Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión Ambiental
Código: 120006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 Formulación

de programa de auditoría interna

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Reconocer la importancia de la planificación

de una auditoría ambiental, mediante la identificación de aspectos a
mejorar, para el mejoramiento de procesos ambientales en las
organizaciones seleccionadas.
La actividad consiste en:

Individual

 Dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la

unidad 3 en el entorno de aprendizaje.
 Presentar documento Word con resumen de la siguiente referencia
bibliográfica disponible en el entorno de aprendizaje.
Murcia, C., Guariguata, M., Andrade, A., Andrade, G., Aronson, J.,
Escobar, E., y Montes, E., (2016). Challenges and Prospects for
Scaling-up Ecological Restoration to Meet International
Commitments: Colombia as a Case Study. Conservation Letters,
9(3), 213-220. Doi:10.1111/conl.12199.
 Presentar síntesis de la metodología en auditoría ambiental interna
y externa.

1
Colaborativo

 A partir del proceso industrial abordado en la tarea 2 formular un

programa de auditoría interna en el que se pueda evaluar el
cumplimiento de los requisitos de la norma NTC ISO 14001:2015
 Consolidar documento Word con la siguiente estructura, aplicando
norma APA:

Portada
Introducción
Objetivos
1. Formular un programa de auditoría interna en el que se pueda
evaluar el cumplimiento de los requisitos de la norma NTC ISO
14001:2015
2. Conclusiones
3. Recomendaciones
4. Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Consultar la agenda del curso y estar atento a las fechas de

apertura y cierre.
 Visualizar la presentación del curso
 Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso
 Estar atento a las noticias del curso y las indicaciones dadas en el
foro general del curso.
 Consultar los espacios de acompañamiento docente donde se
publicarán las fechas de webconferencias y los horarios
establecidos para atención sincrónica vía Skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar el Syllabus
 Consultar contenidos propuestos para estudio
 Consultar guía de actividades y rubrica de evaluación
 Participar en los foros dispuestos para el desarrollo de la
actividad

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En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto consolidado de acuerdo con la orientación dada

en esta guía.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

 Presentar documento Word con resumen de la siguiente referencia

bibliográfica disponible en el entorno de aprendizaje.
Murcia, C., Guariguata, M., Andrade, A., Andrade, G., Aronson, J.,
Escobar, E., y Montes, E., (2016). Challenges and Prospects for
Scaling-up Ecological Restoration to Meet International
Commitments: Colombia as a Case Study. Conservation Letters,
9(3), 213-220. Doi:10.1111/conl.12199.
 Presentar síntesis de la metodología en auditoría ambiental interna
y externa.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Entregar la actividad en un archivo Word en el link dispuesto para la

entrega de la fase dos en el entorno de evaluación y seguimiento, que
contenga:
Portada
Introducción
Objetivos
1. Formular un programa de auditoría interna en el que se pueda
evaluar el cumplimiento de los requisitos de la norma NTC ISO
14001:2015
2. Conclusiones
3. Recomendaciones
4. Bibliografía

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta claramente documento con
Primer criterio de resumen de lectura en segunda lengua.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aporte individual entre 13 puntos y 25 puntos
desarrollo de la
temática Nivel Medio: El estudiante presenta de manera parcial documento
con resumen de lectura en segunda lengua.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 2 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta claramente documento con
resumen de lectura en segunda lengua.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participa en el foro socializando síntesis de
de evaluación: metodología de auditoría ambiental interna y externa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Síntesis de
entre 13 puntos y 25 puntos
metodología de
auditoría ambiental
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro socializando Síntesis
interna y externa.
de metodología de auditoría ambiental interna y externa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 25
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro socializando Síntesis
puntos del total
de metodología de auditoría ambiental interna y externa.
de 125 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: La calidad de los aportes realizados por el estudiante
evaluación: son pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo del trabajo
solicitado.

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Participación y aporte Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
al trabajo colaborativo entre 13 puntos y 25 puntos

Nivel Medio: La calidad de los aportes realizados por el estudiante

Este criterio son medianamente pertinentes y oportunos para lograr el desarrollo
representa 25 del trabajo solicitado.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 2 puntos y 12 puntos
la actividad
Nivel bajo: Los aportes enviados por el estudiante, no corresponden
y/o no son pertinentes para lograr el desarrollo del trabajo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento presenta una estructura adecuada,

Cuarto criterio de
cumplimiento con las condiciones establecidas en la guía de
evaluación: actividades, además la redacción es buena, hay cohesión y coherencia
en el cuerpo del texto.
Formulación de un Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
programa de auditoría entre 26 puntos y 50 puntos
interna en el que se
pueda evaluar el
Nivel Medio: El documento presenta una estructura base, pero
cumplimiento de los carece de: la introducción, objetivos, conclusiones o bibliografía.
requisitos de la norma Además, el documento presenta una mediana articulación de las
NTC ISO 14001:2015 ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 50 Nivel bajo: El documento no cuenta las normas básicas para la
presentación del informe. Además, el documento presenta deficiencias
puntos del total
en redacción y errores ortográficos
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos