Título de la situación: normas en el jardín de niños Duración: 5 días

Componentes Curriculares
Campos de formación académica Áreas de desarrollo personal y social
Lenguaje y Pensamiento Exploración y Educación Artes Ed
comunicación matemático comprensión del socioemocional
mundo
Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado
Propone acuerdos para la convivencia, el jue
trabajo, explica su utilidad y
actúa con apego a ellos.
Organizador curricular 1: Organizador curricular 1: colaboración
Organizador curricular 2: Organizador curricular 2: inclusión

Día Actividad Espacio Organización Recurs

Organizados en circulo indagar acerca de lo que saben Aula Grupal Impresio

sobre las normas para convivir. Individual Computa
¿qué creen que es una regla? ¿para qué nos sirve
cumplir las reglas?, ¿conoces a alguien que cumple las
reglas?, ¿qué reglas tienes en tu casa? Ir registrando en
el pizarrón las participaciones de los niños, y leerlas al
final.
Lunes
Cada niño tendrá diferentes imágenes relacionadas con
la convivencia en el aula (salón desordenado, niños
pegándose, compartiendo, guardando los juguetes,
gritando, etc.) las observaran y conversaran sobre lo
visto, colorear las imágenes donde se están respetando
las reglas.

Observar videos sobre las reglas del aula, al finalizar

cada video se conversará sobre que normas no se
cumplieron y porque es importante respetarlas.
La educadora pegara en el pizzaron dibujos de las Aula Grupal Cinta adh
normas del salón, los niños interpretaran el dibujo y Impresio
propondran la norma que consideran deba de Foam
cumplirse. La educadora escribira la norma debajo
martes
del dibujo.

Cuandos todos los dibujos tengan escrito su norma.

Los alumnos los pegaran en un foami para colocarlas
en un lugar visible del aula.
 Proporcionar imágenes sobre las normas para jugar en Aula Grupal Impresio
el patio y juegos de la escuela (la resbaladilla, los Patio Equipos Cinta adh
columpios, el patio, las áreas verdes etc.) observarlas y Individual Cartuli
conversar sobre lo visto, colorear las imágenes donde
se estén respetando las reglas.

Proponer a los niños elaborar las normas para jugar en

el patio de la escuela.

La educadora pegara en el pizarrón dibujos de las

normas, los niños interpretaran el dibujo y propondrán
miércoles
la norma que consideran deba cumplirse, la educadora
escribirá la norma debajo del dibujo.

Por equipos repartir cartulinas para hacer carteles con

las normas propuestas, los niños pegarán los dibujos y
escribirán la regla, guiándose del ejemplo de la
maestra.

Una vez estén elaborados los carteles, decidir entre

todo el grupo donde colocarlos para que todos los
niños del jardín puedan verlos y cumplir las normas.
Colocarlos en el lugar decidido.
En el patio jugar a “quien arma el rompecabezas” Patio Equipos Rompecab
explicar a los niños las reglas del juego. Impresio
Jueves Bocin
Se formaran equipos, con un rompecabezas para cada
uno, las piezas del rompecabezas se colocaran en un
recipiente al centro del patio. La docente llevará una
ilustración modelo para cada equipo, y saldrán de dos
en dos a buscar las piezas, cuando estén todas las
piezas armaran el rompecabezas en equipo. Ganará el
equipo que primero termine de armar el rompecabezas
correctamente.

En el patio del jardín bailar al ritmo de la canción “da

una vuelta en tu lugar”
 Jugar a “coloreo mi dibujo”, proporcionar un dibujo a Aula individual Impresio
cada niño, la regla del juego es no salirse del contorno Patio Crayol
del dibujo. Tarjeta

Viernes
En el patio jugar a “El semáforo”, el docente mostrara
a los niños tarjetas con los colores del semáforo,
explicara las reglas del juego. Cuando se muestre la
tarjeta con el color verde ellos deberán correr, cuando
se muestra el color amarillo deberán caminar y cuando
se muestre el color rojo deberán detenerse. Ganaran los
niños que respeten las reglas del juego.