DESCOLONIZACIN DESDE AULA,

COMO PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO

RESUMEN
El correspondiente gua de investigacin es un instrumento elemental para desarrollar una
ciencia, teora o paradigma desde los hechos, situaciones y acciones reales, es decir, el plan
de trabajo indagatorio juega un papel importante para ordenar los proceso, acciones y
fenmenos de manera ordenada, sistemtica y cientfica, de tal situacin el dicho pretitulado descolonizacin desde el aula, como produccin de conocimiento cientfico es un
objeto de estudio que se fundamentar mediante un proceso investigativo de diseo
metodolgico no experimental y la paradigma socio crtica.
El proceso de investigacin se realizara de manera prospectiva en base al objetivo de
investigacin, donde se desglosar el cronograma de actividades de indagacin etapa a
etapa, para perseguir los objetivos que se pretende alcanzar.
INTRODUCCIN
Con la presente Plan de Trabajo de Investigacin Descolonizacin desde aula, Como
produccin de Conocimiento Significativo, quiero desarrollar una investigacin cientfica
de manera ordenada, clara y precisa con los procedimientos metodolgicos y objetivo
planteado para alcanzar un determinado resultado eficiente, como respuesta efectiva ante la
necesidad sinrgica de la comunidad universitaria, para lo cual secuencialmente se plantea
un objetivo de investigacin, teora que sustenta el estudio, sntesis metodolgica, diseo y
tipo de investigacin, as mismo se determina la poblacin y muestra o grupo de estudio,
sntesis sobre los instrumentos y al final se plantea posible respuestas tentativas al objeto de
estudio, basados en la intuicin del investigador, por otro lado, mencionamos la presencia y
atribuciones de los descriptores del correspondiente investigacin, por lo tanto todo este proceso
de trascendencia cientfica de investigacin se efectuara con el desarrollo en base a cronograma de
actividades por tiempo y materia.

1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Disear estrategias metodolgicas de enseanza descolonizadora, durante el proceso de
investigacin socio critica, para contribuir a la produccin del conocimiento
significativo en los estudiantes de la Carrera Ciencias de la Educacin UPEA, gestin
2015.
2. TEORA QUE SUSTENTA EL ESTUDIO
Desde el punto de vista filosfico la investigacin

socio critica de Educacin

descolonizadora desde el aula como produccin del conocimiento cientfico se

fundamenta en el Corriente ideolgico Marxista Materialista - Socialista, makarenko
Escuela socialista - comunista y Fausto Reynaga Indianista - Amautica.
Pedaggicamente la investigacin se sustenta en los siguientes enfoques educativos o
teoras: LA Escuela Ayllu de Warisata, Sistema Comunal de Patzi, la Pedagoga
Liberadora y Oprimido de Freire, El enfoque terico de enseanza aprendizaje Histrico
Cultural por Vigotsky, Nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y el
Modelo Pedaggico Transdisciplinario.
El proceso de investigacin Cientfica, metodolgicamente se fundamenta en Paradigma
de

Max Horkheimer,

Friedrich (1930) Socio crtica, la investigacin accin

participativa, segn Eizarre y Zabala (2006) y Enfoque Dialectico Holstico.

3. SNTESIS METODOLGICA
i.

DISEO Y TIPO DE INVESTIGACIN

En consideracin a Plan de trabajo, se adoptarn los siguientes lineamientos
metodolgicos.

Primero.- Aterrizar la investigacin cientfica en base a diseo metodolgico

no experimental, en el cual la investigacin se orientar y desarrollar por medio
de paradigma Socio crtica y el enfoque de complejidad - emergente transdisciplinario.
Segundo.- El proceso de investigacin de Educacin Descolonizadora
trascender mediante mtodo de investigacin accin participativa, prospectiva,
cualitativa, testimonial audiografico, constructiva, etnogrfica, historia de vida,
endgeno, dialgico, transformativo, participativa y cooperativa.
Tercero: El tipo de investigacin que se aplicara durante el proceso indagatorio
la investigacin descriptiva, analtica, interpretativa y explicativa, as mismo se
desarrollara la investigacin de campo y documental. Finalmente las tcnicas que
utilizaran en el proceso indagatorio, como caso de estudio, tcnicas dialgicas,
relato y narrativo, grupos de discusin y panel de discusin.
ii.

POBLACIN Y MUESTRA O GRUPO DE ESTUDIO

El estudio indagatorio

socio crtico sobre la educacin descolonizadora se

realizara en la Universidad Pblica de El Alto, Carrera de Ciencias de la

Educacin, 9no semestre con una poblacin de 15 estudiantes, 6 docentes, 10
administrativos, etc.
iii.

SNTESIS SOBRE LOS INSTRUMENTOS

Los instrumentos que se utilizaran sobre el proceso de investigacin accin
participativa, son instrumentos de observacin, entrevista en profundidad y semaestructurada y encuestas.
1. POSIBLES RESULTADOS, BASADOS EN LA INTUICIN DEL
INVESTIGADOR

En el proceso continuo de investigacin accin participativa en la correspondiente

institucin, se pretende alcanzar posibles resultados de solucin subjetiva para satisfacer
las necesidades sinrgicas de la comunidad universitaria.

Primero generar procesos de desautomatizacin cognitiva y revalorizacin de los

conocimientos y saberes ancestrales,

Segundo, re-ajusta, el plan curricular descolonizadora, por competencias, acorde a las

necesidades de produccin de conocimiento.

Tercero, re- disear un perfil de profesional liberadora y descolonizadora, tercero

Cuarto, Incentivar, motivar y estimular en la investigacin cientfica de

produccin de conocimiento.

2. DESCRIPTORES:
El protagonista de la investigacin accin participativa y etnogrfica, cualitativa,
descriptiva, interpretativa y explicativa y testimonial audiobiografica, serna los
siguientes actores:
Los primeros actores del proceso indagatorio, sern los estudiantes, luego el
postulante de tesista, docentes y personal administrativo de la Carrera Ciecias de
la Educacin.
Las descripciones correspondientes de los acciones, hechos y situacin
ocurrentes entre el sujeto cognoscente y el objeto a estudiar ser el responsable el
investigador del objeto de estudio.
CRONOGRAMA

DESCRIPCIN

MESES
febrero marzo

Identificacin y Formulacin
del tema

abril

mayo

junio

Julio agosto septiem

bre

2
3
4
5
6
7
8
9

Introduccin, Objetivo,
Hiptesis y Justificacin
Marco Terico
Operacionalizacin de la(s)
variable(s)
Diseo de la Investigacin
Poblacin, Muestreo, Diseo
de Instrumentos
Trabajo de Campo y
recoleccin de informacin
Procesamiento, Anlisis,
Conclusin
Redaccin final y
presentacin

CONCLUSIONES
A pesar de que no ha sido fcil, ni mucho menos sencillo hilvanar los conceptos, ideas y
criterios sobre la planeacin, organizacin y su diseo del presente Plan de Trabajo de
Investigacin, quiero aproximarme axiolgicamente a las siguientes conclusiones:

Es de vital importancia realizar un especie de planeacin, es decir ordenar las ideas

antes de elaborar un diseo de investigacin, porque si no existe una idea clara y
precisa sobre qu problema y posible solucin que investigar el plan no tendra
sentido para su ejecucin.

Plantear un diseo de investigacin antes de empezar con la tarea de investigacin,

es fundamental elaborar un plan de trabajo concreto sobre un tipo y mtodo de
investigacin, con sus correspondientes elementos de investigacin.

Despus de tener un plan de trabajo investigativo es preponderante viabilizar los

procesos de organizacin, coordinacin, ejecucin, direccin, control y evaluacin
a cada etapa o ment de investigacin, para proceder manera ms correcta con la
indagacin.

BIBLIOGRAFA

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Sampiere, Metodologa de la Investigacin
Rojas, La Pedagoga de Adobe, Edicin instituto Internacional de Convenio Andres
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Planteamiento e