Comprensión y Redacción de Textos II

Semana 1

El correo electrónico: ejercicio de transferencia

Apellidos y nombres
1. David Gonzales de la Cruz
2. Rosana Andrade Salas
3.
4.
_____________________________________________________________________

Lee la situación comunicativa.

El Sr. Andrés Pérez Orbegoso, director de la UGEL Huancayo, le ha escrito el

siguiente correo a la Sra. Evelyn Gómez Ordoñez, quien es la jefa del
Departamento de Bienestar Psicológico Estudiantil de dicha UGEL.

De: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

Para: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>
CC: Jorge Mendoza Serna <jmendoza@ugelhuancayo.edu.pe>
Asunto: Solicitud de información sobre el bullying en los colegios

Estimada Dra. Evelyn Gómez Ordoñez:

Es un gusto comunicarme con usted. En vista de que se han presentado algunas

denuncias de casos de violencia por bullying entre los estudiantes que se encuentran en
los diferentes grados y colegios vinculados administrativamente con la UGEL, le solicito
remitir el análisis e información acerca de las causas y consecuencias que originan este
problema social para, de esta forma, proponer, más adelante, algunas alternativas de
solución.

El correo también deberá copiarse al Sr. Jorge Mendoza Serna, subdirector de la UGEL.
Quedo a la espera de la información.

Saludos cordiales,

Lic. Andrés Pérez Orbegoso

Director
UGEL Huancayo
www.ugelhuancayo.edu.pe
Jirón Atalaya 1280, El Tambo, Huancayo-Junín
Teléfono: (064) 229967, anexo 6945

Imagina que tú eres la Dra. Evelyn Gómez Ordoñez, por lo que deberás responder
el correo electrónico al Lic. Andrés Pérez Orbegoso, en el que le informes lo
solicitado. Asimismo, deberás copiar al subdirector de la UGEL Huancayo, el Sr.
Jorge Mendoza Serna.

El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y

cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

1
Esquema de producción

Elabora aquí el esquema de producción del correo electrónico.

Esquema de Producción de Desarrollo:

1. Emisor: Evelyn Gómez Ordoñez <egomez@ugelhuancayo.edu.pe>

2. Destinatario: Andrés Pérez Orbegoso <aperez@ugelhuancayo.edu.pe>

3. Asunto: Causas y consecuencias del bullying en los colegios.

4. Saludo: Estimado director Andrés Pérez Orbegoso.

5. Cuerpo:

5.1 Desarrollo I: causas y consecuencias del bullying:

5.1.1 Causas por el entorno familiar y educativo.

5.1.1.1 Padres abusivos, hogares disfuncionales y carga de violencia.
5.1.1.2 Reclamo inconsciente de afecto y ausencia de empatía.
5.1.1.3 Instituciones demasiadas rígidas.
5.1.1.4 Falta de comunicación entre docente y alumno.

5.1.2 Consecuencias del bullying.

5.1.2.1 Torturas física y emocional.
5.1.2.2 Destrucción de la autoestima, desarrollo de fobias sociales y sensación
de culpa.
5.1.2.3 Incentivan la violencia, la crueldad y la injusticia por parte del abusador
5.1.2.4 Adquisición de pensamientos antisociales trae consigo conductas
violentas que es empujada a conductas criminales.

5.2 Desarrollo II: Posibles soluciones:

5.2.1 Una de las principales soluciones al bullying desde el centro escolar

es la instauración de políticas de tolerancia cero al acoso.
5.2.2 Los programas de educación socioemocional constituyen otra
medida preventiva eficaz.
5.2.3 Talleres para padres y maestros diseñados para identificar y
prevenir el bullying.
5.2.4 Protocolos claros de intervención diseñados para actuar
eficazmente en casos de acoso escolar tanto a corto como largo
plazo.
5.2.5 Las líneas de denuncia anónimas son esenciales para facilitar el
reporte de situaciones de acoso escolar.
5.2.6 la incorporación de consejeros o psicólogos en el centro docente.

6) Despedida:

Espero que esta información le sea útil, éxitos en su jornada laboral.

2
7) Firma

Atentamente
Sra. Evelin Ordoñez
Jefa del Departamento de Bienestar Psicológico Estudiantil.

3
Versión borrador
Redacta, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico.

4
Retroalimentación
Sigue las indicaciones de tu docente para revisar el borrador del correo electrónico.

Lee cada criterio y marca un aspa (x) en “Sí” si has cumplido, en “En proceso” si lo has
hecho parcialmente y en “No” si no lo has logrado. Luego, corrige lo que sea
necesario.

En
Criterio Sí No
proceso
1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y
destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.
2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1,
desarrollo 2 y cierre.
3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de
cortesía, un breve contexto y el propósito del correo.
4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan
idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria
por cada secundaria.
5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo.
6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el
propósito solicitado.
7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan
información detallada sobre el tema solicitado: datos
estadísticos, citas, aclaraciones, ejemplos, como
resultado del análisis previo. Se evitan ideas generales.
8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se
evitan contradicciones, vacíos de información y repetición
innecesaria de ideas.
10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo
principal conjugado.
11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del
correo; además, es preciso y formal.
12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos,
la coma, el punto seguido y el punto aparte.
13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y
tamaño de fuente, justificación de párrafos e interlineado.
14 Se han empleado correctamente tildes, grafías,
mayúsculas, palabras juntas y separadas.

5
Versión final
Teniendo en cuenta los aspectos revisados en la sesión de retroalimentación, redacta
la versión final del correo electrónico. Emplea letra Arial 11, interlineado 1.5 y justifica los
párrafos.