UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DEL PERÚ
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
Prácticas Pre Profesionales I

TEMA:
“Proyección Social”

ASESORA:
Patricia del Pilar Diaz Gamarra

SUPERVISORA:
Corina Mallma Paredes

INTERNOS:
● Pozo Encalada Zandra

CICLO Y SECCIÓN:
VII - 4T1-ED3

Lima, Perú
 2022 - II
PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL

I. Nombre del programa: Sexualidad responsable en los estudiantes de 5to grado de

secundaria de la I.E 6084 San Martin de Porres.
II. Situación problemática:
En nuestra actualidad, el tema de la sexualidad necesita de mucha atención, pues
de esto depende que los jóvenes puedan tener una sexualidad responsable y
saludable. La falta de información o el tener información o conocimientos
inadecuados puede llevar a que la persona tenga embarazos no deseados en la
adolescencia, enfermedades o infecciones de transmisión sexual, entre otros
problemas emocionales, físicos, culturales que se abarcan cuando ya se inicia con
esta etapa. Levantar el velo de la mentalidad y encarar los conceptos sobre
sexualidad como construcciones históricas en las que muchas veces el cuerpo y la
sexualidad han sido medios de opresión humana, es una labor que todas y todos los
implicados en la formación de las y los jóvenes debemos realizar, de forma que las
nuevas generaciones sean cada vez más libres pero a la vez más responsables, a
través de la conciencia de sí mismas. ¿Cómo dejamos de lado los mitos acerca de
la sexualidad? ¿Es importante el tener una sexualidad responsable? ¿Que medidas
debemos tomar para tener una sexualidad responsable y saludable?
III. FUNDAMENTACIÓN:
Esta problemática es relevante ya que es un problema de interés general. La
mayoría de los jóvenes no están completamente informados sobre el tema de la
sexualidad responsable y saludable. El objetivo inicial es ejecutar un programa de
actividades individuales y grupales el cuál brindará conocimientos acerca de la
sexualidad, las relaciones sexuales, la prevención de las ITS/ETS, VIH-SIDA, el uso
correcto de los métodos anticonceptivos, entre otros. Esta serie de actividades que
se relacionan entre sí buscan que los jóvenes puedan tener una sexualidad
responsable y continuar con su proyecto de vida.
Recordemos que la sexualidad no solo es el tema del sexo, sino que también
abarcan distintos temas que son fundamentales para el desarrollo de la vida, ya que
de esto depende el crecimiento tanto personal como laboral de la persona o jóvenes
estudiantes.
IV. BENEFICIARIOS
La población beneficiaria para la ejecución de este programa serán los estudiantes
de 5to de secundaria de la I.E 6084 San Martin de Porres del distrito de Villa María
del Triunfo.
V. OBJETIVO GENERAL
Ejecutar un programa de actividades individuales y grupales que brindará
conocimientos acerca de la sexualidad en los estudiantes de 5to de secundaria de la
I.E 6084 San Martin de Porres.
VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Presentar el tema de la sexualidad y afectividad
- Conocer el autocuidado e higiene de nuestro cuerpo.
 - Identificar los elementos que facilitan la comunicación asertiva
- Reconocer los Derechos Sexuales en nuestro país
- Fortalecer el tema de las relaciones sexuales y los mitos
- Conocer los factores de riesgo de las relaciones sexuales
- Conocer a profundidad los métodos anticonceptivos
- Fortalecer el uso correcto de los métodos anticonceptivos
- Prevenir embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual
- Planificar objetivos y metas para un futuro mejor.

VII. MARCO TEÓRICO

a. Antedecentes internacionales (Programas)

b. Antecedentes nacionales
Atienzo E, Campero L, Estrada F, Rouse C, Walker D. (2011) realizaron una
investigación titulada “Intervenciones con padres de familia para modificar el
comportamiento sexual en adolescentes- Cuernavaca-México”. El estudio
consistió en la búsqueda sistemática en cinco bases de datos electrónicas de
estudios de evaluación de intervenciones educativas con padres, que evalúen su
efecto en variables de comportamiento sexual de los adolescentes (2002-2009).
Los resultados que obtuvo fue que diecinueve publicaciones evalúan a 15
programas que cumplen con los criterios de selección. Éstas encuentran un
aumento en las intenciones de retrasar las relaciones sexuales y de usar
anticonceptivos, reducción en el auto-reporte de relaciones sexuales e
incremento en el uso de condón. También se encuentran resultados positivos en
factores individuales protectores como conocimientos y actitudes; y en factores
familiares como comunicación padres-hijos, percepción de reglas,
monitoreo/supervisión de los padres y apoyo familiar. Y en conclusión llegaron a
que las intervenciones educativas que incluyen a padres de familia favorecen
comportamientos sexuales saludables en los adolescentes. La participación de
padres es un elemento que puede ser incluido en cualquier intervención para
adolescentes (6).

Pastor Y, Valverde M. (2015), realizaron un estudio “Características

sociodemográficas que influyen en el nivel de conocimiento y actitud frente a la
paternidad responsable de los adolescentes del nivel secundario de la institución
educativa César Vallejo N°810003- Trujillo-Perú”. La muestra fue de 187
alumnos. Estudio de tipo descriptivo, no experimental. tuvo como resultado a
edad los adolescentes de 17 a 18 años presentan un nivel de conocimiento alto
con el 61%, seguido de los de 15 a 16 con 49%. Con respecto al sexo
predomina el sexo femenino con un nivel de conocimiento alto en un 50%.
Según el lugar de procedencia predomina el rural con un nivel de conocimiento
alto en un 47% y en tipo de familia encontramos a la familia de madre soltera
con un nivel de conocimiento alto en un 50%, seguido de familia nuclear con
48% y familia extensa con un 47%. Concluyendo: a mayor edad más
conocimiento y a menor edad menos conocimiento, esto puede ser debido a que
los adolescentes de menor edad aún no han vivido muchas experiencias quizá
no han pasado por experiencias sexuales, también se puede deber a que no hay
se concluyó que el tipo de familia encontramos que los adolescentes de familia
de madre soltera y familia nuclear son los que más conocen sobre paternidad
responsable (8).