GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO “SAN MARCOS” – SAN MARCOS
Creado por D.S. 0037 – 92 – ED – del 19 – 10 – 1992

FICHA DE OBSERVACIÓN DE EJECUCIÓN DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN INICIAL
Estudiantes practicantes:
Espinoza Malqui Alexandra Judith
Docente Observador: Olga Trujillo Malpica de Cevallos
IE: N°166 “El Cedro” FECHA: 10/11/2022
Hora de Inicio: 8: 30 .am Hora de Término: 12: 30 pm

VALOR OBSERVACIÓN
N° CRITERIOS DE OBSERVACIÓN 1 2 3 4 5
Al inicio de la Actividad de Aprendizaje
1 Utiliza estrategias pertinentes y coherentes
referentes al área para realizar la motivación
para lograr el desarrollo de las competencias.
2 Recoge de manera pertinente los saberes
previos de los estudiantes para luego
organizarlos.
3 Muestra de manera clara el propósito de la
actividad y como lo van a aprender.
4 Plantea de manera intencionada el aspecto de
la problematización.
5 Motiva a los niños a jugar según su interés e
interviene de manera pertinente.
Desarrollo
6 Muestra ser agente mediador en el desarrollo
de las actividades.
7 Desarrolla los procesos didácticos de acuerdo a
la competencia del área a desarrollar.
8 Utiliza pertinentemente materiales educativos
según la necesidad y características de los
estudiantes en relación a la actividad a
desarrollar.
9 Aplicación estrategias que permitan la
interacción con los estudiantes.
10 Promueve el razonamiento, la creatividad y el
pensamiento crítico en sus estudiantes.
11 Logra los propósitos de aprendizaje de manera
pertinente en la actividad.

Prolongación Leoncio Prado s/n – San Marcos. Cel. 976 306 520
E-mail: info@eesppsanmarcos.edu.pe Web: www.eespsanmarcos.edu.pe
mesadepartes@eesppsanmarcos.edu.p https://www.facebook.com/
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12 Responde de manera oportuna a las

necesidades de los y las niñas propiciando
interacciones durante la actividad.
13 Utiliza un lenguaje adecuado a la edad de los
niños.
14 Contribuye en la gestión del aprendizaje
autónomo en los niños.
15 Interviene de manera asertiva, brindando
ayuda a los niños para resolver dificultades.
cierre
16 Genera procesos reflexivos en sus estudiantes
para constatar lo aprendido.
17 Realiza la retroalimentación de una manera
pertinente.
18 Involucra activamente a los estudiantes en la
actividad de aprendizaje.
19 Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.

20 Utiliza estrategias pertinentes para un buen

manejo del aula.
PUNTAJE PARCIAL
PUNTAJE TOTAL CATIFICATIVO

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DOCENTE OBSERVADOR VB° DIRECCIÓN DE LA IE.

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