EzEspinoza III Experiencia de aprendizaje: “ASUMIMOS ACCIONES Y PROMOVEMOS EL CUIDADO DE lA SALUD Y DEL MEDIO AMBIEN- TE A PARTIR DE IDEAS NOVEDOSAS Y CREATIVAS”
2 ACTIVIDAD
Def.el problema de las personas aplicando la metodología del design thinking
SITUACIO COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA N SALUD Y GESTIONA PROYECTOS CREA PROPUESTAS ORGANIZA LA INFORMACIÓN DE LA CONSERVACION DE EMPRENDIMIENTO DE VALOR ENTREVISTA EN EL MAPA DE EMPATÍA AMBIENTAL ECONOMICO SOCIAL REDACTA EL POV Y EL ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOSTROS?
PROPOSITO Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables o
reutilizables para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente, donde se debe comprender y establecer un desafío con características definidas y obtener información de las personas de su entorno para definir el problema que tienen, generar alternativas de solución y escoger una alternativa de solución para describir el prototipo.
RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué acciones podemos proponer y asumir para proteger nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las acciones propuestas?
¿Qué harempos? En la actividad anterior, formulamos el desafío que nos guiará para realizar acciones sobre el uso de los materiales reciclables o reutilizables que nos ayudarán a promover el cuidado de la salud y el medio ambiente en nuestra comunidad, y obtuvimos información de las personas a partir del desafío planteado. En esta actividad, definiremos el problema o las necesidades a partir de la información recogida en la fase empatizar.
Desarrollemos la fase definir
En esta fase organizaremos y sintetizaremos la información que hemos recogido en la fase empatizar. Esto nos permitirá identificar oportunidades desde las que podemos ofrecer soluciones relevantes para los deseos y necesidades de las usuarias y los usuarios, y quedarnos con lo que 2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza EzEspinoza realmente aporta valor y nos lleva al alcance de nuevas perspectivas interesantes. Vamos a ir identificando problemas cuyas soluciones serán clave para la obtención de un resultado innovador.
EN ESTA ACTIVIDAD, APLICAREMOS LA TÉCNICA DEL MAPA DE EMPATÍA.-
mediante el cual organizaremos y sintetizaremos la información recopilada en una observación según los distintos grupos:
¿Qué dice? ¿Hay algunas frases o palabras significativas que la usuaria o el
usuario utiliza? ¿Qué hace? ¿Qué acciones y comportamientos notaste? ¿Qué piensa? ¿Qué crees que el usuario piensa?, ¿cuáles son sus creencias? ¿Qué siente? ¿Qué emociones has identificado? ¿Qué le frustra? Comprender sus miedos y sus valores, averiguar qué obstáculos debe superar, qué es lo que le motiva y lo que le frustra, y escribirlo también en el mapa. ¿Qué le motiva? Cosas como miedo a afrontar retos difíciles, la monotonía, el no saber qué pasa con su trabajo cuando sale de sus manos, sentir que tiene mucho que ofrecer y no se le da la oportunidad, o que las cosas no se hacen con la calidad que a ella o a él le gustaría.
ES IMPORTANTE RECORDAR Lo primero que debemos definir es a la persona o usuaria o usuario, para conocer su perfil y atributos como género, rango de edad, nivel socioeconómico (estudios, ingresos, estrato social, etc.), estilo de vida (actividades, intereses, grupos sociales, etc.) y cómo usan el producto (si estás trabajando sobre la modificación de un servicio o producto).
IDENTIFICAREMOS NECESIDADES O REVELACIONES INSIGHT El objetivo clave para crear una solución centrada en la persona o usuaria o usuario. Podemos utilizar un papelógrafo o un archivo digital, y trazar un cuadrado dividido en seis cuadrantes; en cada cuadrante pegaremos las tarjetas de cartulinas u hojas de colores que contenga la información adquirida de la observación. 2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza EzEspinoza Ahora, vamos a sintetizar la información recogida en la observación empleando el mapa de empatía considerando los elementos claves. Utilizaremos papeles adhesivos, tarjetas de cartulinas o papel de colores y escribiremos qué piensa, qué dice, qué hace y qué siente acerca de las acciones para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente reutilizando los materiales que tengamos a nuestra disposición.
Esquema para elaborar nuestro mapa de empatía:
2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza EzEspinoza
Redactamos el punto de vista (POV).
Después de haber sintetizado la información e identificado aquellos problemas que tienen las personas para cuidar su salud y el medio ambiente, es el momento de definir el problema de una manera precisa. Debemos plasmar las ideas claras, teniendo en cuenta las revelaciones insight.
Partamos de este ejemplo:
USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN Un señor necesitan hacer ejercicio porque prefiere seguir siendo mayor físico independiente que tener que que vive solo marcharse a vivir a una en residencia asistida una zona rural
Otro ejemplo USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN Las personas necesitan Accesorios de vestir de porque así cuidarían su salud Que se exponen al sol fibras naturales para en la piel y también protegerse de los rayos UV del medo ambiente. PROBLEMA DEFINIDO: Las personas que se exponen al sol necesitan accesorios de vestir de fibras naturales para protegerse de los rayos UV porque así cuidaran su salud en la piel y 2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza también el medio ambiente. EzEspinoza
RETO 2.-A esto lo llamamos punto de vista. Ahora, es momento de
redactar el nuestro. USUARIA/O + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN necesitan porque
Problema:
Tecnica ¿Cómo podriamos nosostros?
Hemos definido el problema, pero debemos resolverlo de una manera fácil y creativa. Para ello, aplicaremos la técnica de ¿Cómo podríamos nosotros………………………….? Recuerda que la pregunta está pensada para que las personas no sientan miedo de proponer ideas, y puedan resolver creativamente sus problemas o satisfacer sus necesidades.
Reto 3.-Redactemos la pregunta retadora, que incluirá la necesidad o
problema encontrado, así como la usuaria o el usuario u objetivo y el insight. 2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza EzEspinoza ¿Cómo podríamos nosotros…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………? EJEMPLO:
Revisamos el texto “Aplicando la metodología del design thinking: Definir”, el cual
encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Este nos ayudará a fortalecer nuestros aprendizajes sobre el mapa de empatía.
Es importante que tengamos formulada la pregunta ¿Cómo podríamos nosotros…? para
que pasemos a la etapa de la ideación, porque permite la generación de las ideas solución.
Nuestras ideas deben estar centradas en las necesidades de las personas de promover el cuidado de la salud. Considera ordenarlas en un pizarrón o pared de tu casa.
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
Estoy en ¿Qué puedo Lo logré proceso de hacer para Criterios de evaluación lograrlo mejorar mis aprendizajes? Creé una propuesta de valor al formular el desafío para promover acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente y crear prototipos a partir de materiales reciclables o reutilizables novedosos, y recogí información en el marco del desafío planteado. Creé una propuesta de valor al definir el problema, organizando y sintetizando información de la observación realizada a partir del desafío planteado. Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al generar ideas creativas de solución a partir del problema definido para promover acciones para el cuidado de la salud y el medio ambiente a través del uso de materiales reciclables o reutilizables de mi comunidad. Apliqué habilidades técnicas y evalué los resultados al elaborar prototipos creativos de una idea solución para promover el cuidado de la salud y el medio ambiente a partir de materiales reciclables y reutilizables, y evalué prototipos para hacer mejoras a partir de la retroalimentación proporcionada por mi familia. 2do grado EPT Prof. Julio Jiménez Espinoza EzEspinoza jimenezabc5@gmail.com
