Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Gestión de los Activos Intangibles
Código: 126019

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4

Reconocimiento de los modelos financieros para la valoración de los
activos intangibles

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
26 de octubre de 2023 22 de noviembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Comprender los modelos de valoración financiera de los activos
intangibles, mediante la revisión teórica de dichos modelos, a través de
la elaboración de un ensayo y la identificación de los criterios de
evaluación de las variables del VAIC, para la gestión de estos en la
organización.
La actividad consiste en:

Actividad individual:
1. De acuerdo con la lectura de la unidad 3, el estudiante elabora
documento en Word o PDF con el ensayo sobre uno de los modelos
financieros a continuación Market to book value, Q de Tobin, CIV
(Calculated Intengible Value), Thecnology broker´s IC Audit y
FIMIAM:, el cual debe llevar las conclusiones del análisis en inglés.

Actividad colaborativa:
1. A partir de las lecturas de la unidad 3, los estudiantes deben elaborar
un documento en Word o PDF que contenga:
a. Una tabla comparativa de los 5 modelos financieros mostrando
el autor de este, las características de cada modelo, que
componente o componentes del capital intelectual toma en
cuenta, ventajas y desventajas de dicho modelo.

1
 b. Hacer una infografía sobre el modelo VAIC, en donde muestre
de que se trata el modelo, que variables hacen parte de dicho
modelo, los componentes del capital intelectual que analiza y
cómo se calcula el VAIC.
c. De acuerdo con el resultado del ejemplo de cálculo mediante el
modelo VAIC ubicado en la tabla de excel “tabla 1 - Modelo
VAIC”, identificar los criterios de evaluación de las variables
ICE, HCE, SCE según la matriz pullic.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
1. Revisar la agenda del curso.
2. Revisar el foro de noticias del curso.
3. Revisar la programación de la webconference en el espacio de
encuentros sincrónicos vía webconferencia.
4. Revisar la programación de CIPAS en el espacio Acompañamiento B-
Learning – In situ.

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Revisar el syllabus del curso.
2. Revisar las referencias para la Unidad 3, tenga en cuenta que debe
descargarlas del syllabus o desde el entorno de aprendizaje, estando
activo en el campus para que le permita abrir los enlaces dispuestos.
3. Revisar la guía de actividades y rúbrica.
4. Revisar el anexo 1 - Guía para el uso de la tabla 1 - Modelo VAIC.
5. Revisar el archivo de excel, Tabla 1 - Modelo VAIC.
6. Revisar y participar en las actividades individuales y colaborativas del
foro de la Unidad 3 Tarea 4. Reconocimiento de los modelos
financieros de valoración del capital intelectual.
7. Entregar en el foro el documento con la actividad individual y el
documento en Word o PDF con la actividad colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe:

1. Ingresar a la evaluación intermedia Tarea 4. Reconocimiento de los

modelos financieros para la valoración de los activos intangibles y
entregar el documento en Word o PDF con la actividad colaborativa.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

2
Documento en Word o PDF que incluya:
1. Portada
2. Ensayo sobre el modelo escogido
3. Conclusión en inglés
4. Referentes bibliográficos

Puntos = (75)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Como producto, el grupo debe entregar un documento en Word o PDF

nombrado: “Modelos financieros para la valoración de los activos
intangibles Grupo XX”, que cumpla con normas APA, el cual debe
contener:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos: general y específicos
4. Tabla comparativa de los 5 modelos financieros para la valoración
de los activos intangibles.
5. Infografía del modelo VAIC
6. Criterios de evaluación variables ICE SCE y HCE del ejemplo.
7. Conclusiones
8. Referentes bibliográficos

Puntos = (50)

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Cada estudiante debe realizar la actividad individual y entregar lo

solicitado en el foro.

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

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documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega el documento en el foro con
el ensayo sobre un modelo financiero.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 11 puntos y 15 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante entrega el ensayo en el foro, pero
no en el documento.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no entrega el ensayo o su
la actividad.
participación es muy básica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante hace un desarrollo profundo del
Segundo criterio modelo financiero escogido.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 46 puntos y 60 puntos
Contenido
Nivel Medio: El estudiante hace un desarrollo medio del
modelo financiero escogido.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 60 entre 16 puntos y 45 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante hace un desarrollo básico del modelo
la actividad financiero escogido o no lo entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Tercer criterio de
Nivel alto: El estudiante contribuye ampliamente con la
evaluación:
construcción del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Proceso y contribución entre 15 puntos y 20 puntos

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Este criterio Nivel Medio: El estudiante contribuye medianamente con la
representa 20 construcción del documento.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 7 puntos y 14 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante hace aportes muy básicos o no
aporta en la construcción del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: La temática se aborda de manera significativa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Profundidad
Nivel Medio: La temática es abordada de manera media.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 7 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: La temática se aborda de manera básica.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos
Nivel alto: El documento cuenta con el desarrollo completo de
Quinto criterio de los puntos requeridos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Estructura
Nivel Medio: El documento muestra los contenidos temáticos,
Este criterio sin embargo, no está la totalidad de la estructura requerida.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 7 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no tiene la estructura completa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos