PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJES

● Denominación del Programa de Formación: Cultivos Agrícolas.
● Código del Programa de Formación: 733174
● Nombre del Proyecto: Manejo de diferentes sistemas de explotaciones agropecuarias en el departamento del
magdalena.
● Fase del Proyecto: Ejecución.
● Actividades de Proyecto: Implementación De Buenas Prácticas En La Producción De Cultivos Agrícolas En
El Departamento Del Magdalena.
● Competencia: Ejecutar Labores De Mantenimiento Según Recomendación Técnica.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

 Determinar Las Labores De Mantenimiento En Propagación, Adapte Y Crecimiento De Los Cultivos

Según Recomendaciones Técnicas Y Normatividad Ambiental Vigente.
 Manejar El Sistema De Riego Teniendo En Cuenta Necesidades Hídricas De Los Cultivos Y Las Normas
Vigentes.
 Realizar Control Fitosanitario De Los Cultivos Según Recomendación Técnica Y Normas.
 Fertilizar Los Cultivos Según El Plan De Nutrición Vegetal Teniendo Y Los Requerimientos Técnicos
 Aplicar Correctivos En Las Labores De Mantenimiento Del Cultivo Según Recomendación Técnica De
Los Cultivos Y Procedimientos De La Empresa.
 Verificar Las Labores De Mantenimiento De Los Cultivos Según Recomendación Técnicas Y
Normatividad Vigente.

Duración de la Guía: 415 Horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz.
Con el desarrollo de las actividades queremos suministrarle los conceptos y procedimientos que deben ser
tenidos en cuenta para lograr los objetivos propuestos en la presente guía, esperando que sea de gran ayuda y
especialmente le permita a usted, una apropiación eficaz para su desempeño laboral.
En la presente etapa aplicara las BPA, realizando las actividades de labores de mantenimiento según
recomendación técnica. Información de soporte para que los aprendices puedan desarrollar competencias
para el desempeño eficiente en el establecimiento, manejo y mantenimiento de cultivos tradicionales y no
tradicionales, que se reconoce a través del logro de los elementos indicadores de competencia mediante el
aprendizaje de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales definidos en este programa.
Lo invitamos a realizar su mejor esfuerzo dedicación en el desarrollo de las actividades propuestas en esta
guía, para adquirir una comprensión teórica de los conceptos de establecimiento, manejo y mantenimiento de
 cultivos. De esta forma facilitara su aprendizaje y mejorara en su desempeño de formación.
Bienvenido a esta acción formativa deseándole éxitos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL

Labores De Mantenimiento del cultivo Se torna importante al conocer conceptos para tener en cuenta, al
momento de llevar a cabo las actividades como el mantenimiento del crecimiento del cultivo, riego,
control fitosanitario y fertilización del suelo, aseguran el buen desarrollo del cultivo a instalar.
Es necesario verificar como está usted frente a este tema y lo puede expresar por medio de un
comentario de la experiencia que ha tenido. Lo puede realizar por el foro temático de esta unidad.
Ambiente de aprendizaje Requerido: Virtual – Plataforma Territorium, Facebook para Educar. whatsApp,
ClassRoom.
Materiales: No requiere
Tiempo: 1 Hora

3.1 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL

APRENDIZAJE.
TOMA DE APRENDIZAJES PREVIOS:
3.1.1

De manera individual, y con el Propósito de tomar los aprendizajes previos, Participe del conversatorio (Foro
Temático: Preparación del Terreno), dando respuesta a los siguientes interrogantes sobre:

 Que entiende por mantenimiento del cultivo.

 Que entiende por riego.
 Que entiende por control fitosanitario.
  Que entiende por fertilización del suelo.

Ambiente de aprendizaje Requerido: Virtual – Plataforma Territorium, Facebook para Educar. whatsApp,
ClassRoom.
Materiales: No requiere

Tiempo: 1 Hora

3.2 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

Para esta actividad tenga en cuenta el material de estudio, documentos adicionales, videos y desarrolle:
Actividad 1: Leer el material del curso y para participar adecuadamente en el foro, se debe tener en cuenta las
siguientes indicaciones:
· Para realizar su participación seleccione la opción responder, teniendo en cuenta colocar un título acorde al
contenido de su aporte.
· De su opinión acerca del tema propuesto y retroalimente la intervención de otro compañero con el fin de
generar comunidad virtual. (Genere 1 participaciones).
· Está prohibido pro normatividad copiar y pegar de consultas de internet, estas participaciones no serán
valoradas.
Ambiente de aprendizaje Requerido: Virtual – Plataforma Territorium, Facebook para Educar. whatsApp,
ClassRoom.
Materiales: No requiere
Tiempo: 1 Hora

3.3 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

Para un buen desarrollo y comprensión del proceso de formación apóyese en el tutor, material del curso adjunto
en la bibliografía, cibergrafia y documentos adicionales como videos, que ayuden a ampliar aún más sus
conocimientos en esta materia.
Actividad 1.
Descripción: Teniendo en cuenta el proyecto de formación, Manejo de diferentes sistemas de explotaciones
agropecuarias en el departamento del magdalena; Específicamente en la fase de ejecución del mismo y siguiendo
paso a paso las instrucciones en los documentos anexos ( Cuaderno de la huerta Ecológica, Cartilla Agrícola y
Manual de preparación de suelos), destine un terreno para la siembra de diferentes especies, para lo anterior,
tomara un área del terreno, donde de acuerdo a la especie a sembrar y a las condiciones físicas del suelo,
realizaran la preparación de este, teniendo en cuenta, las mejores opciones de producción; así como el manejo de
criterios conservacionistas y de sostenibilidad de este recurso.
1. Alistar los equipos y herramientas necesarias para la preparación del terreno de acuerdo al método de labranza
a utilizar.
2. Determinar el área del terreno a preparar conforme a las instrucciones dadas por el tutor.
3. Determinar las propiedades físicas del suelo mediante la toma de muestras. (Determinación de color, textura,
estructura, densidad aparente y porosidad) de acuerdo a instructivo entregado.
4. Tomar una muestra de suelos según procedimiento técnico.
5. Realizar la preparación de suelos de acuerdo al tipo de suelo y cultivo a establecer.
6. Establecer cultivo transitorio de forma manual, siguiendo las recomendaciones técnicas y condiciones
agroecológicas.
7. Establecer sistema de riego adecuado según condiciones agroecológicas.
8. realizar labores culturales, desyerba, fertilización y manejo de plagas y enfermedades.
9. Hacer un informe técnico enumerando los pasos que se requirieron para el establecimiento del cultivo de forma
manual, con evidencias fotográficas de todo el proceso requerido para la instalación y mantenimiento del cultivo,
según criterios técnicos y enmarcados en la conservación del medio ambiente, teniendo en cuenta los conceptos
investigados de la unidad.
Actividad 3: Evaluación unidad 1. Resuelva el cuestionario del taller 1 con las preguntas relacionadas con los ejes
temáticos de la unidad.
Ambiente de aprendizaje Requerido:
Área destinada para sembrar en la I.E.D, Plataforma Territorium
Materiales: Palas, Azadones, Rastrillos, Mangueras, Regaderas, Palines, Tractor, Arado, Rastrillo, Surcadora,
Machetes, Tractor, Arados, Motocultor, Guadaña, Barreno, Balde, Bolsa, Marcadores, Equipo de protección
personal, Bibliografía.
Anexo 1 videos de preparación de suelos
Anexo 2. Documentos
Tiempo: 413 Horas

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Los aspectos que se tendrán en cuenta para la revisión de la actividad se relacionan a continuación:
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Selecciona máquinas y equipos

Selecciona las herramientas y equipos a de labranza de acuerdo con las Lista de chequeo
utilizar en la preparación del terreno. condiciones del suelo,
características del terreno y el
tipo de cultivo.

Evidencias de Desempeño: Prepara el terreno para la Técnicas de preguntas

Operar maquinaria y herramientas en la
preparación del terreno para la siembra.
siembra aplicando los
conceptos de ergonomía en el Exposición interactiva
puesto de trabajo según cultivo
y especificaciones técnicas de
operación de la maquinaria,
normas de higiene, seguridad y
salud ocupacional y protocolos
de la empresa.

Evidencias de Producto: Aplica los criterios técnicos en

Analiza las labores de preparación del la realización de los ajustes a
terreno de acuerdo a las actividades las labores de labranza y Panel de discusión
asignadas y con los recursos disponibles. preparación del terreno
estableciendo comunicación Técnicas de preguntas
constante y eficiente con el
equipo de trabajo según
requerimientos del cultivo y
procedimientos técnicos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Labranza: Es la remoción de la capa vegetal del suelo que se realiza antes de la siembra, para facilitar la
germinación de las semillas, el crecimiento, desarrollo y producción de las plantas cultivadas. Así mismo permite el
control de maleza y se busca mejorar las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo.
Azadón: El azadón sirve para preparar el terreno, ya que con ella se remueve la tierra y se elimina la parte
compactada (deshaciendo los terrones) a la vez que se arrancan las malas hierbas o los restos de otros cultivos.
También se usa para cavar cuando se quieren realizar hoyos, surcos, etc.
Rastrillo: El rastrillo sirve para deshacer los terrones duros del suelo y nivelar el suelo después del
acondicionamiento o laboreo. También ayuda a arrancar las malas hierbas que puedan quedar en el suelo. Deja la
parcela limpia y preparada para la siembra o trasplante.
Maquinaria agrícola: Es aquella que tiene autonomía de funcionamiento y, por tanto, está al funcionamiento de
un motor de combustión y unos mecanismos de transmisión que la permiten desplazarse por el campo cuando
desarrolla el trabajo.
Arado: Instrumento de agricultura que, movido por fuerza animal o mecánica, sirve para labrar la tierra abriendo
surcos en ella.
Rastra: Está pensada para romper terrones y desmenuzar porciones de terreno previamente removidas por el
arado. Están formadas por el enganche al tractor, los dientes y un armazón metálico o de madera.
Friable: Que se desmenuza con facilidad.
Tenaz: Que opone resistencia a romperse o deformarse.
Adhesivo: Que se pega.
Permeable: Que deja pasar el agua y el aire.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

1. Instituto Colombiano Agropecuario ICA. 1992. Fertilización en diversos cultivos. Quinta aproximación.
Manual de Asistencia Técnica N° 25. Bogotá 64p.
2. Sociedad Colombiana de la Ciencia del Suelo. 1998. Fuentes inorgánicas naturales en el manejo de suelos y
fertilización de cultivos. Medellín 119p.
3. Guerrero Riascos Ricardo, 2004. Propiedades generales de los fertilizantes Manual Técnico. Bogotá 46p.
4. Federación Nacional De Cerealeros. 2003. Preparación de Suelos para el Cultivo del Maíz. Bogotá. 102p.
5. Jaramillo J, Daniel. 1998. Introducción a la Ciencia del Suelo Universidad Nacional de Colombia. Medellín
339p.
CIBERGRAFIA
1. https://www.ecured.cu/Labranza_en_la_Agricultura
2. https://www.revista.ferrepat.com/herramientas/las-7-herramientas-agricultura-indispensables/
3. https://boletinagrario.com/ap-6,arado,922.htm. Glosario Agrícola.
4. https://www.agroptima.com/es/blog/equipos-agricolas/
5. https://hdl.handle.net/11404/447
6. www.cenicana.org/pdf/documentos/libro_p109-114.pdf
7. https://youtu.be/3N9ELgofgM8 ¿Cómo Hacer un Huerto desde Cero? Explicado a Pasó a Paso.
8. https://www.youtube.com/watch?v=peCdhLBQXfM Como Preparar terreno para un Huerto.
9. https://view.genial.ly/5eb71517dbf4150d7216b981/presentation-genially-sin-titulo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Doris Elisa Muñoz Instructor Centro Acuícola y 02/05/2020
Agroindustrial
de Gaira

6. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es)
GFPI-F-019
V03