ACTIVIDAD 3

Elabora la matriz de planeación de un proceso formativo ( SENA)

Presentado por: LILIANA TAPIA CASTILLO

Presentado a: RAFAEL ANTONIO JIMÉNEZ QUINTERO

Curso: FUNDAMENTACIÓN DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL CON BASE EN

COMPETENCIAS

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

Cartagena – Colombia
Matriz de planeación de un proceso formativo

En el pasado el profesor era quien dirigía la clase tradicional donde el

estudiante se limitaba a escuchar el contenido y era solo receptor, poca
participación y actividad en ella, hoy en día la pedagogía contemporánea a
cambiado todo y seguirá cambiando, haciendo el aprendiz mas activo y
practico, centrando su atención en el, mas que en el instructor o profesor
La planeación pedagógica tiene como objetivo en los proyectos formativos
implementar el modelo pedagógico de la Formación profesional integral del
SENA, mediante la descripción del algoritmo de la planeación pedagógica de
los proyectos formativos, en el enfoque de desarrollo por competencia y
aprendizaje por proyecto.

Objetivos de la planeación pedagógica:

 Incrementar la calidad y la eficacia en el proceso de enseñanza y

aprendizaje.
Evitar improvisaciones.
 Promover las estrategias de enseñanza y aprendizaje mas pertinente a
los resultados de aprendizaje.
 Promover el carácter sistémico y la coherencia del proceso formativo.
 Concentrar y optimizar los resultados requeridos
 Integrar y coordinar las disciplinas entre si.

Variables dela planeación pedagógica SENA:

 Los resultados de aprendizaje
 Las actividades de aprendizaje en las áreas de desarrollo cognitivo,
procedimental y valorativo- altitudinal, individuales o grupales,
presencial o descolarizadas .
 La duración de las actividades de aprendizajes
 Estrategias didácticas utilizada
 Ambientes de aprendizaje, los recursos, los instructores
responsables
 Los criterios de evaluación
 La descripción de la evidencia de aprendizajes.
 La guía de aprendizajes diseñada institucionalmente esta diseñada
bajo el enfoque constructivista visión del modelo pedagógico que
busca que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea mas activo y
participativo, Se debe capacitar muy bien al instructor para que
pueda planear pedagógicamente los proyectos formativos y orientar
procesos de aprendizajes de la mejor calidad, así la elaboración de la
guía de aprendizajes facilitan y complementan la labor del instructor
pues facilita la implementación del modelo pedagógico de la
formación profesional integral del SENA.
La guía de aprendizaje debe tener formulado el objetivo general y
objetivos específicos, estos últimos hacen referencia a los logros o
resultados intermedios necesarios para alcanzar el objetivo general.

Objetivos de la Guía de aprendizaje SENA :

 Promover la calidad y eficacia de los procesos tanto de enseñanza

como de aprendizaje.
 Proponer las actividades, estrategias de aprendizaje y enseñanza
mas pertinentes para el desarrollo de competencia inherentes a los
resultados de aprendizajes esperados.
 Proporcionar secuencia y progresividad al proceso educativo.
 Promover el carácter sistémico y holístico en coherencia con el
proceso formativo
 Integrar y coordinar las disciplinas entre si a través de las actividades
de aprendizajes.
 Incrementar el desarrollo de habilidades superiores. Y diversos tipos
de pensamientos.
 Fortalecer la ejecución y evaluación del proceso formativo.
Ejemplo de actividades de un tema escogido:

Tema: rescate ecoturístico

Objetivos o resultado de aprendizaje a alcanzar con la clase: desarrollar

un pensamiento critico frente a los sitios (potencialmente propuesta eco
turística ) que presentan una problemática puede ser social, ambiental, que
imposibilita su desarrollo turístico sostenible, que propone el educando para
contrarrestar este flagelo y como rescatar su valor turístico y cultural de estos
sitios.
Duración: este curso esta elaborado para desarrollarse en 180 horas
Descripción de la población: el curso va dirigido a personas de 17 años en
adelante que están matriculados en el programa de hotelería y turismo.
Descripción del paso a paso de la actividad o actividades a desarrollar
durante la clase:
Se va a desarrollar el curso bajo un contexto real, se pretende motivar a los a
educandos a estar cerca del problema real, para que pueda crear un impacto
relacionado con la temática del curso que pueda generar aprendizajes
significativos y un pensamiento critico para solucionar problemas reales o
simulados en cada estudiante,
ACTIVIDADES
Actividad 1: presentación del grupo ( nombre, profesión, trabajo, expectativa
con el curso.
Actividad 2: diagnostico ( que sabe cada estudiante sobre el tema,
recomendación para nivelar al grupo.
Actividad 3: identificar los estilos de aprendizaje de cada educando para
facilitar el proceso de aprendizaje.
Actividad 4: socialización de conceptos previos del tema, escuchar propuestas
de rescate ecoturístico.
Actividad 5: salimos a investigación de campo, con el propósito de poner en
práctica el aprendizaje colaborativo, salimos a conocer varios lugares en un
contexto real la problemática social, cultural y ambiental de estos sitios
potenciales ecoturísticos.
Actividad 6: sustentación propuesta ecoturísticas y agradecimientos.
Actividad7: evaluación