EdA: N° 03

Actividad 01

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI–CICLO

TITULO: “Asumimos acciones para promover el cuidado de la salud y del medio

ambiente a partir de ideas novedosas y creativas”
EdA 06: “FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS APLICANDO LA
METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING”
Te invito a leer a la siguiente situación:
Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Nuestro planeta se
encuentra deteriorándose debido a algunas acciones de los seres humanos
y la industria, las cuales han generado la contaminación ambiental alterando
la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel,
entre otras. En ese sentido, nuestro RETO: ¿cómo podríamos Elaborar
prototipos creativos e innovadores a partir de los recursos reciclables o
reutilizables para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente?

Es importante entender la SITUACIÓN y el RETO para resolverlas con una serie de actividades:

ACTIVIDAD 01 ACTIVIDAD 02
Formulamos el desafío y empatizamos Definimos el problema de los usuarios
aplicando la metodología del Design Thinking aplicando la metodología Design Thinking

ACTIVIDAD 03 ACTIVIDAD 04
Generamos ideas creativas de solución Prototipamos y evaluamos aplicando la
aplicando la metodología Design Thinking metodología Design Thinking

Formulamos el desaFIo y empatizamos aplicando la

Actividad 01 metodoloGIa del Design Thinking
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
DEL ÁREA DEL ÁREA APRENDIZAJE
Crea una propuesta de valor al formular el  Redacción de pregunta
Gestiona Crea desafío para promover acciones para el retadora.
Proyectos de propuesta de cuidado de la salud y el medio ambiente y crear  Desafío formulado
emprendimiento valor prototipos a partir de materiales reciclables o  Apuntes, fotos o grabación
económico y reutilizables novedosos, y recoge información de la observación
social en el marco del desafío planteado.

¡Nos informamos para formular el DESAFÍO!

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Actividad 01

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI–CICLO

Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve amenazado por ciertos
comportamientos que el ser humano tiene hacia el entorno natural
donde vive. Estos problemas ambientales no solo ponen en juego la
flora, fauna y recursos de los ecosistemas, sino también la vida de las
personas a través de diversas enfermedades. Es importante tomar
consciencia sobre los diferentes tipos de problemas ambientales; es lo
principal para generar cambios positivos en nuestras vidas con el fi n de
prevenir esta problemática que nos está dañando año a año.

Ahora es momento de reflexionar:

• ¿Cuáles son los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o región?
• ¿Qué acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, la salud?
• ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?

Formulamos la pregunta retadora:

La pregunta retadora debe tener relación con aquellas acciones para promover el cuidado de la salud y el medio
ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad.
Por ejemplo:

PREGUNTA RETADORA
¿Qué productos podrían producir a partir de materiales reciclables y/o reutilizables para promover el
cuidado de la salud y el medio ambiente?

MI PREGUNTA RETADORA
_______________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

Redactamos el desafío:

DESAFÍO
Por ejemplo: Elaborar productos a
base de materiales reciclables y/o
reutilizables para promover el cuidado
de la salud y medio ambiente.
MI DESAFÍO
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________

Es importante recordar que el desafío es como el punto de partida de la metodología Design Thinking.
Es la parte creativa del proyecto, que a la vez favorece en la búsqueda de alternativas entre varias
ideas para encontrar la que más responde a las necesidades de las posibles usuarias y usuarios.

¡Nos informamos para desarrollar la fase empatizar!

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Actividad 01

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI–CICLO

Teniendo el desafío, ahora nos toca desarrollar la FASE EMPATIZAR, en la
que nos centraremos en entender las necesidades de las personas y su
entorno. Recuerda que debemos ponernos en la piel de esas personas para
ser capaces de generar soluciones consecuentes con sus realidades. Para
poder desarrollar las actividades, en esta fase trabajaremos con la TÉCNICA
DE LA OBSERVACIÓN, que consiste básicamente en evaluar un fenómeno,
un individuo o un grupo de personas. Implican una manera de acercarse a
la realidad del sujeto para conocerla. Para llegar a conocer a profundidad y
poder desarrollar la observación, nos ayudaremos con las herramientas qué, cómo y por qué. Estas preguntas
nos ayudarán a ver la situación desde las observaciones más concretas hasta llegar a las más abstractas.
Planificamos la técnica de la observación

Recomendaciones para una buena observación:

Prepara todo lo necesario para realizar tu observación. Puedes utilizar recortes periodísticos, revistas,
fotografías o folletos, que te ayudarán a recordar de qué manera se degrada la salud y el medio ambiente.
1 Toma nota de tus principales observaciones.

A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las preguntas planteadas. Para
2 ello, observa y registra todo lo que ves. Recuerda: no asumas nada más allá de lo que observas.

Por ejemplo:
Realizamos la observación y respondemos las preguntas:

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿POR QUÉ?

Concreto ¿Qué está haciendo?
Empezar con observaciones
concretas (¿qué?)
¿Qué están haciendo la
persona que observas?
¿Cómo lo está haciendo?
Tratar de entender (¿cómo?)
¿Cómo está actuando y qué hace
la persona que observas?
Emocional ¿Por qué lo hace así?
Da el paso hacia la interpretación
(¿por qué?)
¿Por qué la persona que observas
está haciendo lo que hace?
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Actividad 01
EDUCACIÓN
Está caminando por la vereda
de la calle. En la vereda hay
mucha basura, donde ella
también vota la basura
¡Ahora te toca a ti!
Recortes periodísticos, revistas, fotografías o folletos
¿QUÉ?
Concreto ¿Qué está haciendo?
Empezar con observaciones
concretas (¿qué?)
¿Qué están haciendo la
persona que observas?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
PARA EL TRABAJO
¿Está apurada o apurado? ¿Tiene
preocupaciones que la o lo
distraen?
La persona actúa Vota la basura a la calle porque no
inconscientemente botando
basura a la calle. No está
apurada, no se nota la
preocupación.
¿CÓMO?
¿Cómo lo está haciendo?
Tratar de entender (¿cómo?)
¿Cómo está actuando y qué hace
la persona que observas?
¿Está apurada o apurado? ¿Tiene
preocupaciones que la o lo
distraen?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
VI–CICLO
¿Por qué lo hace de esa forma
particular?
tiene educación ambiental, no
practica el reciclaje y cuida el
medio ambiente donde todos
vivimos. No es consciente de las
consecuencias tan catastróficas
que sucede en la humanidad.
¿POR QUÉ?
Emocional ¿Por qué lo hace así?
Da el paso hacia la interpretación
(¿por qué?)
¿Por qué la persona que observas
está haciendo lo que hace?
¿Por qué lo hace de esa forma
particular?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
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Actividad 01

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO VI–CICLO

Con ayuda de la cámara de tu Tablet, tómate una fotografía

realizando la observación. Luego, imprime la foto y pégalo en
tu cuaderno de EPT. También toma foto a otras evidencias.

¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda responder con

sinceridad y sin miedo. Cada oportunidad de mejora te permitirá seguir
creciendo y nadie te va a juzgar por tus resultados.

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

CRITERIOS DE LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR
PROCESO DE MIS APRENDIZAJES?
EVALUACIÓN LOGRARLO
Creé una propuesta de valor al
formular el desafío para
promover acciones para el
cuidado de la salud y el medio
ambiente y crear prototipos a
partir de materiales reciclables o
reutilizables novedosos, y recogí
información en el marco del
desafío planteado.