ESC. PRIM. GRAL. FRANCISCO MURGUÍA T. M.

SEXTO GRADO
PROFRA. ADRIANA ROCHA PÉREZ. PROFRA. ADRIANA IZAMAR GARCÍA FLORES.

SEMANA 9: DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DE 2021.

PROFRA. DORA ELIA SANCHEZ RANGEL. PROFRA. MIRIAM GABRIELA REYES JIMENEZ.

DIRECTORA SUBDIRECTORA
 MATERIA APRENDIZAJE ESPERADO
ESPAÑOL *IDENTIFICA E INFIERE CARACTERÍSTICAS DEL
PERSONAJE A TRAVÉS DE LA LECTURA DE
BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS.
MATEMÁTICAS *IDENTIFICA LOS EJES DE SIMETRÍA DE UNA FIGURA
(POLIGONAL O NO) Y FIGURAS SIMÉTRICAS ENTRE SÍ,
MEDIANTE DIFERENTES RECURSOS.
*ELECCIÓN DE UN CÓDIGO PARA COMUNICAR LA
UBICACIÓN DE OBJETOS EN UNA CUADRICULA.
ESTABLECIMIENTO DE CÓDIGOS COMUNES PARA
UBICAR OBJETOS.
CIENCIAS NATURALES ARGUMENTA LA IMPORTANCIA DE LA DIETA
CORRECTA, DEL CONSUMO DE AGUA SIMPLE POTABLE,
LA ACTIVACIÓN FÍSICA, EL DESCANSO Y
ESPARCIMIENTO PARA PROMOVER UN ESTILO DE
VIDA SALUDABLE.
GEOGRAFÍA *DISTINGUE DIFERENCIAS ENTRE LA INFORMACIÓN
GEOGRAFICA REPRESENTADA EN MAPAS DE ESCALA
MUNDIAL, NACIONAL Y ESTATAL.
HISTORIA *EXPLICA LA EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO Y LA
RELACIÓN CON LA NATURALEZA DURANTE LA
PREHISTORIA.
FORMACIÓN CÍVICA *ANALIZA SITUACIONES DE RIESGO PARA
PROTEGERSE ANTE AQUELLO QUE AFECTA SU SALUDO
INTEGRIDAD Y LA DE OTRAS PERSONAS.
VIDA SALUDABLE *RECONOCE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL
AMBIENTE EN NUESTRA ALIMENTACIÓN.
EDUC. *RECONOCE LA EMPATÍA COMO UNA FORMA DE
SOCIOEMOCIONAL ENTENDER A LOS DEMÁS.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
*RECONOCE LAS DIFERENCIAS ENTRE UNA AUTOBIOGRAFÍA Y
UNA BIOGRAFÍA.
*RELACIONA EL CONCEPTO EJE DE SIMETRÍA CON LA LÍNEA
QUE, AL HACER UN DOBLEZ, PERMITE OBTENER DOS PARTES
QUE COINCIDEN EN TODOS SUS PUNTOS,
*REFLEXIONA SOBRE LA NECESIDAD DE UN SISTEMA DE
REFERENCIA PARA UBICAR PUNTOS EN UNA CUADRICULA.
*RECONOCE LA IMPORTANCIA DE TENER UNA DIETA
SALUDABLE.
*DESCRIBE DIFERENCIAS ENTRE MAPAS DE ESCALA MUNDIAL,
CONTINENTAL, NACIONAL, ESTATAL Y MUNICIPAL.
*RECONOCE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
MIGRACIÓN NÓMADA.
*VALORA LA IMPORTANCIA DE LA TOMA DE DECISIONES
ANTE UN DILEMA.
*IDENTIFICA LAS CONSECUENCIAS DE CONTAMINAR Y CÓMO
AFECTA LA ALIMENTACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
*REFLEXIONA Y PONE EN PRÁCTICA LA EMPATÍA.
 PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA (PEMC)
Divide tu cuaderno de PEMC en tres partes, puedes colocar una pestaña en cada una, realiza tres portadas que digan: Lectura, Producción de
textos y Cálculo mental.
*Lee el texto de la página *Escribe 2 fracciones *Escoge un personaje, *Escribe y resuelve las *Resuelve las siguientes
14 de tu libro de español equivalentes a cada una puede ser fantástico o siguientes restas de multiplicaciones de fracciones:
lecturas. de las que se presentan a real y crea su perfil de fracciones:
*Localiza los adjetivos continuación: Facebook, anotando la a) 3/8 x 4/5 =
calificativos, subráyalos. a) 2/6= / = / información de su a) 5/4 – 1/8= b) 5/2 x 1/6 =
b) 5/8= / = / biografía. b) 3/5 – 2/10=
*Observa el ejemplo en el
Realiza esta actividad en anexo del PEMC. Realiza esta actividad en Realiza esta actividad en el
el apartado de cálculo el apartado de cálculo apartado de cálculo mental.
mental. mental.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

ESPAÑOL
*Investiga qué significa
autobiografía y escribe su
concepto en tu cuaderno.
*Lee con atención los
siguientes textos y responde
los cuestionamientos que se
te plantean.
*Lee el texto del anexo 1,
copia las preguntas en tu
cuaderno y responde.
*Investiga qué es una
biografía y escribe su
significado en el cuaderno.
*Lee el texto del anexo 2, y
responde las preguntas.
*Escribe en tu cuaderno las
diferencias entre una
biografía y una autobiografía.
MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
*Escribe e tu cuaderno el
nombre de la práctica
social del lenguaje 2. Que
se localiza en la página 18
de tu libro de español.
Escribe el propósito.
*Lee los textos que
aparecen en las páginas
20 y 21 de tu libro y
escribe arriba de cada
uno si es una biografía o
una autobiografía.
*A partir de la lectura de
los dos textos responde
el cuadro comparativo de
la página 22 de tu libro.
*Lee la información de la
página 23, es muy
importante.
ESPAÑOL
*Recuerda las diferencias
entre una biografía y una
autobiografía.
*Realiza el anexo 3, en
donde debes ordenar las
características de una
biografía donde
corresponde.
*Ahora realiza el anexo 4 y
acomoda los elementos de
una autobiografía.
MATEMÁTICAS
*Escribe como título en el
cuaderno “Ubicación de
objetos”
*Escribe la sig,
información:
ESPAÑOL
*Comunícate con un
compañero, ya sea por
llamada, mensaje o
WhatsApp. Si no tienes
acceso, lo realizas con algún
familiar.
*Antes de comunicarte con
tu compañero, lee las
indicaciones de la página 24
de tu libro. Prepara una
entrevista que contenga
esos elementos, recuerda
redactar correctamente las
preguntas, no olvides el
signo de interrogación y
acentuar las palabras
interrogativas.
*Cuando ya tengas listas las
preguntas, puedes
ESPAÑOL
*Lee detenidamente la
información de la página 25,
analiza las diferencias de cada
ejemplo. Esto te servirá luego.
*Realiza el anexo 5, en donde
identifiques los ejemplos de
oración yuxtapuesta o
coordinada.
*Lee con atención las partes de
oraciones que aparecen en los
recuadros del anexo 6, únelos
para formar enunciados
compuestos relacionados por
yuxtaposición y escríbelos sobre
las líneas. (Recuerda que se
pueden emplear la coma, el punto
y coma y el punto y seguido).
MATEMÁTICAS
*Escribe en el cuaderno el
título “Ejes de simetría”
*Investiga y escribe en el
cuaderno el concepto de eje
de simetría.
*Observa el video que se
sugiere:
https://youtube.com/watch?
v=EcDFbUkyDHI&feature=sh
are
*Localiza el desafío 11:
¿Cómo lo doble?” pág. 22
*Usa el material recortable
de la pág 175 y 177.
*Sigue las indicaciones que
se dan en el libro y
posteriormente en tu
cuaderno divide la hoja en
dos partes una para figuras
con eje de simetría y otra
para figuras sin eje de
simetría y pega cada figura
del mat. Recortable en el
lado que corresponda.
*Observa las 7 imágenes que
se encuentran en la pág. 22
*Determina si cada una de
las figuras tienen o no ejes
de simetría.
*Anota en la línea
correspondiente a cada
figura cuantos ejes tiene.
PUEDES TRAZAR LOS EJES
DE SIMETRÍA EN CADA
MATEMÁTICAS Para localizar un punto o un entrevistar a tu compañero *Agrega el título “Batalla naval”
*Escribe en el cuaderno objeto en una cuadrícula, e ir escribiendo sus *Localiza el anexo 5, observa los
como título “Se ven de primero debes identificar respuestas. objetos que se muestran dentro
cabeza” el renglón o fila en que se de la cuadricula.
*Transcribe la sig. encuentra (de manera MATEMÁTICAS *Identifica su ubicación
información: horizontal) y la columna que *Recuerda la posición de las colocando dentro del
Una figura es simétrica, se presenta de forma filas o renglones, es de paréntesis, primero el número
si tiene al menos un eje vertical. Las cuadriculas manera horizontal y las correspondiente a la fila o
de simetría. ayudan a ubicar, de manera columnas se ubican de renglón en que se encuentre la
sencilla y ordenada, manera vertical. figura y después la letra que
objetos, representaciones o *Localiza el desafío 13: indica la columna sobre la que
puntos en un plano. “¿Por dónde empiezo?” pág. está.
Dos figuras son
26 y 27. *Enseguida, invita a un
simétricas entre sí,
*A continuación ubica el *Observa detalladamente integrante de tu familia para que
respecto de un eje, sí al
anexo 3 y 4. el plano del teatro que se junto contigo jueguen Batalla
hacer un doblez sobre
*Sigue indicaciones y presenta en la pág. 26. naval.
este las figuras coinciden
realiza lo que se pide. *Lee atentamente la *Recorta el material de las pág.
exactamente una sobre la
situación que se presenta. 169, 171 y 173; así como 10
otra, que sería como
*Realiza lo que se propone y fichas.
colocar un espejo sobre
GEOGRAFÍA responde lo que se solicita *Sigan las indicaciones de la pág
dicho doblez para que
*Escribe en el cuaderno en la pág. 27. 28 y 29; y realicen la actividad.
refleje “del lado
como título “El territorio y *No olvides enviar evidencia de
contrario” la imagen, por
sus escalas” FORMACIÓN CÍVICA la actividad.
ejemplo, el reflejo de un
*Localiza el anexo 1, *Recuerda rápidamente lo
paisaje sobre un lago.
investiga los conceptos, que es un dilema y la toma
*Localiza el anexo 2,
escríbelos y pega el anexo de decisiones.
realiza lo que se pide y
en el cuaderno. *En el cuaderno escribe el
pégalo en el cuaderno.
*Da lectura al correo subtítulo “Principios para
*Enseguida ubica el
electrónico de la pág. 18. tomar decisiones”
desafío 12 “Se ven de
*Recuerda, escribe y *Localiza la pág. 16 en el
cabeza” pág. 23
contesta: libro de formación cívica.
*Observa la imagen que
1. ¿Qué es la escala *Subraya el subtítulo
se presenta en la retícula
continental? “Principios para tomar
y reprodúcela bajo la
2. ¿A qué se refiere decisiones”.
línea celeste como si se
la escala Nacional?
estuviera reflejando en el
FIGURA UTILIZANDO UNA
REGLA.
*Usa el anexo 1, realiza lo
que se solicita y pégalo en el
cuaderno.
HISTORIA
*Lee las páginas 19 a 22 de
tu libro.
*De acuerdo a lo que leíste
completa el siguiente cuadro.
MIGRACIÓN
CAUSAS CONSECUENCIAS
*Los ancestros humanos,
elaboraron instrumentos,
escribe una lista y las
técnicas que utilizaban.
*Prepara algunos ejemplos de
utensilios, con material que
tengas en casa, puedes
buscar otros en internet.
*Presenta en la clase por
Zoom tus instrumentos de la
prehistoria y explica cómo se
elaboraba y en qué la
utilizaban.
agua. Responde a lo que se
pide.
*En la pág. 24, completa
la imagen que se presenta
a manera de que parezca
que se está reflejando en
un espejo y responde la
pregunta.
*Sigue la indicación de la
pág. 25 y realiza el
ejercicio 3.
CIENCIAS NATURALES
* Lee la página 25 de tu
libro de Ciencias
Naturales y realiza la
actividad del anexo 1.
* De acuerdo con las
especificaciones de
cantidades en el “El Plato
el bien Comer”, escribe
cual sería el almuerzo
indicado para llevar a la
escuela.
VIDA SALUDABLE
*Lee el texto de las
páginas 12 y 13 de tu
Libro de Salud integral
para casi jóvenes.
* Si bien te diste cuenta
en el ejercicio de Ciencias
Naturales, consumimos
vegetales y animales.
*Escribe como título “La
cadena alimenticia”
3. ¿Qué entiendes
por escala Estatal?
4. ¿Qué es la escala
Municipal?
*Da lectura y analiza las
pág. 20, 21 y 22 del libro
(recuerda buscar en el
formato electrónico)
*Realiza la tabla de la pág.
22 del libro de geografía
(electrónico) Sigue las
indicaciones y auxiliándote
del atlas completa la tabla.
*Ubica la pág. 9 en el
cuaderno de actividades de
geografía (libro delgadito).
*Lee las indicaciones y
contesta.
*Subraya datos
importantes del recuadro
que aparece en la parte
inferior de esta página.
Da lectura a la pág. 16 y
subraya datos importantes.
Recuerda el caso analizado
la sesión anterior “La
fiesta del año”
*Revisa las decisiones y
principios que se muestran
en el diagrama de esa pág.
*Da lectura a los principios
que se presentan en la pág.
17, identifica los que
conoces, selecciona dos de
ellos: respeto, solidaridad,
empatía, honestidad, etc;
Anótalos en el cuaderno y a
un lado escribe como los
aplicas en tu vida diaria.
*Reflexiona sobre los
dilemas a los que te
enfrentas en tu vida diaria.
*En el cuaderno de
aprendizaje de formación
cívica (libro delgadito)
consulta cómo elaborar un
Diario filosófico pág 6 a
la 11.
*Subraya ideas principales
de esas páginas y escribe
en tu cuaderno de
formación como título
Diario filosófico.
*Por último tomando en
cuenta las características
de un diario filosófico,
*De acuerdo a lo que
leíste, escribe qué pasaría
con la alimentación de los
seres humanos, si el suelo,
el agua y el aire está
contaminado.
escribe cómo enfrentas un
dilema.
ED. SOCIOEMOCIONAL
*Coloca como título “La
empatía”
*observa el video que se
sugiere:
https://youtu.be/q9wd09w
kkCs
*Consulta y escribe una
definición a la palabra
empatía.
*Reflexiona sobre la
situación de pandemia que
actualmente vivimos.
*escribe y responde a las
sig. preguntas:
1. ¿Quién corre más
riesgo ante el
coronavirus covid-
19?
2. ¿Qué se realiza
para proteger a las
personas con
mayor riesgo?
3. ¿En qué momento
se practica la
empatía ante la
situación de
pandemia?
ESPAÑOL ANEXO 1
ESPAÑOL ANEXO 2
ESPAÑOL ANEXO 3 ESPAÑOL ANEXO 4
ESPAÑOL ANEXO 5
ESPAÑOL ANEXO 6
MATEMÁTICAS ANEXO 1 ANEXO 2
MATEMÁTICAS ANEXO 3 ANEXO 4
MATEMÁTICAS ANEXO 5 GEOGRAFÍA ANEXO 1
 CIENCIAS NATURALES ANEXO 1

Colorea el Plato del Bien Comer

ANEXO PEMC