PLANEACIÓN DEL SEXTO GRADO GRUPO “A”

CICLO ESCOLAR 2020 -2021

ESC. PROFR. MACEDONIO ACOSTA

FECHA LUNES 30 DE AGOSTO DEL 2021

PROFR. HUMBERTO GONZÁLEZ ANTONIO

ACTIVIDADES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Lee con mucha atención la siguiente lectura que te informa sobre las características de los 1.-Tabla en el
refranes y las fábulas. cuaderno de
relación
Actividad 1. Fábulas y refranes contestada
Lee el siguiente texto y subraya las ideas más importantes. correctamente
Para saber qué es una fábula tenemos que saber que consiste en una breve .
composición literaria, sencilla de leer y entender puesto que, por lo general, 2.-Tabla en el
está destinada a los más pequeños. Parecida a un cuento para niños, la fábula cuaderno con
esconde un propósito muy específico, que consiste en transmitir una los significados
de los
enseñanza moralizadora a través del relato. Esta verdad que se desvela al final refranes.
de la historia se llama moraleja y está presente en todas y cada una de las
fábulas. Algunas de las fábulas más conocidas son, por ejemplo, "El cuervo y la
zorra" o "La cigarra y la hormiga".
Por otro lado, los refranes expresan verdades de la vida, no se atribuyen a
algún autor: la mayoría de ellos, son escritos o dichos anónimos, que de tanto
repetirse de generación en generación, terminan convertidos en parte del
folclor de la región, no se recuerda quién los escribió y en muchos casos la
gente atribuye su autoría a los abuelos. Los refranes son expresiones que
encapsulan situaciones, andan de boca en boca, funcionan como pequeñas
dosis de saber, son aprendidas juntamente con la lengua y tienen la virtud de
saltar espontáneamente en cuanto una de esas situaciones encapsuladas se
presenta.
Si nos detenemos en su estructura, se identifica que se recurre a la rima como
un recurso que hace posible que se queden en la memoria colectiva y así
pueden ser más fáciles recordarlos, son frases completas e independientes,
contienen sentido directo o figurado, se escriben por lo regular en forma
enfática e implícita, expresan un pensamiento, un regaño o un deseo y
recogen unas experiencias sacadas de la vida cotidiana.

1
 Ahora que leíste y tomando en cuenta la información copia en tu cuaderno la siguiente
actividad y respóndela correctamente.

 Ahora copia y completa la siguiente tabla en tu cuaderno donde tienes que poner lo que
significa cada refrán. Puedes pedir ayuda de un familiar o puedes buscar en internet el
significado. Fíjate en el ejemplo que te doy. (Usa regla para hacer tu tabla.)

Significa que una persona o algo promete

muchas cosas, pero en realidad, al final,
hace muy pocas.

2
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Lee con mucha atención la siguiente información. 1.-Dibujos
en el
cuaderno
con
ejemplos de
los tipos de
rectas.

 Ahora en tu cuaderno realiza lo siguiente.

Dibuja en cada cuadro un objeto de la casa que tenga: (Te pongo un ejemplo. Tú no tienes que
poner el mismo.)

RECTAS SECANTE
RECTAS PARALELAS RECTAS SECANTES
PERPENDICULARES.

Las 4 líneas
son rectas paralelas ya que
nunca se juntan.

3
 PLANEACIÓN DEL SEXTO GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2020 -2021
ESC. PROFR. MACEDONIO ACOSTA

FECHA MARTES 31 DE AGOSTO DEL 2021

PROFR. HUMBERTO GONZÁLEZ ANTONIO

ACTIVIDADES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Siguiendo con el tema de las fábulas y los refranes te envío un fragmento de la película de 1. Los 8
Cantinflas denominada: “El padrecito”. El trabajo consiste en que escribas en tu cuaderno los refranes
8 refranes que ahí se dicen. escritos en
el cuaderno.

REFRANES DE CANTINFLAS:
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________________

4
MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Te presento las características de los ángulos y la definición del mismo. 1. Cuadro
en el
cuaderno
con la
relación de
conceptos
de varios
colores.

2. Impresión
pegada en
el cuaderno
donde
localices
ángulos.

 Una vez que ya recordaste este tema realiza la siguiente actividad en tu cuaderno.

5
  Si puedes imprime esta imagen para que la pegues en el cuaderno y puedas realizar la
actividad.

PLANEACIÓN DEL SEXTO GRADO GRUPO “A”

CICLO ESCOLAR 2020 -2021
ESC. PROFR. MACEDONIO ACOSTA

FECHA MIÉRCOLES 1 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

PROFR. HUMBERTO GONZÁLEZ ANTONIO

ACTIVIDADES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Hoy abordaremos el tema de las leyendas. Te presento la siguiente información:
1. Cuadro en
el cuaderno
de los
elementos
reales y
fantásticos.

2. Cuadro en
el cuaderno
de
identificación
de partes de
la leyenda.

6
  Lee la siguiente leyenda y posteriormente llena la tabla.
LA BRUJA DE COYOACÁN
El barrio de Coyoacán encierra un sinfín de misterios, entre sus calles empedradas se localizan
jardines, iglesias, museos y distintas obras arquitectónicas de la época colonial que dan testimonio
de los acontecimientos del pasado. Se dice que, en sus inicios, este barrio era un bello pueblo
situado en la periferia de la ciudad donde los ricos hacendados viajaban para vacacionar. Además
de esa belleza campirana, el lugar escondía terribles secretos y leyendas como la de una bruja que
le chupaba la sangre a los niños.
En aquel tiempo vivió un apuesto joven, quien era el más codiciado del pueblo, situación que
aprovechaba para su conveniencia teniendo novias a diestra y siniestra, hasta que se enamoró de
una bella desconocida. Sin embargo, al novio siempre se le advirtió que la novia no era una buena
mujer, que incluso era practicante de la brujería, pero él no hacía caso de esos comentarios.
Fue así como comenzó el cortejo, hasta que un día se casaron. Todo iba bien en este joven
matrimonio, ella, además de bella, era una mujer muy hacendosa y excelente cocinera; el único
inconveniente era que todos los días guisaba moronga, situación que con el tiempo empezó a
fastidiar al recién casado quien, un día platicando con un amigo de la infancia, comentó su enfado.
Ante ello, el amigo no se aguantó las ganas y le contó lo que muchas veces se le advirtió y le dijo
más o menos lo siguiente: “A mí me contó mi mujer que tu esposa es bruja y que por las noches
sale a las calles en busca de sangre que le chupa a los niños del pueblo. Espíala en la madrugada y
verás”. El joven esposo, sin decir nada, se levantó y se fue a su casa. Al llegar a la puerta de su hogar
comenzó el olor a moronga guisada, el hombre cuestionó a su mujer sobre el repetido menú y ella
respondió de una manera muy poco convincente que era porque su padre era dueño del rastro y, lo
que no se vendía, se lo repartían entre los hijos; que a su hermano mayor le tocaban las vísceras, a
su hermana, las patas; y a ella, la sangre. Al no quedar satisfecho con la respuesta de su mujer, el
joven no durmió esa noche con la intención de sorprender a su amada, quien al cabo de unas horas
se levantó y caminó hacía la chimenea. Él hizo lo propio de una manera muy silenciosa. Al llegar a la
habitación donde se encontraba la mujer, vio lo inimaginable: su esposa comenzó a quitarse la piel
y se convirtió en una bola de fuego. Sin pensarlo dos veces, el hombre echó la piel al fuego. Horas
más tarde, casi a punto de salir el sol, regresó aquella bola de fuego que tanto lo aterrorizó. Sin
embargo, no encontró su piel, por lo que gritaba y se azotaba por las paredes de su hogar. Cuando
el cielo empezó a aclarar y el sol se asomó, el fuego se consumió y nunca se volvió a saber de
aquella bella mujer.

 Ahora como ya sabes las leyendas contienen elementos reales y elementos fantásticos. Te
toca localizar en el texto lo que el cuadro te pide y escribirlo tal cual en el cuadro. Te pongo
el ejemplo por lo que solo tendrás que realizar los que faltan.

7
 “A mí me contó mi mujer que tu esposa es bruja y que
por las noches sale a las calles en busca de sangre que le
chupa a los niños del pueblo.

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Hoy abordaremos el aprendizaje esperado que se indica. 1. Dos
 Como primer trabajo, buscarás en un diccionario la definición de TRIÁNGULO y CUADRILÁTERO y definiciones
las escribirás en el cuaderno. en el
cuaderno.
 Siguiendo con la investigación ahora busca la definición de los triángulos de la tabla de abajo que
contestarás en el cuaderno.
2.
Definiciones
de
triángulos
en la tabla
en el
cuaderno.

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 PLANEACIÓN DEL SEXTO GRADO GRUPO “A”
CICLO ESCOLAR 2020 -2021
ESC. PROFR. MACEDONIO ACOSTA

FECHA JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

PROFR. HUMBERTO GONZÁLEZ ANTONIO

ACTIVIDADES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Siguiendo con el tema de las leyendas y ahora que ya sabes un poco mas de ello, copiarás Texto con las
en tu cuaderno la siguiente actividad que consiste en escribir las palabras que faltan en las palabras
líneas de manera correcta. empleadas
correctamente
en el cuaderno.

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas que implican el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 En la siguiente actividad recordarás o investigarás las características de cada cuadrilátero 1. Tabla
que se presenta en la tabla y lo llenarás en el cuaderno. contestada en
el cuaderno
de las
características

9
 de los
cuadriláteros.

2 Las
definiciones
de perímetro
y área en el
cuaderno.

 Ahora como parte de un nuevo tema investigarás las definiciones de PERÍMETRO y ÁREA y
lo escribirás en el cuaderno.

PLANEACIÓN DEL SEXTO GRADO GRUPO “A”

CICLO ESCOLAR 2020 -2021
ESC. PROFR. MACEDONIO ACOSTA

FECHA VIERNES 3 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

PROFR. HUMBERTO GONZÁLEZ ANTONIO

ACTIVIDADES DE REPASO Y CONSOLIDACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESPAÑOL.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Lee la siguiente información referente a los cuadros sinópticos, posteriormente lee la lectura 1. Cuadro
sobre el sistema solar y posteriormente en tu cuaderno completa el cuadro sinóptico. sinóptico en
EL CUADRO SINÓPTICO. el cuaderno.
El cuadro sinóptico es otro tipo de esquema para resumir información. Su característica principal es que
se conforma por llaves y el contenido se presenta de manera jerárquica, al igual que el mapa conceptual,
solo que se desarrolla de izquierda a derecha. Ejemplo de cuadro sinóptico.

10
 LOS COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR
El sistema solar se forma de diversos componentes, entre ellos el Sol, ocho planetas, numerosos
satélites y aproximadamente cien mil asteroides. Desde la antigüedad, la humanidad se interesó por
los cuerpos más brillantes y destacados del cielo. La curiosidad surgió al notar que algunas luces
parecían estar casi fijas y que otras, al moverse, pasaban una y otra vez por el mismo punto,
repitiendo su recorrido en determinados periodos. Al prestar atención a dichos fenómenos se
hicieron múltiples preguntas, y al reflexionar pudieron elaborar, con el paso del tiempo, diversas
explicaciones.
El Sol es una estrella, el cuerpo de mayor tamaño del sistema solar. Se ubica en el centro de éste,
tiene un radio de 696 000 km y se mueve al girar sobre su eje de rotación. Casi toda la materia del
sistema solar se encuentra en el Sol; la que resta, que es menos del uno por ciento, corresponde a
los demás componentes.
Alrededor del Sol, se mueven cuerpos como los planetas, planetas enanos o planetoides, satélites
naturales, asteroides, cometas y polvo, entre otros.
La palabra planeta es de origen griego y significa “vagabundo” o “errante”. Son ocho los planetas
que forman parte del sistema solar; reflejan la luz del Sol, tienen forma semejante a una esfera y su
tamaño es más pequeño que el del Sol. En la región interior de nuestro sistema planetario se
encuentran Mercurio, Venus, Tierra y Marte, que son planetas rocosos. En la zona exterior del
sistema solar se ubican los planetas Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Son cuerpos gaseosos, con
anillos y, debido a su tamaño, se les considera planetas gigantes; por ejemplo, el diámetro de Júpiter
es aproximadamente 12 veces más grande que el de nuestro planeta, y el de Saturno es casi diez
veces mayor.
Los principales movimientos de los ocho planetas son dos, conocidos como rotación y traslación. Al
rotar, giran sobre sí mismos alrededor de un eje imaginario denominado eje de rotación, y debido a
ese movimiento tienen día y noche.
Además de los planetas y el Sol, en el sistema solar hay otros cuerpos visibles en el cielo y que se
conocen como satélites y asteroides.
Alrededor del Sol los asteroides se mueven en órbitas elípticas un grupo de cuerpos metálicos y
rocosos que forma el cinturón de asteroides. Son muy pequeños y de forma irregular, por lo que no
se les considera planetas. La palabra asteroide se empleó por primera vez en el siglo XIX, es de
origen griego y significa “similar a una estrella”.

11
Los satélites son objetos que se mueven alrededor de otro cuerpo en el espacio. Se clasifican en
satélites naturales y satélites artificiales. Los satélites naturales se ubican alrededor de los planetas;
por ejemplo, la Luna es el satélite natural de la Tierra. Tienen movimientos de rotación y de
traslación.
Los satélites artificiales fueron construidos y puestos en órbita por los seres humanos. Presentan
diferentes formas y tamaños. Se pueden ubicar y mover, desplazándose alrededor de diversos
cuerpos como los planetas y los satélites naturales. Este tipo de satélites pueden o no estar
tripulados. Son instrumentos creados principalmente con el propósito de obtener información y
transmitirla para apoyar diversas actividades, como la exploración de la Tierra, la investigación del
sistema solar, la radiodifusión y la radionavegación. El primer satélite artificial fue el Sputnik I.

MATEMÁTICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes.
ACTIVIDADES PRODUCTOS
 Repasa y apréndete las fórmulas para encontrar el área de las siguientes figuras las cuales 1. Problema
iremos ocupando. del triángulo
resuelto
correctamente
en el
cuaderno

12
 Con la información anterior resuelve el siguiente problema en tu cuaderno.

13