|EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 Prof.

Frida Inofuente Villalba | VI CICLO

Apellidos y nombres: ……………………………………………………………..…………….. Fecha: ….. / 05 /2021

Grado: ……. Sección: ………….
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud y del medio
ambiente a partir de ideas novedosas y creativas
¿DE QUÉ SITUACIÓN PARTIMOS? PROPÓSITO: DESAFÍO:
Hoy en día, nuestro planeta se encuentra Elaborar prototipos ¿Qué acciones y desafíos
deteriorándose debido a algunas creativos e innovadores podemos proponer y
acciones de los seres humanos y la a partir de recursos asumir para proteger
industria, las cuales han generado la reciclables o reutilizables nuestra salud y el medio
contaminación ambiental alterando la para promover el ambiente? ¿Cómo
atmósfera. Como consecuencia, han cuidado de la salud y del podríamos llevar a cabo
deteriorado la salud de las personas medio ambiente. las acciones propuestas?
ocasionado el incremento de
enfermedades como las afecciones a la
piel, entre otras.

Actividad 1:
Formulamos el desafío y empatizamos aplicando la
metodología del design thinking
Hoy formularemos el desafío que nos permitirá conocer cómo elaborar productos de
materiales reciclables o reutilizables para las personas de nuestra localidad, para promover
el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de la utilización de materiales reciclables
o reutilizables. También realizaremos observaciones para informar sobre el problema que
nos hemos planteado.
¡Nos informamos para formular el desafío!
Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve amenazado por ciertos comportamientos que el
ser humano tiene hacia el entorno natural donde vive. Estos problemas ambientales no solo
ponen en juego la flora, fauna y recursos de los ecosistemas, sino también la vida de las
personas a través de diversas enfermedades.

Ahora es momento de reflexionar:

• ¿Cuáles son los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o región?

• ¿Qué acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, la salud?

• ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?

Para formular el desafío, es necesario plantear una pregunta retadora que va a permitir iniciar
el proceso de diseño. Recuerda: para tener buenos desafíos se deben plantear buenas
preguntas.
¿Cómo crear mi pregunta retadora?
La pregunta retadora que debe tener relación con aquellas acciones para promover el
cuidado de la salud y el medio ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o
reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad.
EJEMPLO DE PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos aprovechar los materiales reciclables y/o reutilizables de nuestro
entorno familiar para elaborar productos que ayuden al cuidado de la salud y del medio
ambiente?

¿Cómo debe ser mi desafío?

Recuerda que el desafío surge a raíz de la pregunta retadora y que el desafío no debe ser
ni muy amplio ni muy limitado. Es importante recordar que el desafío es como el punto de
partida de la metodología design thinking.
EJEMPLO DE DESAFÍO
Elaborar diversos objetos de a base de botellas de plástico descartables que sean de
utilidad para el hogar y así promover el cuidado de la salud y del medio ambiente

APLICANDO A METODOLOGÍA DESIGN THINKING

Una vez establecido nuestra pregunta retadora y nuestro desafío,
desarrollamos la primera fase de la metodología del design thinking (DT)
que se denominada EMPATIZAR.

Prepara todo lo necesario para realizar tu observación. Puedes utilizar recortes periodísticos,
revistas, fotografías o folletos, que te ayudarán a recordar de qué manera se degrada la salud y el
medio ambiente. Toma nota de tus principales observaciones, ya que por motivos del contexto en
que nos encontramos, debemos cumplir con el aislamiento social, y evitar salir de casa.
 Prof. Frida Inofuente Villalba
FICHA DE RETO
VI CICLO – 1 y 2 grado EDUCACION PARA EL TRABAJO

Apellidos y nombres: ……………………………………………………………..…………….. Fecha: ….. / 05 /2021

Grado: ……. Sección: ………….
Plantea tu pregunta retadora acorde al tema de esta tercera experiencia de aprendizaje
y según el ejemplo planteado.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Una vez planteada tu pregunta retadora determina tu desafío de acuerdo al tema de
esta tercera experiencia de aprendizaje y según el ejemplo planteado.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las
preguntas planteadas. Para ello, observa y registra todo lo que ves. Recuerda: no
asumas nada más allá de lo que observas.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Por qué?
Concreto ¿Qué está
¿Cómo lo está haciendo? Emocional ¿Por qué lo hace así?
haciendo?
Da el paso hacia la
Tratar de entender (¿cómo?)
interpretación (¿por qué?)
Empezar con observaciones ¿Cómo está actuando y qué
¿Por qué la persona que
concretas (¿qué?) hace la persona que observas?
observas está haciendo lo que
¿Qué está haciendo la ¿Está apurada o apurado?
hace?
persona que observas? ¿Tiene preocupaciones que la o
¿Por qué lo hace de esa forma
lo distraen?
particular?
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………… …………………………………………………
Autoevaluación