PLAN SEMANAL DEL 23 AL 27 DE NOVIEMBRE DEL 2020.

Profa.: Xaris Delia Pérez Najera.

ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica los recursos literarios empleados en los refranes
LUNES 23 DE NOVIEMBRE
Tema: Recursos literarios en los refranes.
Se trabaja durante la clase en línea.
INICIO
*Lee la siguiente información.
Los refranes están escritos en prosa y escritos en verso. En los refranes se utilizan diferentes
recursos literarios para jugar con las palabras y formar frases sencillas pero divertidas y fáciles
de recordar.

*Analiza la información de tu libro página 51.

*De cuerdo a la información completa el siguiente esquema.

Tarea: Escribe un refrán con cada recurso literario.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren apoyo.
4°A
Investiga 3 refranes cópialos en tu cuaderno y dibuja lo que entiendes de cada uno.
 MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO:
Lee información implícita o explícita en productos diversos.
TEMA: Información en distintos portadores.
INICIO
*Lee la siguiente información.

*Copia en tu cuaderno la siguiente información.

Cuando se busca información sobre algún producto o servicio en folletos, carteles o anuncios
estamos consultando portadores de información. Es muy importante poner atención a toda la
información desde las imágenes, las letras más grandes y las letras pequeñas ya que éstas
contienen información que puede ser importante.
Observa el siguiente ejemplo y pégalo en tu cuaderno.

*Observa el siguiente cartel, copia y responde las preguntas en tu cuaderno

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.
4°A
Trabaja con las mismas preguntas pero con la siguiente imagen.

95
100
 Ciencias Naturales
Aprendizaje esperado: Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas,
raíces y su interacción con otros seres vivos.
Tema: La reproducción de las plantas.

*Copia y lee el siguiente texto en tu cuaderno.

DESARROLLO
*Realiza la lectura de tu libro pags.43-45.

*Dibuja el esquema de las partes de la flor pág. 44.

CIERRE
*De acuerdo a la información de tu libro resuelve el siguiente crucigrama.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

Realizan la misma actividad con apoyo de un familiar.
 Historia
Aprendizaje esperado: Distingue las características y reconoce los aportes de
las culturas mesoamericanas y su relación con la naturaleza.

TEMA: Mexica

INICIO:
Hoy continuarás estudiando las culturas que se desarrollaron en Mesoamérica. Hoy toca el
turno de conocer a los mexicas.
DESARROLLO:
Lee la página 57 a la 59 de tu libro de historia.
CIERRE:
*Tarea
Completa el siguiente cuadro con la información que leíste.

Aspecto Desarrollo

Ubicación

Periodos y años

Comercio

Sociedad

Religión

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

*Realizan la misma actividad con apoyo de un familiar.
 ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza información específica a partir de la lectura de diversos
textos sobre un tema.
MARTES 24 DE NOVIEMBRE

TEMA: La rima y el juego de palabras.

TAREA
*Escribe los siguientes refranes en tu cuaderno, subraya con rojo la rima.

*Escribe si el recurso literario que se utiliza es rima o juego de palabras en los siguientes
refranes.
Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.
4°A

*Une cada columna para completar los refranes correctamente realiza la actividad con ayuda
de un familiar.

Realizan la misma actividad.

MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO
Lee información implícita o explícita en productos diversos.

Tema: Información en carteles.

DESARROLLO

Tarea
*Responde el desafío # 23 “Piso laminado de madera” páginas 43 y 44 en la cual vas a
responder diversas preguntas de acuerdo al cartel que se muestra.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo. (Este ejercicio no es
para todos).

4°A
Ordena cada grupo de números de menor a mayor.
 Geografía
Aprendizaje esperado: Reconoce la distribución de las principales formas de relieve,
volcanes y regiones sísmicas de México.
TEMA: Desde las montañas hasta el mar
INICIO:
*Tarea
Recorta cada mapa e identifica en cada uno lo que se indica.
Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.
*Realizan la misma actividad con apoyo de un familiar.
 ESPAÑOL
APRENDIZAJE ESPERADO:
Miércoles 25 DE NOVIEMBRE
Tema: la metáfora y la analogía en los refranes.

INICIO
*Lee la siguiente información.
Recuerda que
Una analogía compara una situación con otra o establece una semejanza entre dos elementos
distintos.
“A que buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”

Una metáfora transfiere las cualidades de un objeto a otro.

“Candil de la calle, oscuridad de su casa”

DESARROLLO
*Escribe debajo de cada refrán si corresponde a una metáfora o una analogía.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo. (Este ejercicio no
es para todos).
*Identificar el significado de los siguientes refranes con apoyo de un familiar.
ÁMBITO:
VIDA SALUDABLE.

TEMA: Un lugar mejor

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

*Realiza la actividad con apoyo de un familiar
 APRENDIZAJE ESPERADO:
Lee información implícita o explícita en productos diversos.
Matemáticas

TEMA: Información en carteles

CIERRE
Realiza los siguientes pasos.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

*Realiza la actividad con apoyo de un familiar

4°A
*Resuelve las operaciones y colorea como se indica.
 Español
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprende el mensaje explicito e implícito en los refranes.
Jueves 26 de noviembre
TEMA: Mensaje explícito en refranes.

INICIO
Los refranes son dichos populares o ingeniosos que contienen una enseñanza, un consejo, una
advertencia o un ejemplo.
El día de hoy trabajaremos con el mensaje explícito de los refranes.
*Lee la información de tu libro página 52.

DESARROLLO
*Copia la siguiente información en tu cuaderno.
El mensaje explícito es un enunciado directo que no necesita explicaciones para entenderlo.
Por ejemplo:
Refrán
Camarón que se duerme se lo lleva la corriente
Mensaje explícito
Un camarón se durmió y se lo llevó la
Corriente.
El mensaje explícito fue directo y sin mucho análisis.

CIERRE
*Copia los 4 refranes que vienen en tu libro página 52 ilustra y escribe el mensaje explícito de
cada uno.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo. ( este ejercicio no es
para todos)

4°A
*Pregunta a 3 familiares un refrán a cada uno y pide que te explique su significado escríbelo
en tu cuaderno.
 Historia
Aprendizaje esperado: Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas
mesoamericanas y su relación con la naturaleza.
TEMA: Los mexicas
INICIO:
Un dato curioso los mexicas se interesaban por la educación. ¡Ya existían las escuelas!

DESARROLLO:
*Tarea
Escribe en qué consistía la educación de los mexicas.

Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo. ( este ejercicio no es
para todos)
Realizar misma actividad.
 Formación Cívica y Ética
Aprendizaje esperado Regula su conducta en base en compromisos adquiridos de forma
libre y responsable.

Tema: Reconozco los límites de mis decisiones

INICIO:
Lee la página 31 del libro de cívica.

DESARROLLO:
Escribe lo siguiente en tu cuaderno, no olvides poner el título.
Tomar decisiones no siempre es sencillo, por eso es importante aprender cómo hacerlo con
responsabilidad y libertad.

CIERRE:
*Tarea
En la página 31 se presentan situaciones. Argumenta las razones que debemos considerar al
decir NO al realizar las acciones. Realiza la actividad en tu cuaderno.

*Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

Realizarán la misma actividad.

Español
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comprende el mensaje explicito e implícito en los refranes.
Viernes 27
Tema: Mensaje implícito en los refranes.

INICIO
*Copia la siguiente información en tu cuaderno.
El mensaje implícito es un enunciado que, para entender su sentido verdadero, es necesario
interpretar y analizar a que se refiere, que quiere decir o que oculta.
Por ejemplo:
Refrán
Camarón que se duerme
se lo lleva la corriente
Mensaje explicito
Un camarón se durmió y se
lo llevó la corriente.
Mensaje implícito
Hay que estar siempre atento
a las oportunidades porque en
un descuido nos la pueden
ganar por otros.
En el mensaje implícito se analiza la enseñanza que nos transmite el refrán.

DESARROLLO
*Relaciona los refranes con su mensaje implícito.

CIERRE
*Copia los 4 refranes de tu libro página 52 y escribe el mensaje implícito de cada uno.
Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo. ( este ejercicio no es
para todos)

4°A
*Sigamos recordando y conociendo refranes con ayuda de algún familiar une ambas columnas
para completar refranes.

Realizar misma actividad.

PROYECTO DE LECTURA
Actividad:
*Leer la lectura de su libro “Lluvia Oblicua” páginas 14, 15,16 y 17 y responder las preguntas.

Matemáticas
Tema: Información en carteles

*Observa el cartel y responde las preguntas en tu cuaderno.

*Resuelve el desafío 24 de tu libro “Solo para conocedores” páginas 45 y 46 donde

responderás diversas preguntas relacionadas con un cartel.

*Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

*Escribe el número anterior y el posterior de cada cantidad.

*Realizan misma acitividad.

Educación Socioemocional
 Tema: Construyendo mi autonomía
Lee y el siguiente texto:
Autonomía es desarrollar confianza para manejar las situaciones que nos afectan por medio
de la iniciativa personal, la identificación de necesidades y la búsqueda de soluciones, el
liderazgo y la apertura, la toma de decisiones y compromisos, y la autoeficacia.
*Tarea
Analiza la problemática y escribe en cada lápiz una opción para solucionarlo.

*Acciones específicas para los estudiantes que requieren mayor apoyo.

Realiza la misma actividad.

ARTES
APRENDIZAJE ESPERADO
Crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos.

Tema: ¡Que todo vibre!

INICIO:
*Copia la siguiente información en tu cuaderno.
Todos los instrumentos musicales producen vibraciones que viajan por el aire. Nosotros
podemos escucharlos cuando llegan a nuestros oídos ¡y nos hacen vibrar junto con ellas!

*Tarea
Escribe el nombre y dibuja algunos instrumentos musicales que conozcas y explica como
producen su sonido.