EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA -2023

I.- ESTADÍSTICA PROGRESO DE LOGROS DE APRENDIZAJE. POR GRADO Y SECCIÓN

A. ÁREA: COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN: 5° “A”

Competencias Matriculados Asistentes No asistentes En inicio En proceso Logrado Satisfactorio Total

F % F % F % F % F % F % F %
Se comunica oralmente en su 37 100% 34 92 04 8 07 19 21 57 06 16 0 0 100
lengua materna
Lee diferentes tipos de texto 37 100% 34 92 04 8 08 22 21 56 05 14 0 0 100
de textos
Escribe diversos tipos de 37 100% 34 92 04 8 11 30 20 54 03 8 0 0 100
textos

B. ÁREA: MATEMÁTICA GRADO Y SECCIÓN: 1° “A”

Competencias Matriculados Asistentes No asistentes En inicio En proceso Logrado Satisfactorio Total

F % F % F % F % F % F % F %
Resuelve problemas de 37 100% 34 92 04 8 10 27 17 46 07 19 0 0 100
cantidad
Resuelve problemas de 37 100% 34 92 04 8 06 16 24 65 04 11 0 0 100
regularidad, equivalencia y
cambio
Resuelve problemas de forma, 37 100% 34 92 04 8 06 16 25 68 03 8 0 0 100
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión 37 100% 34 92 04 8 11 30 22 60 01 2 0 0 100
de datos e incertidumbre
II.- PROGRESO:
A.- COMUNICACIÓN
LOGROS
✔ 16% de estudiantes se encuentran en ✔ 57% de estudiantes se encuentran en
el desarrollo exitoso en la competencia
comunica oralmente
✔ 14% de estudiantes se encuentran en .
el desarrollo exitoso en la competencia ✔ 56% de estudiantes se encuentran en
lee.
✔ 8% de estudiantes se encuentran en el .
nivel exitoso en la competencia escribe. ✔ 54% de estudiantes se encuentran en
B.- MATEMÁTICA
LOGROS
✔ El 19% de estudiantes se encuentran
en el desarrollo exitoso en la
competencia resuelve problemas de
cantidad.
✔ El 11% de los estudiantes se
encuentran en el desarrollo exitoso en
la competencia resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio
✔ El 8% de estudiantes se encuentran
DIFICULTADES
proceso en la competencia se
comunica oralmente, 19% en inicio y el
8% no se evaluó.
proceso, el 22% en inicio y el 8% no se
evaluó en la competencia lee.
proceso, el 30% en inicio y el 8% no se
evaluó en la competencia escribe.
DIFICULTADES
✔ El 46% de estudiantes se encuentran
en proceso, el 27% se encuentran en
inicio y el 8% no se evaluó de la
competencia Resuelve problemas de
cantidad
✔ El 65% de estudiantes se encuentran
en proceso y el 16% se encuentran en
inicio y el 8% no se evaluó de la
competencia Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio.
✔ El 68% de estudiantes se encuentran
ESTRATEGIA DE MEJORA
✔ Que los estudiantes cumplan con las
actividades del refuerzo escolar.
✔ Que los padres y madres de
familia se involucren en el
refuerzo escolar de sus
menores hijos.
✔ Que los docentes se sientan
comprometidos al 100% en las
actividades del refuerzo escolar
ESTRATEGIA DE MEJORA
✔ Que los estudiantes cumplan con las
actividades del refuerzo escolar.
✔ Que los padres y madres de
familia se involucren en el
refuerzo escolar de sus
menores hijos.
✔ Que los docentes se sientan
comprometidos al 100% en las
actividades del refuerzo escolar
 en el desarrollo exitoso en la en proceso y el 16% se encuentran en
competencia resuelve problemas de inicio y el 8% no se evaluó de la
forma, movimiento y localización. competencia Resuelve problemas de
forma, movimiento y localización.

✔ El 2% de estudiantes se encuentran
✔ El 60% de estudiantes se encuentran
en el desarrollo exitoso en la
en proceso, el 30% se encuentran en
competencia resuelve problemas de
inicio y el 8% no se evaluó de la
gestión de datos e incertidumbre.
competencia Resuelve problemas de
gestión de datos e incertidumbre.