Informe Descriptivo de Los Aprendizajes Según Desempeño No Logrados Del I Bimestre

INFORME DESCRIPTIVO DE LOS APRENDIZAJES SEGÚN
DESEMPEÑO NO LOGRADOS DEL I BIMESTRE

Alumno: Aguilar Arteaga Abel Alexis
Grado: 5° Sección: “ B”
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN
Descripción del Aprendizaje: Descripción del Aprendizaje:
------------------------- No establece relaciones lógicas entre las ideas del texto
escrito, como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-
efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
partir de información relevante explícita e implícita
------------------------ No escribe textos de forma coherente y cohesionada Ordena las
ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, sin
digresiones o vacíos.
------------------------ Utiliza muy poco los recursos gramaticales y ortográficos
(por ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que
contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos
recursos textuales (como uso de negritas comillas) para reforzar
dicho sentido.
CIENCIA TECNOLOGÍA Y
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
---------------- ------------------------
Nuevo chao, 15 de junio del 2018
DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Flores Rodríguez Danixa
Grado: 5° Sección: “B”
-------------- No identifica información explícita, relevante y
complementaria que se encuentra en distintas partes del texto
--------------- No escribe textos de forma coherente y cohesionada Ordena las
digresiones o vacíos
--------------- No establece relaciones entre las ideas, como causa - efecto,
consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y
conectores.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Garcia Lecca Willian Kevin
--------------------- Poco utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por
ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que
contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos
recursos textuales (como uso de negritas comillas) para reforzar
dicho sentido
-------------------- No establece relaciones lógicas entre las ideas del texto
escrito, como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-
efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
partir de información relevante explícita e implícita
------------------- Falta la entonación y el ritmo de su voz para transmitir
emociones, caracterizar personajes o producir efectos en el
público, como el suspenso y el entretenimiento.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
-------------- ------------
------------- -----------
------------ ----------

DNI : 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Chavez Escobedo Gladis
No establece relaciones entre datos en una o más acciones de --------------
agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo)
de adición, sustracción con números naturales.
No expresa con diversas representaciones y lenguaje numénco --------------
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión del
valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras, al hacer
equivalencias entre decenas de millar, unidades de millar,
centenas, decenas y unidades; así como del valor posicional de
decimales hasta el décimo, su comparación y orden.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
------------ --------------
----------- --------------
----------- -------------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Guevara Guardia Alicia Yanina
No establece relaciones entre datos y una o más acciones de Muy poco utiliza los recursos gramaticales y ortográficos
agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir (por ejemplo, el punto aparte para separar párrafos) que
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos
de adición, sustracción con números naturales recursos textuales (como uso de negritas comillas) para reforzar
dicho sentido.
No expresa con diversas representaciones y lenguaje numénco No establece relaciones lógicas entre las ideas del texto
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión del escrito, como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-
valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras, al hacer efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
equivalencias entre decenas de millar, unidades de millar, partir de información relevante explícita e implícita
decimales hasta el décimo, su comparación y orden
No resuelve problemas cotidianos utilizando las cuatro operaciones No emplea gestos y movimientos corporales que enfatizan lo
matemáticas. que dice.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
--------------- -----------
--------------- ----------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Jara Diestra Duvan
-------------------- No establece conclusiones sobre lo comprendido; para ello,
vincula el texto con su experiencia y el contexto sociocultural en
que se desenvuelve.
------------------ No escribe textos de forma coherente y cohesionada Ordena las
digresiones o vacíos.
-------------------
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
---------------------- ----------------
--------------------- ----------------

DNI: 19674965 FIRMA:
______________________
Alumno: Jara Diestra Maylit Eveli
No expresa con diversas representaciones y lenguaje numénco No explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral.
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión del Distingue lo relevante de lo complementario clasificando
valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras, al hacer y sintetizando la información.
No establece relaciones entre datos y una o más acciones de No establece conclusiones sobre lo comprendido; para ello,
agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir vincula el texto con su experiencia y el contexto sociocultural en
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas que se desenvuelve.
(modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con
números naturales, y de adición y sustracción con decimales.
N0 justifica su proceso de resolución y los resultados No utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo,
obtenidos en un problema de la vida diaria. el punto aparte para separar párrafos) que contribuyen a dar
sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales
(como uso de negritas comillas) para reforzar dicho sentido.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
----------------------- --------------------------
---------------------- --------------------------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Morillo Toribio Diana Elizabeth
No establece relaciones entre datos y una o más acciones de --------------------
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas
números naturales, y de adición y sustracción con decimales
No expresa con diversas representaciones y lenguaje numénco ----------------
(números, signos y expresiones verbales) su comprensión del
valor posicional de un dígito en números de hasta seis cifras, al hacer
N0 justifica su proceso de resolución y los resultados ----------------
obtenidos en un problema de la vida diaria.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
-------------------- --------------------
---------------- ----------------
---------------- ----------------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Roque Lezama, Jesús Eduardo
No establece relaciones entre datos y una o más acciones de No Establece relaciones lógicas entre las ideas del texto
agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar y repartir escrito, como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
de adición, sustracción con números naturales. partir de información relevante explícita e implícita.
Difícilmente escribe textos de forma coherente y cohesionada
Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas
de acuerdo a párrafos, y las desarrolla para ampliar la
información, sin digresiones o vacíos.
Medianamente establece relaciones entre las ideas, como causa
- efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos referentes
y conectores. Incorpora de forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y algunos términos propios de los
campos del saber.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
----------------- ----------------
----------------- ----------------
Nuevo chao, 15de Junio del 2018

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Sangama Amacifuen, Nayo Renzo
Difícilmente justifica su proceso de resolución y los resultados No deduce características implícitas de personajes, seres,
obtenidos. objetos, hechos y lugares, y determina el significado de
palabras, según el contexto, y de expresiones con sentido
figurado.
No expresa lenguaje numérico (números, signos y expresiones No establece relaciones lógicas entre las ideas del texto
verbales) su comprensión del valor posicional de un dígito en escrito, como intención-finalidad, tema y subtemas, causa-
números de hasta seis cifras, al hacer equivalencias entre decenas de efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a
millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades; así como partir de información relevante explícita e implícita.
del valor posicional de decimales hasta el décimo, su comparación y
orden.
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
------------------ -----------------
------------------ -----------------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________
Alumno: Uriol Castillo, Juan Carlos
No expresa lenguaje numérico (números, signos y expresiones -----------------
verbales) su comprensión del valor posicional de un dígito en
números de hasta seis cifras, al hacer equivalencias entre decenas de
millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades; así como
del valor posicional de decimales hasta el décimo, su comparación y
orden.
No justifica su proceso de resolución y los resultados ------------------
obtenidos.
No establece relaciones entre datos y una o más acciones de -------------------
cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas
números naturales, y de adición y sustracción con decimales
PERSONAL SOCIAL
AMBIENTE
---------------- ---------------------
---------------- ---------------------

DNI: 19674965 FIRMA: ______________________

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DESEMPEÑO NO LOGRADOS DEL I BIMESTRE

Nuevo chao, 15 de junio del 2018

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

Nuevo chao, 15 de junio del 2018

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

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DOCENTE: Marcelo Roger Horna Zavala

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