EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA 6: INTERVENCIÓN EN EL DESARROLLO DE LA COMUNIACIÓN Y EXPRESIÓN PLÁSTICA

1. Significado de las siguientes palabras: plástica, motricidad, psicomotricidad y articulación.

- Plástica: arte o técnica que consiste en crear o modelar.
- Motricidad: capacidad de un cuerpo para moverse o producir movimiento.
- Psicomotricidad: conjunto de interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y
sensoriomotrices, en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
- Articulación: unió entre 2 o más huesos.

2. ¿Cuál es el orden natural de la expresión en el niño?

- Expresión gestual-corporal
- Expresión musical
- Expresión plástica.

3. Para que el niño pueda realizar actividades plásticas debe tener cierta maduración psicomotora.

4. Todos los niños ¿son capaces de expresarse plásticamente? Razona la respuesta.

Si, simplemente hay que fomentar y desarrollar esa forma de expresión, será necesario dotarlos de
recursos y técnicas que les permitan avanzar en su manipulación y experimentación.

5. Qué áreas de desarrollo infantil influyen en la adquisición del lenguaje plástico. Explica brevemente
cada una de ellas.
- Desarrollo motriz: empieza a conocer los diferentes materiales, experimentando con ellos
(manipula, toca, arruga, rasga…)
- Desarrollo cognitivo: está relacionado con las habilidades artísticas (atención, concentración,
representación simbólica…)
- Desarrollo sensorial: las primeras fases en la adquisición de habilidades plásticas pasan por la
captación de las sensaciones del entorno.
- Desarrollo socioafectivo: intervienen factores emocionales y afectivos que bloquean o estimulan
la creatividad y la libre expresión.
- Desarrollo social: aprenden a convivir con la realización de actividades plásticas, pues muchas de
ellas se realizan con la colaboración de todo el grupo.
- Desarrollo del lenguaje: las habilidades verbales se ven potenciadas con la actividad plástica, tanto
en la ampliación del léxico como en el uso del lenguaje para hablar de sus producciones.
- Desarrollo de la autonomía personal: son útiles para la adquisición de hábitos como: orden,
higiene, observación…

6. ¿Qué secuencia sigue la expresión plástica en el niño?

- De arriba abajo, controlan antes los movimientos de la cabeza que los de los pies.
- De la base del cuello hacia fuera, primero controlan los hombros, después los brazos, después las
manos y por ultimo los dedos.

7. ¿A partir de qué edad es posible la articulación del hombro?

A partir de los 18 – 24 meses.

8. ¿Por qué es importante la articulación de los dedos en la expresión plástica?

Porque nos permite la realización de movimientos con mayor precisión.
9. Factores que intervienen en la motricidad gráfica. Explicar brevemente.
- La visión
- La prensión
- La representación

10. Lee atentamente la pág. 164 y diseña, siguiendo el modelo de la pág. 169:
a) 1 actividad plástica para el aula de 6 a 12 meses.
b) 2 actividades plásticas para el aula de 1 – 2 años.
c) 2 actividades plásticas para el aula de 2 – 3 años.