenta visualización) de acuerdo a la situación escuela.
éticamente. que se presenta.
• Vive su sexualidad de Usa su creatividad
manera integral y para expresar lo
responsable de acuerdo a que mas le gusta
su etapa de desarrollo y de la escuela y lo
madurez que desea
aprender este
nuevo año
escolar.

IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
 Saludo amablemente a los estudiantes y luego presento en letrero
qué dice: ¿cómo me siento de regresar a la escuela? Les comento
que estoy contento de trabajar con todos ellos en este año. Invito a
algunos estudiantes a comentar brevemente su respuesta.
 Pregunto lo siguiente: ¿Cómo desearían que fuera este año escolar?
 Pido que cada estudiante brinda sus ideas a través de una hojita que
irán pegando en la pizarra y entre todos hacen un listado de deseos.
 Establecemos algunos acuerdos para el desarrollo de la actividad.
- Respetar la opinión de mis compañeros
- Guardar el distanciamiento acordado.
 Comunico el propósito de la sesión:

“Hoy conversaremos sobre nuestros deseos e intereses para este

nuevo año escolar”

 Se les comunica los criterios de evaluación:

 Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus compañeros respetando las opiniones y
trabajo que cada uno realiza.
 Expresa de forma creativa lo que más me gusta de la escuela y lo que desea aprender
este año escolar.
 Comparte sus intereses sobre lo que desea aprender este nuevo año escolar con sus
compañeros y familiares.
DESARROLLO

 A continuación, les pido que dibujen como imaginan que será su nuevo año escolar. Y
luego que comenten el significado de su dibujo.
 Los estudiantes de forma creativa expresan sus ideas de lo que más les gusta de la
escuela y de lo que desean aprender este nuevo año escolar.

 Los estudiantes comparten sus intereses y deseos de forma creativa, responsable y

respetuosa.

 Acompaño en el proceso de escritura y revisión. Ayudo a verificar si el texto es

comprensible para todos y qué se podría incorporar o cambiar para mejorarlo.

 Una vez concluido el trabajo, propongo que lo vayan compartiendo.

CIERRE
 Oriento la metacognición con las siguientes preguntas:
¿qué aprendimos hoy?
¿hemos descubierto que cada uno tiene diferentes expectativas?
¿Por qué sucederá esto?
 Cierro la sesión tomando algunas ideas de los estudiantes a
manera de reflexión o conclusión.
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Criterios a Evaluar Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo
Muestra un trato respetuoso e inclusivo con sus
compañeros respetando las opiniones y trabajo que
cada uno realiza.
Expresa de forma creativa lo que más le gusta de la
escuela y lo que desea aprender este año escolar.
Comparte sus intereses sobre lo que desea aprender
este nuevo año escolar con sus compañeros y
familiares.

VI.REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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