OBJETIVOS Y METAS ESTRATÉGICAS A CUATRO AÑOS ESCUELA RURAL LA CHAMIZA 2023

Dimensión: Gestión Pedagógica

SUB DIMENSIÓN: GESTIÓN CURRICULAR-ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA

Sistematizar lineamientos curriculares El 90% de los docentes articulan e incorporan en sus clases estrategias efectivas e
que involucren acompañamiento a innovadoras.
todos(as) los(as) docentes ,potencien el
trabajo colaborativo , articulado entre los
niveles de educación parvularia y
enseñanza básica asegurando una
adecuada trayectoria educativa ,logrando
un mejor desarrollo sostenible y
profesional con el uso de estrategias
innovadoras y efectivas que permitan
impactar en los resultados académicos de
todos(as) los estudiantes, de acuerdo al
sello.

ESTANDAR ESTRATEGIA AÑO 1 (PRIMER PERIODO)

4.2-4.4 (Gestión Curricular) Monitoreando y evaluando los lineamientos curriculares, el trabajo articulado entre
niveles y estrategias efectivas e innovadoras
5.2 (Enseñanza en el aula)
Dimensión: LIDERAZGO

SUB DIMENSIÓN: LIDERAZGO DEL DIRECTOR

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA

Fortalecer el Proyecto Educativo El 90 % de la comunidad educativa conoce el proyecto Educativo Institucional y sello
Institucional, a través de lineamientos educativo.
específicos sobre los ejes estructurales de
la escuela, generando canales de
comunicación efectivos y mayor
identidad institucional, de acuerdo al
sello.

ESTANDAR ESTRATEGIA AÑO 1 (PRIMER PERIODO)

2.1-2.4 (Director) Promoviendo diversas instancias de socialización del PEI, en los diferentes estamentos
de la Comunidad educativa.
Dimensión: FORMACIÓN Y CONVIVENCIA

SUB DIMENSIÓN: CONVIVENCIA - FORMACIÓN

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA

Potenciar lineamientos comunes a través El 90 % de la comunidad educativa incorporan estrategias de resolución de conflictos y
de protocolos que permitan enfrentar protocolos de actuación.
conductas antisociales de manera
transversal y formativa, con el propósito
de mantener un ambiente de respeto y
valoración mutua, promoviendo la
inclusión y la diversidad.

ESTANDAR ESTRATEGIA AÑO 1 (PRIMER PERIODO)

8.3-8.2-8.6 (Convivencia) Evaluando los lineamientos comunes y protocolos, poniendo énfasis en el desarrollo
socio emocional de la comunidad educativa.
7.1 (Formación)
Dimensión: GESTIÓN DE RECURSOS

SUB DIMENSIÓN: GESTIÓN DEL PERSONAL-GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS-GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA

Mejorar el proceso de enseñanza El 90% de las salas de clases, de computación y biblioteca CRA cuenten con recursos
aprendizaje y la asistencia a clases, pedagógicos adecuados.
disponiendo del personal competente y
comprometido con la escuela,
adquiriendo material escolar y
tecnológico variado y gestionando
perfeccionamiento que favorezcan el
desarrollo profesional docente, con el
propósito de asegurar la sustentabilidad
del Proyecto Educativo Institucional y
hacer un uso eficiente y responsable de
los recursos recibidos.

ESTANDAR ESTRATEGIA AÑO 1 (PRIMER PERIODO)

10.2 (Gestión del Personal) Garantizando la adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos y
financieros.
12.2- 12.3 (Gestión de Recursos
educativos)

11.1 (Gestión de Recursos financieros)

Dimensión: GESTIÓN DE RESULTADOS

SUB DIMENSIÓN: LOGRO DE APRENDIZAJES – LOGROS INSTITUCIONALES-SATISFACCIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO ESTRATÉGICO META ESTRATÉGICA

Mejorar paulatinamente los resultados de 90 % de logro de los Objetivos priorizados en asignaturas fundamentales y asistencia
aprendizaje desde NT1 a 8° básico, a media desde NT1 a 8° básico.
través del reforzamiento, la nivelación,
registro de asistencia a clases y sistemas
de monitoreo, que permitan el desarrollo
de habilidades y el logro de los Objetivos
de Aprendizaje, de acuerdo al sello
institucional.

ESTANDAR ESTRATEGIA AÑO 1 (PRIMER PERIODO)

LOGRO DE APRENDIZAJES – LOGROS Evaluando y analizando resultados alcanzados en la aplicación de los diferentes
INSTITUCIONALES-SATISFACCIÓN DE LA instrumentos y estrategias de aprendizaje.
COMUNIDAD EDUCATIVA