TÍTULO DE LA V UNIDAD DIDÁCTICA.

“NOS APARTAMOS DE TU AMOR

I. DATOS INFORMATIVOS
Grado: PRIMERO ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA DOCENTE: MARILYN GOMEZ LÓPEZ
FECHA DE INICIO: 15/07/19 Fecha de cierre: 30/08/19

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Unidad 5
Prevenimos el consumo de drogas y el embarazo adolescente.
Teniendo en cuenta el incremento del consumo de drogas y el embarazo adolescente los estudiantes del de 3° “A”,“B” y “C”
de la Institución educativa. “Víctor Raúl Haya de la Torre” toman conciencia de lo importante que es cuidar nuestro cuerpo

III. ENFOQUES
Enfoque transversal
Valor
Actitud /comportamiento
ARTICULACIÓN DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
La excelencia significa utilizar al máximo las facultades y adquirir estrategias para el éxito
de las propias metas a nivel personal y social. La excelencia comprende el desarrollo de la
capacidad para el cambio y la adaptación, que garantiza el éxito personal y social, es
decir, la aceptación del cambio orientado a la mejora de la persona: desde las habilidades
sociales o de la comunicación eficaz hasta la interiorización de estrategias que han
facilitado el éxito a otras personas. De esta manera, cada individuo construye su realidad
y busca ser cada vez mejor para contribuir también con su comunidad.
Flexibilidad y apertura
Superación personal
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información
no conocida o situaciones nuevas.
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.

Enfoque del área Humanista cristiano Cristocéntrico Comunitario

Actitud/comportamiento Está orientada a promover
en el estudiante su actuar
en el mundo al estilo de
Jesucristo

IV. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
TRANSVERSALES
Personaliza entornos virtuales Navega en diversos entornos virtuales recomendados
Se desenvuelve en Define metas de aprendizaje. adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus
necesidades de manera pertinente y responsable.
los entornos
virtuales generados Clasifica información de diversas fuentes y entornos
Gestiona información del entorno teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido
por las TICS
virtual. reconociendo los derechos de autor.
Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita
ordenar y secuenciar información relevante.

Gestiona su Interactúa en entornos virtuales: Participa en actividades interactivas y comunicativas de

aprendizaje de manera consiste en organizar e interpretar
autónoma. las interacciones con otros para
realizar actividades en conjunto y
construir vínculos coherentes
según la edad, valores y contexto
socio-cultural.
manera pertinente cuando expresa su identidad personal y
sociocultural en entornos virtuales determinados, como
redes virtuales, portales educativos y grupos en red.
Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando
desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del
conocimiento.
 Crea objetos virtuales en diversos Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad
formatos: es construir materiales utilizando documentos y presentaciones digitales.
digitales con diversos propósitos. Desarrolla procedimientos lógicos y secuenciales para
Es el resultado de un proceso de plantear soluciones a enunciados concretos con lenguajes
mejoras sucesivas y de programación de código escrito bloques gráficos.
retroalimentación desde el
contexto escolar y en su vida
cotidiana.

V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCI DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES Campos temáticos
AS
1.-Construye su
identidad como
persona humana, Conoce a Dios y “NOS APARTAMOS DE TU AMOR”
Analiza las diferencias y consecuencias
amada por Dios, asume su identidad 1. El pecado y la pérdida de la
del pecado en un cuadro comparativo
digna, libre y religiosa y espiritual gracia.
como persona digna, Analiza las consecuencias del pecado
trascendente, 2. Rupturas del pecado.
libre y trascendente. Que nos aparta de Dios, expresándolo
comprendiendo EXIGENCIAS DE LA FE CRISTIANA
en un mensaje
la doctrina de su 3. Los Mandamientos de la Ley de
Analiza las enseñanzas importantes de
propia religión, Cultiva y valora las Dios.
los mandamientos para mejorar
abierto al diálogo manifestaciones
nuestro caminar diario, elaborando un
con las que le religiosas de su
mapa conceptual
son cercanas. entorno Toma conciencia sobre la importancia
argumentando su fe de los sacramentos para actuar de 4. Los sacramentos
de manera acuerdo a las enseñanzas del
comprensible y evangelio y de la iglesia
respetuosa

2.-Asume la
experiencia del 5. Sacramento de la reconciliación en
encuentro sus cuatro dimensiones: con Dios,
personal y Trasforma su
entorno desde el Reconoce su dimensión espiritual y consigo mismo, con las demás y con la
comunitario con naturaleza.
Dios en su encuentro personal y religiosa que le permita cooperar en la
proyecto de vida comunitario con Dios transformación personal, de su familia
y desde la fe que de su familia y la escuela a la luz del -
en coherencia
con su creencia profesa evangelio
religiosa

VI. PRODUCTO MÁS IMPORTANTE:

VII. SECUENCIA DE SESIONES

Sesión 1( horas)
Título: El pecado y la pérdida de la gracia.
Desempeño: Analiza las diferencias y consecuencias del
pecado en un cuadro comparativo
Desempeño transversal: Clasifica información de diversas
fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
Sesión 2( horas)
Título: Rupturas del pecado
Desempeño: Analiza las consecuencias del pecado
Que nos aparta de Dios, expresándolo en un mensaje
Desempeño transversal: Clasifica información de diversas
fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y
exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.

Campo temático: El pecado y la pérdida de la gracia. Campo temático::Rupturas del pecado

Actividad: Cuadro comparativo Actividad: Elaboración de un mapa conceptual
Producto: Infografía Producto: Redacción de acciones solidarias- mensajes
Actitud/Comportamiento observable: Disposición a adquirir Actitud/Comportamiento observable: Disposición a adquirir
cualidades que mejorarán el propio desempeño y cualidades que mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con
las circunstancias.
Sesión 3 ( horas)
Título: Los Mandamientos de la Ley de Dios.
Desempeño: Analiza las enseñanzas importantes de los
mandamientos para mejorar nuestro caminar diario,
elaborando un mapa conceptual
Desempeño transversal: Navega en diversos entornos
virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas
de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y
responsable.
Campo temático: Los Mandamientos de la Ley de Dios.
Actividad: mapa conceptual
Producto: collage
Actitud/Comportamiento observable: Disposición para
adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas.
aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con
las circunstancias.
Sesión 4 ( horas)
Título: Los sacramentos
Desempeño: Toma conciencia sobre la importancia de los
sacramentos para actuar de acuerdo a las enseñanzas del
evangelio y de la iglesia
Desempeño transversal: Participa en actividades interactivas
y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su
identidad personal y sociocultural en entornos virtuales
determinados, como redes virtuales, portales educativos y
grupos en red.
Campo temático: Mi cuerpo templo de Dios
Actividad: Reflexión
Producto: Elaboración de un texto valorativo
Actitud/Comportamiento observable: Disposición para
adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la
propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o
situaciones nuevas.

Sesión 5( Horas)Título: Sacramento de la reconciliación en sus cuatro dimensiones: con Dios, consigo mismo, con las demás y
con la naturaleza.
Desempeño: Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su
familia de su familia y de la escuela a la luz del evangelio
Desempeño transversal: Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su
identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en
red.
Campo temático: Sacramento de la reconciliación en sus cuatro dimensiones: con Dios, consigo mismo, con las demás y con
la naturaleza.
Actividad: mapa semántico
Producto: Reflexión
Actitud/Comportamiento observable: Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia
conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas.

VIII. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
PRECISADOS
GUIA DE Construye su Conoce a Dios y asume Analiza las diferencias
O0BSERVACION identidad como su identidad religiosa y y consecuencias del
persona humana, espiritual como persona pecado en un cuadro
Infografía
amada por Dios, digna, libre y comparativo
digna, libre y trascendente. Analiza las
trascendente, consecuencias del
comprendiendo la pecado Redacción de
doctrina de su propia Que nos aparta de acciones solidarias
religión, abierto al Dios, expresándolo en
diálogo con las que le un mensaje
son cercanas. Analiza las enseñanzas Collage
importantes de los
mandamientos para
mejorar nuestro
caminar diario,
 elaborando un mapa Reflexión
conceptual
Toma conciencia sobre
la importancia de los
Reflexión
sacramentos para
actuar de acuerdo a las
enseñanzas del
evangelio y de la
iglesia
2.-Asume la
experiencia del Transforma su entorno Expresa la importancia
encuentro personal y desde el encuentro de la sexualidad don Elaboración de un
GUIA DE comunitario con Dios personal y comunitario de Dios e a través de tríptico de como
OBSERVACIÓN en su proyecto de con Dios y desde la fe un mapa semántico vivir la sexualidad
vida en coherencia que profesa
como don de Dios
con su creencia
religiosa

IX. DISEÑO DE RÚBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO

NIVELES DE DESEMPEÑO
CRITERIO/
LOGRO
CAPACIDAD DESTACADO EN PROCESO EN INICIO
PREVISTO
CAPACIDAD 1: Acepta a Jesucristo
como Redentor y Analiza el mensaje Intenta reflexionar
Reflexiona y manifiesta de
modelo de hombre de Jesucristo y las sobre el mensaje de
manera clara y precisa el
para vivir enseñanzas de la Jesucristo y las
mensaje de Jesús teniendo
coherentemente con iglesia para el enseñanzas de la
actitudes que conlleven a
REFLEXIONA… los principios cambio de vida iglesia para el
lograr un cambio de vida
cristianos personal cambio de vida
personal
(8) personal.
( 10 )
(7 ) (5)

CAPACIDAD 1: Expresa en forma precisa Expresa en su vida

en su vida personal con
coherencia entre lo que
cree, dice y hace a la luz del
mensaje bíblico
REFLEXIONA…
( 10 )
personal coherencia Expresa en su vida Intenta expresar en
entre lo que cree, personal con poca su vida personal con
dice y hace a la luz coherencia entre lo coherencia entre lo
del mensaje bíblico que cree, dice y hace que cree, dice y hace
a la luz del mensaje a la luz del mensaje
bíblico bíblico
(7 ) (5 )
(8)

X. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
 Cuaderno de Actividad Creciendo Juntos – 1ro de secundaria.
 Biblia Latinoamericana
 Catecismo de la Iglesia Católica.
 Concilio Vaticano II
 Encíclica “Laudato si” , Bula del Año de la Misericordia.
PARA EL ESTUDIANTE
 Biblia, Cuaderno de Actividad -Creciendo Juntos de 1ro secundaria.
 Separatas, folletos, artículos.
 Fichas de actividad
 Catecismo