EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1ER AÑO –SEMANA 25

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
“Elaboramos prototipos ecológicos que reemplacen los envases de plástico para mejorar el ingreso económico
familiar”
ACTIVIDAD 1 -Formulamos el desafío y recogemos información sobre los problemas que generan los envases de plástico .

PROFESORA: BETTY NAPANGA AÑO Y SECCIONES :1ERO TURNO MAÑANA

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA DE EVAL. INST. DE EVAL.
Gestiona proyectos de Realiza observaciones o -Redactan el desafío sobre Lista de cotejo
emprendimiento entrevistas individuales problemas que generan
económico y social para explorar en equipo los envases de plásticos.
CAPACIDAD necesidades o problemas -Aplica formato de técnica
Crea propuesta de valor de un grupo de usuarios, de la entrevista libre para
para satisfacerlos o obtener información.
resolverlos desde su
campo de interés

TRABAJA EN TU CUADERNO O FOLDER

Muchos restaurantes de nuestro distrito de carabayllo han iniciado

sus actividades con las ventas por delivery utilizando para ellos
platos y envases descartables como plásticos y tecnopor lo cual se
ha demostrado es perjudicial para la salud y también deteriora el
medio ambiente.

¿Qué prototipos podríamos elaborar para contrarrestar este

problema? ¿De qué trata la imagen mostrada? ¿De qué trata la
situación presentada? ¿Te sientes identificado con esta Envases ecológicos
problemática?

PROPÓSITO
Los estudiantes redactan el reto y obtienen información para elaborar prototipos ecológicos que reemplacen los
envases de plástico.

RETO DE LA EXPERIENCIA:
¿Qué prototipos ecológicos podemos elaborar para que reemplacen los envases de plástico para mejorar los
ingresos económicos de la familia?

DESIGN THINKING: FORMULAMOS EL RETO O DESAFÍO

¿QUÉ HAREMOS?

En esta actividad formularemos un nuevo

desafío para aplicar la metodología Desing
Thinking; para ello, recogeremos
información aplicando la entrevista libre a
las usuarias y usuarios siguiendo una
secuencia y algunas recomendaciones.
 REDACTAMOS EL DESAFÍO
Envase biodegradable de
Para aplicar la metodología del Design Thinking, debemos formular un desafío que
bagazo de caña de azúcar
nos conducirá hacia donde queremos llegar.

El desafío está orientado a elaborar prototipos ecológicos que reemplacen los

envases de plástico para mejorar el ingreso económico familiar.

EJEMPLO:

¿Qué producto podríamos diseñar para elaborar prototipos

ecológicos que reemplacen a los envases plásticos para
transportar nuestros alimentos?

A partir de nuestro contexto y considerando los materiales que encontremos

en nuestra zona, redactemos nuestro desafío:

ejemplo de reto de acuerdo con la situación significativa

Elaboremos platos biodegradables descartables que reemplacen al Tecnopor
y así mejorar la economía familiar.

1.- redacta tu desafío de acuerdo a la experiencia de aprendizaje 6, lee el ejemplo.

_________________________________________________________
_________________________________________________________

DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

RECOGEMOS INFORMACIÓN

Técnica de la entrevista libre

Entramos a la primera fase del Design Thinking, empatizar. Para ello, aplicaremos
la técnica de la entrevista libre.

Recuerda que tus posibles entrevistadas y entrevistados serán las personas

mayores de tu entorno familiar, ya que estamos viviendo el aislamiento social por
la pandemia.

Es momento de aplicar la entrevista. Para ello, leemos el texto “Entrevista libre”, el

cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”
lee y comprende cómo trabajar la técnica de la entrevista libre.

RECURSO 1

Técnica: entrevista libre

Fase empatizar
Recomendaciones para aplicar la técnica de la
entrevista libre a las entrevistadas y los entrevistados
que te permitirán recopilar una buena información:

Lo que debes hacer Lo que debes evitar

 Crear un ambiente confortable para la  Realizar preguntas que solo nos respondan
entrevista un “sí” o un “no”.
 Observar el lenguaje corporal de la  Realizar preguntas que permitan que la
entrevistada o el entrevistado, su tono de voz entrevistada o el entrevistado brinden
y gestos, y dar seguimiento a las respuestas respuestas largas que no proporcionen la
que necesitan más explicación. información adecuada.
 Mantener una mente abierta.  Introducir nuestros pensamientos sobre la
 Preguntar "¿por qué?" constantemente; esto entrevistada o el entrevistado.
ayudará a comprender el comportamiento de  Sugerir respuestas a las preguntas
la entrevistada o el entrevistado e identificar planteadas.
necesidades y/o problemas.  Juzgar las respuestas de las entrevistadas
 Preparar un guion de preguntas como guía o los entrevistados.
antes de iniciar la entrevista.
 Demostrar a cada entrevistada y
entrevistado que estás con la persona más
interesante.
 Utilizar una grabadora para documentar la
entrevista (si cuentas con ella o algún
dispositivo que te permita grabar).
 Entrevistar en pares (se sugiere); uno puede
hacer preguntas mientras la otra persona
toma notas.

Recuerda:
• Las entrevistas permiten a los entrevistados hablar de lo que es importante para ellas y ellos.
• Permiten entender sus emociones y motivaciones y conocer sus necesidades.
• Es importante realizar la entrevista en un entorno familiar para las personas entrevistadas y
observarlas sin incomodarlas.
• Siempre preguntar "¿por qué?", incluso cuando creemos que sabemos la respuesta; es posible que
tal vez las respuestas nos sorprendan y nos revelen aspectos que no hayamos considerado
previamente.

2.- ¿En que consiste la técnica de la entrevista libre?

Ejemplo de formato de entrevista:

CUESTIONARIO DE ENTREVISTA

Nombre y apellido de la persona entrevistada:

Parentesco:

Edad: Profesión/oficio:

Ítem Pregunta Respuesta

Ejemplo de cómo se debe llenar el formato de la entrevista

3.- Elabora un cuestionario de 5 preguntas para la entrevista de

acuerdo con tu desafío planteado.

4.-TAREA: realiza la entrevista a 3 personas de tu familia

empleando el formato de entrevista
 EVALUAMOS NUESTRO AVANCES
¡Bien! Ahora es momento de que te autoevalúes. Recuerda
responder con sinceridad para reconocer tus avances y aquello
que necesites mejorar.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

¿Qué puedo
Estoy en
Lo logré hacer para
Criterios de evaluación proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al
formular el desafío y recogí
información en el marco del desafío
planteado.
Organicé y sinteticé la información sobre
los problemas del uso excesivo de los
plásticos y trabajé cooperativamente
generando ideas creativas e
innovadoras como alternativas de
solución para el cuidado del ambiente.
Elaboré y evalué el prototipo con la
participación de las usuarias y los
usuarios e incorporé sus aportes para la
mejora de la propuesta del prototipo
solución.