Consigna para la Tarea Académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus

características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la
normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee con atención la siguiente situación comunicativa:

El Sr. Andrés Pérez Orbegoso, director de la UGEL Huancayo, le ha escrito el siguiente

correo a la Sra. Evelyn Gómez Ordoñez, quien es la jefa del Departamento de
Bienestar Psicológico Estudiantil de dicha UGEL.

De: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>
CC: Jorge Mendoza Serna <ljmendoza@ugelhuancayo.edu.pe >
Asunto: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios

Estimada Dra. Evelyn Gómez Ordoñez:

Es un gusto comunicarme con usted. En vista de que se han presentado algunas denuncias de
casos de violencia por bullying entre los estudiantes que se encuentran en los diferentes grados
y colegios vinculados administrativamente con la UGEL, le solicito remitir el análisis e
información acerca de las causas y consecuencias que originan este problema social para, de
esta forma, proponer, más adelante, algunas alternativas de solución.

El correo también deberá copiarse al Sr. Juan Carlos Sánchez, subdirector de la UGEL. Quedo
a la espera de la información.

Saludos cordiales,

Lic. Andrés Pérez Orbegoso

Director
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945

Imagina que tú eres la Dra. Evelyn Gómez Ordoñez, por lo que deberás responder el
correo electrónico al Lic. Andrés Pérez Orbegoso, en el que le informes lo solicitado.
Asimismo, deberás copiar al subdirector de la UGEL Huancayo, el Sr. Luis Alberto
Osorio.

El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y

cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

3. Indicaciones específicas:
 ● El trabajo es grupal. Forma tu equipo de hasta 4 integrantes.
● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del correo electrónico,
redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del correo electrónico en los
formatos que figuran en 5. Anexos.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual.
● Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los
nombres de los integrantes estén escritos en el documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Criterios de evaluación:

En la plataforma virtual, podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea Académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante”.
5. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

 ESQUEMA DE PRODUCCIÓN DEL CORREO ELECTRÓNICO

 Fuente 1: ¿Qué es el Bullying?

 Fuente 2: Perú cierra el año escolar con casi 2500 casos de bullying, la
cifra más alta en 9 años
 Fuente 5: Causas y consecuencias del Bullying

1. Hogares Disfuncionales
1.1 Padres agresivos y violentos
1.1.1 Falta de afectividad
1.1.2 Es percibido como débil o incapaz de defenderse.
1.2 Insuficiencia de tiempo de calidad familiar
1.2.1 Ausencia de Empatía
1.2.2 No le gusta seguir las reglas

2. Instituciones Educativas carentes de orden y disciplina

2.1. Incremento de casos de bullying, registro de casi 2500 denuncias en 2022.
2.1.1. Baja autoestima ligada a miedos constantes de socialización.
2.2 Víctimas sometidas a una tortura física, emocional y psicológica.
2.2.1 Mayor número de registros hospitalarios por agresiones físicas.

Escribe, en este espacio, la versión final del correo electrónico.

De Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>
Para Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>
CC Juan Carlos Sanchez <jsanchez@ugelhuancayo.edu.pe>
Asunto Respuesta a solicitud de información sobre el bullying en los colegio

Estimado Lic. Andrés Pérez Orbegoso:

Tengo el agrado de comunicarme con usted en atención al correo donde solicita

información sobre el bullying en los colegios, para este informe vamos a utilizar el
concepto de Unicef que “define la conducta de persecución física y/o psicológica
que realiza un estudiante contra otro en forma negativa, continua e intensionada”.
Paso a continuación a informarle lo siguiente:

En primer lugar, según Etecé (2020) son los hogares disfuncionales los que
presentan a los actores del bullying, hogares carentes de miembros armónicos.
Una de las causas son los padres agresivos y violentos que van generando
determinado comportamiento en el infante. Y que tiene como consecuencia la falta
de afectividad, tiene también rasgos de debilidad o aislamiento que hacen ver al
infante como indefenso. Esa sensibilidad social que nos permite relacionarnos
empáticamente. Por otro lado, es un elemento, también importante la insuficiencia
de tiempo de calidad familiar, que no permite la cohesión en el grupo familiar, que
finalmente redunda en la ausencia de empatía que impide generar círculos de
confianza así también genera en el menor una conducta de rechazo a las normas
y reglas de convivencia.

En segundo lugar, tenemos que en la actualidad las instituciones educativas se

encuentran carentes de orden y disciplina que pueda establecer determinadas
normas y respeto por las mismas que puedan garantizar la convivencia escolar.
Como consecuencia tenemos el incremento de casos de bullying con un registro
de casi 2500 denuncias hasta noviembre del año 2022. Donde se relaciona con la
baja autoestima causada por el miedo constante al proceso de socialización.
En total, entre 2013 y 2022, se han reportado 10 236 denuncias de bullying, un
número que se eleva de manera sostenida. Pese a ello, no todas las UGEL
cuentan con estrategias de bienestar socioemocional o planes de convivencia
escolar.

Así encontramos a victimas sometidas a una tortura física, emocional y psicológica

que incrementa de manera ostensible casos de daño o afectaciones corporales,
por ello tenemos el mayor número de registros hospitalarios por agresiones al
cuerpo y la salud en edad escolar.

Una alternativa de solución es revenir y educar ya que son las mejores formas de
aplicación para la reducción del bullying. Las instituciones deben implementar
programas que enseñen a los niños y jóvenes a respetarse mutuamente y a
manejar los conflictos de manera pacífica y constructiva. Los estudiantes también
deben aprender a reconocer y reportar el bullying cuando ocurre. Además, es
importante que los padres, los educadores y otros adultos responsables se
involucren en la prevención del bullying y trabajen juntos para crear un ambiente
seguro y respetuoso para todos.

Saludos cordiales,

Evelyn Gómez Ordoñez

Analista
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo
Integrantes del equipo:

- Gabriela Milagros Arapa Cruz

- Antero Astor Anaya

- Jose Alberto Bernal Yovera

- Sofia Belinda Calzada Almerco (No trabajo)