ESCUELA PRIMARIA “AURELIO HIDALGO”

CCT 09DP4021B
4ºC
FECHA:

ESPAÑOL
LUNES Y MARTES El orden de los hechos:
Leer el texto “Dos amigos”. Página 26 del libro de español.
Unir tres hojas blancas por los costados como se muestra en la imagen de su libro de español página 26.
¿Cómo inició? ¿Qué pasó después? ¿Cómo finalizó ese
suceso?

Representar en cada espacio con palabras claves y dibujos, los determinados momentos en cómo se desarrolla la
historia antes leída.
Comentar su trabajo y analizar si coinciden con sus compañeros en lo que representaron en los distintos
momentos del cuento:
- Al inicio (la primera hoja), en el desarrollo (la segunda) y en el desenlace (la tercera).
Explicar que las narraciones como los cuentos se conforman por tres partes: inicio, desarrollo y desenlace. Y que
dicho orden en que suceden los hechos en la historia, es lo que le da coherencia a una narración.
Leer el último párrafo de la página 26 de su libro y a partir de la información, escribir en su cuaderno una
paráfrasis que explique en qué consiste cada una de las partes que conforman las narraciones.

Registrar una anécdota que tengan, basándose en la tabla de la página 27 de su libro para guiar el orden de su
relato.
Señalar que para redactar hechos que ya pasaron, se utilizan verbos en tiempo pasado como corrí, salté, miré,
entre otros; los cuales llevan acento en la última sílaba.
MIERCOLES Y Causa y consecuencia:
JUEVES  Leer nuevamente el texto “Dos amigos” y reflexionar sobre su final que es la enseñanza de la historia, pero que
para comprenderla, es necesario analizar lo que sucedió antes.
 Responder las dos preguntas que se encuentran en la página 28 de su libro de Español.
 Pedir a los niños que identifiquen partes en el texto “Dos amigos”, en las que un suceso lleva a otro, de forma que
se establezcan relaciones de causa y consecuencia. Anotar los ejemplos en su cuaderno.
 Explicar la relación de simultaneidad a los alumnos:
- Consiste en la coincidencia de dos hechos en el mismo tiempo. Por ejemplo: la reacción de los dos amigos
cuando apareció el oso, pero donde cada uno hizo algo distinto.
Anotarlo el ejemplo anterior en las líneas de la última actividad de la página 28 de su libro Español.
 MATEMATICAS
LUNES Y MARTES Expresiones con punto
Resolver el desafío #5 de la página 18 de su libro de desafíos matemáticas, en donde utilizarán fracciones
decimales y su escritura con punto decimal al medir diversos objetos de su entorno (si están en casa, en lugar de
pizarrón medirán una ventana).
- Realizar prácticas de medición de objetos con las tiras del ejercicio anterior.
Explicar y registrar en el cuaderno, la relación entre las unidades de longitud (decímetro, centímetro y milímetro) y
su representación en fracción:
- Los décimos del metro representan el decímetro, los centésimos del metro al centímetro, y el milésimo del metro
al milímetro.
- Considerar empezar a discutir la notación decimal (escritura con punto) de las fracciones decimales:
1 /10 = 0.1 1/ 100 = 0.01 1/ 1000 = 0.001
MIERCOLES Y La fábrica de tapetes
JUEVES Explicar qué es una fracción y la manera de comparar fracciones. Tomar nota en su cuaderno:
- La fracción es una parte o porción de un todo. Al número de arriba se le llama numerador, que es el número de
partes que se tienen de todas las obtenidas al dividir el entero, al número que se encuentra debajo de la
fracción se le conoce como denominador, que es el número de partes en que se ha dividido el todo o entero.
Comparación de fracciones:
Fracciones con igual denominador.
Cuando dos fracciones tienen el mismo denominador es menor la que tiene menor numerador. Ejemplo: De 5/9
y 8/9 es menor 5/9.
Fracciones con igual numerador.
Cuando dos fracciones tienen el mismo numerador es menor el que tiene mayor denominador.
Ejemplo: De 7/10 y 7/9 es menor 7/10.
Fracciones con numeradores y denominadores distintos.
En este caso realizar la comparación de fracciones que tienen distintos denominadores y distintos numeradores,
explicar los siguientes pasos:
1.- Buscar fracciones equivalentes a las fracciones señaladas, donde ambas tengan el mismo denominador.
2.- Comparar los números de las fracciones encontradas.
Ejemplo:
Para comparar las fracciones 4/6 y 5/7, es necesario obtener el mínimo común múltiplo entre los
denominadores que es 42 y amplificar cada una de las fracciones para que tengan el mismo denominador.
4/6 x 7/7 = 28/42 5/7 x 6/6 = 30/42
Con base en este resultado observar que 4/6 es menor que 5/7.
 Resolver el desafío #6 de su libro de Desafíos Matemáticos página 19, en donde compararán fracciones que se
representan gráficamente, al tener que dividir la unidad.

HISTORIA
LUNES Y MARTES Cultura Olmeca
Leer las páginas 44 y 45 del libro de Historia acerca de la cultura Olmeca y subrayar la información más importante.
 Observar un video sobre las características generales de la cultura Olmeca, disponible en:
https://youtu.be/Xdr_t-ER8Q4
 Realizar la actividad “Culturas: Los Olmecas” en donde organizan en una tabla comparativa algunas
características de esta cultura mesoamericana.
CULTURA OLMECA
Ubicación espacial
Ubicación espacial
Elementos
Culturales
(Escritura, pintura, escultura,
cerámica, etc.)
Religión
(Dioses, creencias, costumbres, etc.)
Economía y Comercio
Organización Social/ Política
Otros aspectos relevantes

TAREA: Conseguir masa, barro o plastilina y moldear una pequeña escultura con un diseño representativo de la
cultura Olmeca.
Ver ejemplos en su libro de texto de Historia.

FORMACION CIVICA Y ETICA

LUNES Y MARTES Aprendo a tomar decisiones
 Explicar que:
 - Decidir incluye entender las consecuencias de nuestros actos, además implica anticipar los efectos de nuestras
acciones sobre nosotros y sobre los demás.
Leer el primer párrafo de la página 30 de su libro de Formación Cívica y Ética; así como el caso de Pablo que se
encuentra en la misma página.
Reflexionar sobre las consecuencias que ocasionaron las decisiones de Pablo en otras personas y sobre la
responsabilidad de considerar a los demás al tomar una decisión.
Leer la información de la página 31 de su libro de Formación Cívica y Ética acerca de los límites de nuestras
decisiones.
Escribir en su cuaderno las razones por las cuales debemos decidir NO realizar acciones como las que se encuentran
en la página 31 de su libro de Formación Cívica y Ética.
Leer y reflexionar sobre la información de la página 32 de su libro de Formación Cívica y Ética.

CIENCIAS NATURALES
MIERCOLES Y Reproducción asexual
JUVES Leer la información de la página 47 del libro de Ciencias Naturales acerca de la reproducción asexual.
Reunir el siguiente material: flor de geranio o clavel, una cebolla, una papa, tres frascos de plástico vacíos, dos
vasos de vidrio, un litro de agua, cinco macetas pequeñas o botellas, tierra con hojas para maceta, una taza o vaso
de plástico para medir.
Seguir las instrucciones de la actividad “Reproducción asexual” de la página 47 del libro de Ciencias Naturales, en
donde observan durante aproximadamente 15 días el crecimiento de una nueva planta.
- En caso de que alguna dé raíces deben trasplantarla.
Realizar la actividad “La reproducción en las plantas”, acerca de la diferencia entre la reproducción sexual y
asexual. (cuadro)

GEOGRAFIA
MIERCOLES Y Desde las montañas hasta el mar
JUEVES Leer y subrayar la información de la página 45 del libro de Geografía, donde se describen los conceptos de relieve,
montaña, meseta, llanura, valle, etc.
Realizar en el cuaderno un glosario con cada uno de los términos identificados en la lectura.
Colorear la imagen del relieve y sus tipos, en el apartado “Actividad” que se muestra en la página 46 del libro de
Geografía y poner la letra de acuerdo a su nombre:
- montaña, meseta, valle o llanura costera.
 Tarea: Resolver la actividad “Formas de relieve” , en donde resolverán un crucigrama empleando los conceptos
de los tipos de relieve.

CALCULO MENTAL
LUNES Y MARTES 1.- 7x3+5=
2.- 9+15-6=
3.- 65-20=
4.- 78-15-9=
5.- Un deposito tiene 1000 litros de agua, se sacaron para regar 200 litros ¿Cuántos litros quedan en el deposito?
Datos Operación Resultado

MIERCOLES Y 1.- 8x4-15=

JUEVES 2.- 9x7+7=
3.- 7x6-16=
4.- 8x8+12=
5.- Una lavadora pesa 85 kilos y un refrigerador 56 kilogramos. ¿Cuánto pesan los dos juntos?
Datos Operación Resultado

ORTOGRAFIA
LUNES Y MARTES 1.-campo
2.- bienvenida
3.-siembra
4.- envidia
5.- investigar

MIERCOLES Y 1.- lámpara

JUEVES 2.- Colombia
3.-romper
4.- campeón
5.- tumba

EDUCACION SOCIEMOCIONAL
LUNES Y MARTES Aprecio y gratitud
Cerrar los ojos por un minuto y pensar en una persona que haya influido en sus vidas.
- Puede ser alguien que los haya ayudado, acompañado, que los cuida o los apoya.
Completar la siguiente frase: “Le doy gracias a… por…”.
Escribir en su cuaderno un texto breve sobre por qué esa persona es importante para ellos.
Pensar en cómo se siente escribir sobre alguien que nos ayuda, qué se sentiría decirle a esa persona que lo
apreciamos, cómo creen que esa persona reaccione si escucha su texto.
Entregar el texto a la persona a la cual se lo dedicaron, si se tiene la posibilidad y se desea.
Reflexionar sobre el valor de la gratitud.

VIDA SALUDABLE
MIERCOLES Y Plato del bien comer
JUEVES Previo imprimir plato del bien comer.
Explicar lo que es el plato del bien comer.
Contesta las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué grupo de alimento es tu preferido?
2.- ¿Cuál tipo de alimento debes consumir de manera moderada y en menor cantidad? Y ¿Por qué?
Pegar e iluminar.

ARTES
Elige una ciudad y reprodúcela en una hoja blanca o en el
cuaderno de marquilla.
VIERNES

Luz Angélica Mendez Serna Graciela Macías Salazar

Docente Directora
materia Aprendizajes esperados
Historia Distingue las características y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su relación con la
naturaleza.

Formación cívica y ética Explica las consecuencias que sus actos y decisiones pueden provocar en su vida y en la de otras
personas, para actuar con honestidad, responsabilidad, solidaridad, reciprocidad y empatía.
Reflexiona y dialoga acerca de los márgenes y límites de sus acciones en decisiones que impliquen un
dilema.
Ciencias naturales Describir algunas formas de reproducción de los animales y las reconocerás como adaptaciones al ambiente.
Geografía Reconoce la distribución de las principales formas del relieve, volcanes y regiones sísmicas en México.