C. Sociales 6° Año - Plan de Desarrollo Curricular

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI
2023
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD :SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA
PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:
OBJETIVO HOLÍSTICO: Practicamos los principios y valores de inclusión y participación social, estudiando los
hechos sociales, culturales, económicos y políticos de la segunda mitad del siglo XX, aplicando técnicas de
investigación documental y de campo, para consolidar la unidad nacional y defensa de la integridad territorial.
CONTENIDOS:
MOVIMIENTOS Y ORGANIZACIONES
● Procesos de organización de los movimientos sociales.
● Racismo en el mundo: El Apartheid y la descolonización.
● Proceso de la Constitución del Estado Plurinacional, Asamblea Constituyente y la CPE.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración, producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA SER
- Analizamos sobre las manifestaciones de los - Promueve la humildad en
movimientos sociales y las luchas constantes que Economía. las labores grupales del área
Recursos naturales.
han demostrado a lo largo de la historia. de trabajo.
Vestimenta.
- Describimos la situación social que vivieron
tanto en Estados Unidos y Sudáfrica como SABER
antecedente histórico sustancial. MATERIAL PARA LA - Comprende la importancia
TEORÍA PRODUCCIÓN DE de las luchas de los
- Leemos textos relacionados con las luchas de los CONOCIMIENTOS movimientos sociales y el
movimientos sociales que realizaron a lo largo valor del respeto ante la
Material de escritorio.
del tiempo principalmente por las población misma para que
Documentos de apoyo.
reivindicaciones sostenidas en aquella época. deje de existir el racismo y
Informaciones históricas.
A -Analizamos la situación social de Estados Unidos discriminación en las
y Sudáfrica como símbolo de lucha contra el personas.
MATERIAL ANALÓGICO
racismo y discriminación. HACER
Láminas. - Realiza diferentes
VALORACIÓN Video interactivo. preguntas y respuestas sobre
- Valoramos la importancia de las luchas sociales Cuadros didácticos. las luchas de los
que exigen pronta solución de acuerdo a sus movimientos sociales y los
necesidades colectivas. problemas que ocasionan el
- Valoramos la ley antirracismo y discriminación racismo y la discriminación.
como mediadora social pertinente en la DECIDIR
2023
población. - Promueve el desarrollo

personal como medio de
PRODUCCIÓN sociabilidad y elocuencia.
- Realizamos preguntas con sus respuestas e
imágenes sobre las luchas mediáticas de los
movimientos sociales.
- Elaboramos cuadros sobre las formas de luchar
contra el racismo y discriminación en nuestra
sociedad.
PRODUCTO:
- Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas) intangibles
(elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el bimestre.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
● ACTI- CIENCIAS SOCIALES 6º Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti.
……………………………………………………. …………………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

2023
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
OBJETIVO HOLÍSTICO: Practicamos los principios y valores de inclusión y participación social, estudiando los
hechos sociales, culturales, económicos y políticos de la segunda mitad del siglo XX, aplicando técnicas de
investigación documental y de campo, para consolidar la unidad nacional y defensa de la integridad territorial.
CONTENIDOS:
● Nacionalización de los recursos estratégicos, política tributaria y su contribución al Estado Plurinacional.
● Problemáticas de justicia comunitaria, ordinaria y organización económica del Estado.
● Historia de la Astronomía.
RECURSOS/MATERIALES
- Analizamos las diferentes primicias de la - Promueve el respeto en las
nacionalización de las empresas estatales que se Economía. relaciones sociales de
Recursos naturales.
encontraban en manos privadas y a la vez los consideración en las labores
Vestimenta.
diversos beneficios a la población. de grupo.
- Describimos algunas problemáticas sobre la
justicia comunitaria que se presentan en algunas MATERIAL PARA LA SABER
regiones y cómo está organizado el Estado. PRODUCCIÓN DE - Comprende la importancia
CONOCIMIENTOS de las empresas que fueron
TEORÍA nacionalizadas ya que tienen
- Leemos textos sobre los procesos que han tenido rendimiento para beneficiar a
que pasar las empresas estatales en manos la población mediante los
privadas para ser nacionalizadas posteriormente. bonos por parte del Estado e
- Analizamos los múltiples sectores económicos que identificar los factores de
día a día van trabajando para el bienestar comunal producción que presentan
MATERIAL ANALÓGICO
o colectivo de la sociedad boliviana. algunas regiones.
Láminas.
VALORACIÓN Video interactivo. HACER
- Valoramos los bonos que el Estado se presta a Cuadros didácticos. - Elabora diferentes preguntas
cumplir año tras año para saciar algunas y respuestas de las empresas
necesidades que la población requiere en su vida que fueron nacionalizadas y
diaria. tienen rendimiento para
- Valoramos el trabajo diario que realizan algunas beneficiar a la población
personas activas dentro de los sectores mediante los bonos por parte
económicos de Bolivia. del Estado e identificar los
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factores de producción que

PRODUCCIÓN presentan algunas regiones.
- Realizamos preguntas con sus respuestas e
imágenes de las empresas nacionalizadas y los DECIDIR
diversos beneficios en favor de la población - Plantea la importancia de los
boliviana. bonos en la sociedad y es el
- Elaboramos cuadros comparativos sobre los deber del Estado hacerlo
sectores de producción que demostraron eficiencia cumplir.
con sus productos de exportación.
PRODUCTO:
……………………………………………………. …………………………………………………….

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TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de la democracia intercultural, estudiando el hecho histórico
social, político, económico, y cultural de la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI, identificando
estrategias y tácticas de resistencia popular, para promover una conciencia social en Bolivia.
CONTENIDOS:
HISTORIA DE LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA
● Pueblos del Abya Yala.
● Invasión Europea y América en la colonia.
● Historia de la independencia.
RECURSOS/MATERIALES
- Estudiamos las múltiples culturas Promueve la solidaridad en
establecidas en Mesoamérica y Sudamérica y Economía. las relaciones sociales de
Recursos naturales.
el atropello que sufrieron a lo largo de su consideración en las labores
Vestimenta.
existencia debido a la conquista por de grupo.
extranjeros.
- Describimos los procesos históricos en MATERIAL PARA LA SABER
búsqueda de la ansiada independencia por PRODUCCIÓN DE Comprende el
personajes notables por su valentía, coraje y CONOCIMIENTOS establecimiento de las
por haber ofrendado su vida. múltiples culturas que se
destacaron a lo largo y ancho
TEORÍA de Mesoamérica y
- Analizamos los aspectos principales de las Sudamérica y la historia de la
diversas culturas establecidas en búsqueda de la
Mesoamérica y Sudamérica, así como independencia en nuestra
MATERIAL ANALÓGICO
también su organización política, económica región.
y cultural. Láminas.
- Analizamos la historia independentista de Video interactivo. HACER
Bolivia, como pilar fundamental para Cuadros didácticos. Elabora diferentes preguntas
reconocer algunos personajes heroicos en la y respuestas de las múltiples
lucha independentista. culturas que se destacaron a
lo largo y ancho de
VALORACIÓN Mesoamérica y Sudamérica y
- Valoramos la forma organizada que la historia de la búsqueda de
tuvieron algunas culturas debido a su la independencia en nuestra
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situación geográfica donde se encontraban y región.

la indumentaria rústica que tuvieron.
- Valoramos la brillante participación de DECIDIR
algunos personajes que ofrendaron sus vidas -Se identifica como un
en la lucha por la independencia. ciudadano más de este gran
país llamado Bolivia.
PRODUCCIÓN
- Elaboramos preguntas con sus respuestas e
imágenes sobre las culturas que existieron
en Sudamérica y demostraron valentía y
vigor a través de su sobrevivencia.
- Elaboramos una sopa de letras con los
nombres de los personajes brillantes que
lucharon en la búsqueda de la
independencia.
PRODUCTO:
……………………………………………………. …………………………………………………….

2023

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de la democracia intercultural, estudiando el hecho histórico
social, político, económico, y cultural de la segunda mitad del siglo XX e inicios del siglo XXI, identificando
estrategias y tácticas de resistencia popular, para promover una conciencia social en Bolivia.
CONTENIDOS:
● La República entre 1825-1900 y 2003.
● Capitalismo, socialismo y neoliberalismo.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración, RECURSOS/MATERIALES
(Ser, saber, hacer, decidir)
producción)
- Analizamos los principales hechos - Promueve el liderazgo en las
históricos de la República de Bolivia Economía. labores de grupo de trabajo en
Recursos naturales.
desde sus inicios y sus guerras con los el área.
Vestimenta.
países vecinos.
- Describimos los antecedentes del SABER
capitalismo en el mundo y la aparición MATERIAL PARA LA - Reconoce la historia
del nacionalismo en nuestro país como PRODUCCIÓN DE republicana y los antecedentes
lucha social y reivindicatoria en favor de CONOCIMIENTOS del capitalismo y las
la población, pero sobre todo de la clase consecuencias del
trabajadora. neoliberalismo en Bolivia.
TEORÍA HACER
- Leemos sobre la historia post- - Elabora diferentes preguntas
MATERIAL ANALÓGICO
republicana tomando en cuenta los y respuestas de la historia
diversos campos o ámbitos que ha Láminas. republicana y los antecedentes
podido abarcar a lo largo de la época. Video interactivo. del capitalismo y las
- Analizamos las consecuencias del Cuadros didácticos. consecuencias del
neoliberalismo en Bolivia y la razón por neoliberalismo en Bolivia.
la aparición del nacionalismo en nuestro
país como sinónimo de lucha obrera DECIDIR
representativa. - Reflexiona sobre nuestra
historia republicana y se
identifica como un boliviano
VALORACIÓN más .
- Valoramos nuestra historia republicana
como auténtica y representativa
2023
relacionada a nuestra actualidad.

- Valoramos la organización de la clase
obrera por tener cierta representación
con la Central Obrera Boliviana y
expandir su hegemonía luchadora a
través de muchos años en el país.
PRODUCCIÓN
- Realizamos preguntas con sus
respuestas e imágenes sobre la historia
republicana en todos sus factores o
ámbitos.
- Elaboramos un cuadro comparativo
sobre las consecuencias del liberalismo
en el país y la aparición del nacionalismo.
PRODUCTO:
……………………………………………………. …………………………………………………….

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TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos los valores de reciprocidad y contribución entre los pueblos, a partir del
estudio de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales, a través del
análisis reflexivo y crítico de los convenios multilaterales, para consolidar el vivir bien entre la comunidad nacional e
internacional.
CONTENIDOS:
NORMATIVAS DEL ESTADO PLURINACIONAL
● Políticas de prevención y protección social.
RECURSOS/MATERIALES
- Describimos la CPE, derechos y deberes que - Destaca la sociabilidad en las
tienen todos los bolivianos y bolivianas en el Economía.
relaciones humanas de las
país como demostración de cumplimiento Recursos naturales.
Vestimenta. labores de grupo.
por parte del Estado.
- Investigamos los aspectos principales de la
Ley 264, por representar cierta importancia SABER
ante la sociedad en su conjunto debido a la - Comprende la aplicación de la
inseguridad se vive hoy en día. MATERIAL PARA LA
CPE, derechos y deberes que
PRODUCCIÓN DE
todos los bolivianos tenemos y
TEORÍA CONOCIMIENTOS
análisis de la Ley 264 y sus
- Leemos la CPE, los derechos y deberes que Material de escritorio efectos en la sociedad.
tienen todos los ciudadanos bolivianos en el - Documentos de apoyo
país como garantía por parte del Estado. - Informaciones históricas
- Analizamos la Ley 264 Sistema Nacional de HACER
Inseguridad Ciudadana y su aplicación en la - Realiza diferentes preguntas y
sociedad boliviana, sus actores como respuestas de la CPE, derechos
promotores de la seguridad ciudadana. MATERIAL ANALÓGICO y deberes que todos los
bolivianos tenemos y análisis de
VALORACIÓN Láminas.
la Ley 264 y sus efectos en la
- Valoramos los derechos relacionados con la Video interactivo.
ciudadanía boliviana que demuestra cierta Cuadros didácticos. sociedad.
garantía del Estado con su población.
- Valoramos la Ley 264 que tiene como fin el
de dar seguridad ciudadana a la población DECIDIR
boliviana en su conjunto. - Plantea la seriedad de los
deberes que tienen que cumplir
PRODUCCIÓN
- Realizamos preguntas con sus respuestas e todos los bolivianos y
imágenes sobre los derechos y deberes que bolivianas.
tienen todos los bolivianos y bolivianas en el
2023
país.
- Elaboramos un recuadro sobre los
participantes de la seguridad ciudadana ante
la sociedad como lucha contra los robos,
trata y tráfico de personas, etc .
PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas) intangibles
……………………………………………………. …………………………………………………….

2023

TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
TEMÁTICA ORIENTADORA:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
estudio de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales, a través del
análisis reflexivo y crítico de los convenios multilaterales, para consolidar el vivir bien entre la comunidad
nacional e internacional.
CONTENIDOS:
● Leyes y entidades de protección social en Bolivia.
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
- Promovemos la comprensión sobre la - Promueve el liderazgo en las
lucha contra la corrupción en entidades Economía. labores grupales.
públicas y el cumplimiento de las leyes de Recursos naturales.
manera colectiva e individual. Vestimenta.
SABER
- Analizamos sobre la importancia de la ley - Comprende la aplicación de la
348 en favor de las mujeres que sufren MATERIAL PARA LA
ley 004 y 348 en nuestra
diversas problemáticas sociales, PRODUCCIÓN DE
psicológicas y físicas. sociedad.
CONOCIMIENTOS
Material de escritorio HACER

TEORÍA Documentos de apoyo - Realiza cuestionarios, gráficos
- Leemos sobre los aspectos negativos de Informaciones históricas
sobre ley 004 y 348 y su
la corrupción que afecta a la sociedad en
importancia para nuestra
su conjunto.
sociedad.
- Describimos sobre la aplicación de la ley
MATERIAL ANALÓGICO
348 y su aplicación en favor de las
mujeres. Láminas
DECIDIR
Video interactivo
Cuadros didácticos - Fortalece su conocimiento
VALORACIÓN sobre las leyes de gran interés
- Reflexionamos sobre la ley 004 y sus para la sociedad.
características contra la corrupción,
demostrando sus clasificaciones de
manera analítica.
- Valoramos la figura de la mujer
luchadora contra todo tipo de delitos que
se llevan a cabo hoy en día en contra de
ellas.
PRODUCCIÓN
- Sistematizamos y registramos los
2023
resultados de la investigación con las

respectivas conclusiones mediante las
interrogantes y las ilustraciones.
PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas)

intangibles (elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el bimestre.
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TIEMPO : ………………………………………..
2023
TRIMESTRE : TERCERO
estudio de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales, a través
del análisis reflexivo y crítico de los convenios multilaterales, para consolidar el vivir bien entre la comunidad
CONTENIDOS:
BOLIVIA Y SU RELACIÓN CON EL MUNDO Y LAS RELACIONES DIPLOMÁTICAS
● Bolivia y su integración con Latinoamérica.
RECURSOS/MATERIALES
- Promovemos la información de - Promueve la puntualidad ante
diferentes organizaciones internacionales Economía. situaciones de gran consideración
en dónde está ligado nuestro Estado Recursos naturales.
Vestimenta. colectiva.
teniendo relaciones de gran importancia.
- Investigamos sobre cada una de las
organizaciones internacionales que SABER
MATERIAL PARA LA
causan gran impacto social. - Comprende la esencia de las
PRODUCCIÓN DE
relaciones internacionales y su
CONOCIMIENTOS
TEORÍA integración de Bolivia ante
- Leemos sobre la importancia de las - Material de escritorio diferentes organismos
relaciones internacionales y su relación - Documentos de apoyo
internacionales.
con Bolivia en los diferentes campos o - Informaciones históricas
ámbitos.
- Describimos y analizamos las diferentes HACER
organizaciones internacionales que - Realiza cuestionarios, gráficos
tienen cierta afinidad con Bolivia. sobre los organismos
MATERIAL ANALÓGICO internacionales y su integración de
VALORACIÓN
Bolivia.
- Reflexionamos sobre la importancia de Láminas
las relaciones internacionales en nuestro Video interactivo
país. Cuadros didácticos DECIDIR
- Valoramos el desarrollo económico que - Reflexiona el desarrollo
tiene nuestro Estado ante los organismos socioeconómico del país y su
internacionales. relación con los países vecinos.
PRODUCCIÓN
- Sistematizamos y registramos los
resultados de la investigación mediante
las interrogantes y las ilustraciones de la
temática.

2023
intangibles (elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el trimestre.

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TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
2023
estudio de la integración comercial, económica y cultural de los países y organismos internacionales, a través
del análisis reflexivo y crítico de los convenios multilaterales, para consolidar el vivir bien entre la comunidad
CONTENIDOS:
● Relaciones diplomáticas de Bolivia y procesos de integración.
RECURSOS/MATERIALES
PRÁCTICA MATERIAL DE LA VIDA HACER
- Analizamos la coyuntura que tiene Bolivia - Realiza cuestionarios,
con las relaciones internacionales de otros Economía. gráficos sobre las relaciones
países de régimen izquierdista en favor de la Recursos naturales.
Vestimenta. diplomáticas que tiene
población.
- Investigamos algunas problemáticas que Bolivia con el resto del
causan grandes problemas para la sociedad en mundo y los problemas
MATERIAL PARA LA
su conjunto en el mundo y en Bolivia. sociales de gran impacto.
PRODUCCIÓN DE
CONOCIMIENTOS
TEORÍA SABER
- Leemos sobre las múltiples relaciones - Material de escritorio - Comprende la importancia
diplomáticas que tiene Bolivia con el resto del - Documentos de apoyo
que tiene las relaciones
mundo, identificando sus progresos y avances - Informaciones históricas
vinculantes. diplomáticas de un país y los
- Describimos los problemas sociales que grandes problemas sociales
existen en el resto del mundo y que causan MATERIAL ANALÓGICO que agobian a la sociedad.
desastrosas realidades en el mundo actual.
Láminas SER
VALORACIÓN Video interactivo
- Promueve la honestidad en
- Reflexionamos sobre la realidad boliviana Cuadros didácticos
las labores de grupo de
con sus relaciones diplomáticas y su lucha por
sus problemas sociales actuales. trabajo.
- Valoramos algunos organismos
internacionales que promueven la lucha DECIDIR
contra algunos problemas sociales existentes - Reflexiona sobre la realidad
en nuestro medio, sobre todo con la falta de actual que presenta nuestro
alimento y la erradicación de la pobreza.
país ante todo sobre la
PRODUCCIÓN pobreza y la alimentación.
- Sistematizamos y registramos los resultados
de la investigación mediante las interrogantes
y las ilustraciones de la temática.

intangibles (elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el trimestre.
2023
……………………………………………………. …………………………………………………….

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PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

población. - Promueve el desarrollo

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PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

factores de producción que

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UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

situación geográfica donde se encontraban y región.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

relacionada a nuestra actualidad.

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UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

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UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….

Material de escritorio HACER

resultados de la investigación con las

PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas)

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PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas)

intangibles (elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el trimestre.

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PRODUCTO: Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas)

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