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Plan de Atención a la Diversidad

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PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

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Plan de Atención a la Diversidad

Cartilla digital
Plan de atención a la diversidad

Blanca Nieves Palacios Vargas

Corporación Universitaria Minuto de Dios

María Laura Yepes Escobar

Teorías y estilos de aprendizaje semana 3

Febrero, 2022
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Plan de Atención a la Diversidad

Contenido

Introducción……………………………………………………………………………….......3
Objetivo general………………………………………………………………………………..4
Objetivos específicos…………………………………………………………………………..4
Plan de actuación para la Atención a la Diversidad de los estudiantes…...…………………4
Medidas de carácter general……………………………………………………………………4
Medidas específicas……………………………………………………………………………5
Organización de los recursos internos y externos……………………………………………...5
Seguimiento y evaluación……………………………………………………………………...5
Conclusiones…………………………………………………………………………………...6
Actividades ……………………………………………………………………………………7
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Plan de Atención a la Diversidad

Introducción

El propósito de esta cartilla es presentar un plan de atención que mejoren y facilite el

aprendizaje de los niños y niñas, y que este se realice de manera creativa y didáctica,
fomentando el gusto por aprender y que este sea significativo. Abordando las actividades de
manera creativa y de fácil comprensión, donde se tenga en cuenta las capacidades de cada
estudiante y los invite a ser protagonista de su aprendizaje.

Va dirigida a los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Nuestra Señora
del Carmen, ubicada en la zona rural del municipio de Salazar de las palmas, los cuales
presentan dificultad en la adquisición del proceso de lectoescritura, ya que provienen de un
entorno donde no cuentan con la posibilidad de adquirir conocimientos previos respecto al
tema.

Es por eso que mediante el diseño de la cartilla se favorecerá la práctica docente y servirá de
insumo en la práctica pedagógica, brindándole herramientas que mejoren su quehacer,
promoviendo en los niños y niñas la participación activa en el desarrollo de las guías y
actividades interactivas, permitiendo que sean niños creadores e innoven en su proceso de
enseñanza .

También se tendrá en cuenta la importancia que debe darse a la lectoescritura como medio por
el cual los niños pueden acceder con gran facilidad al establecimiento de relaciones
personales, el intercambio de conocimientos y la expresión de sentimientos para estimular la
lectura y la escritura en diferentes espacios y momentos.

La cartilla contiene actividades que se presentaran en fichas educativas, que se realizara de

manera física y otras se realizaran de manera interactiva donde se hará uso de elementos
tecnológicos como el computador o celular para su realización. cada una de ellas que
favorezca la lectoescritura en los estudiantes de transición basado en diferentes métodos de
lectura y escritura, propios de esta etapa.
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Plan de Atención a la Diversidad
Objetivo general

Fortalecer los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado transición de la
institución educativa Nuestra Señora del Carmen mediante implementando una cartilla
pedagógica.

Objetivos específicos

Analizar métodos efectivos para incentivar la lectoescritura en los niños.

Implementar actividades didácticas y significativas que facilite el aprendizaje de la
lectoescritura organizados en una cartilla pedagógica.
Motivar y preparar a los niños y niñas la realización de guías que fortalezca el
aprendizaje de la lectoescritura.
Diseñar e implementar actividades didácticas haciendo uso dela Tecnología

Plan de actuación para la Atención a la Diversidad de los estudiantes

En la institución educativa Nuestra Señora del Carmen, se han tomado algunas medidas para
el grado de transición.

 Se organizaran los estudiantes en pareja para que se apoyen en las actividades.

 Se realizaran capacidades periódicas a los padre de familia para que apoyen el
proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños-
 Se establecerán horarios de refuerzos con acompañamiento del padre de
familia.
 Se apoyara la enseñanza de las actividades de lectoescritura con el uso de las
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Medidas de carácter general

 Adaptación del currículo, haciendo de este un modelo flexible, que tenga en cuenta el
entorno donde se desarrolla el niño y sus conocimientos previos.
 Organizar el uso de espacios y recursos.
 Organizar un plan de estudios con actividades de refuerzo y adaptación al entorno
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Plan de Atención a la Diversidad
escolar.
 Caracterización de la población estudiante que permita conocer su realidad y la de su
contexto.

Medidas especificas

 Identificar las necesidades y características individuales de los estudiantes.

 Construcción conjunta del PIAR y el DUA que responda a las necesidades de los
educandos.
 Diseñar y establecer entornos educativos que favorezcan el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

Organización de los recursos internos y externos

Para la ejecución del Plan de Atención a la Diversidad se tendrá en cuenta las siguientes
consideraciones

 Aprovechamiento del tiempo libre para la aplicación de las actividades de refuerzo por
medio de estrategias didácticas y lúdicas.
 Capacitación periódica por parte de los docentes a padres de familia en el uso de la
TIC y el desarrollo de las actividades para el acampamiento adecuado de los niños en
el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Establecer horarios para la utilización de la sala de informática.
 Acampamiento por parte de entes externos que permita la motivación y permanencia
de los estudiantes en la Institución Educativa.

Seguimiento y evaluación
 Se diseñara una ficha donde la docente titular exponga las actividades que se realizan
en cada encuentro pedagógico, de igual forma se mantendrá comunicación con los
padres de familia para reforzar lo practicado en el aula de clase.
 La evaluación se realizara por medio de la observación y se diseñaran nuevas
estrategias didácticas, que permita reforzar lo aprendido y fortalecer las debilidades.
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Plan de Atención a la Diversidad
Conclusiones

La educación actual exige de todos los entes que intervienen en el proceso de enseñanza –
aprendizaje la búsqueda de una educación de calidad, que sea inclusiva y que responda a la
diversidad de población que cada día llega con deseos de aprender y que muchas veces no
encuentra posibilidades, ya que aunque desde las políticas públicas se ha trabajado para que
existe educación al alcance de todos, estos no se da en la práctica en todas las instituciones
educativas, por diferentes razones que entorpecen este proceso, muchos de estos factores
pueden ser físicos, humanos e intelectuales.

Por tanto, se hace importante que las instituciones educativas adopten Planes de Atención a la
Diversidad, donde se tenga en cuenta las potencialidades y limitaciones del educando, su
realidad y el entorno donde se encuentra inmerso, y partir de ellas establecer adaptaciones
curriculares que presente estrategias que tenga en cuenta las diferencias individuales y facilite
la adquisición de conocimientos y el desarrollo integral.
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Actividades
NOMBRE: Recorriendo el camino (grafomotricidad)
OBJETIVO: Desarrollar en los niños y niñas la habilidad de presión y aprendizaje de
seguimiento de los trazos que favorezca el seguimiento del punteo y líneas.
DESCRIPCIÓN: Repisar con colores las líneas discontinuas organizada de manera vertical,
horizontal y ovalado, siguiendo las indicaciones de izquierda a derecha y de arriba abajo.
RECURSOS:
Humanos (niños, niñas y docente)
Ficha
Colores
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NOMBRE DE ACTIVIDAD: LECTO VENTANITAS

OBJETIVO: afirmar que la literatura infantil, enriquece el vocabulario, la creatividad, la

imaginación, y la exploración, lo cual nos lleva a un aprendizaje significativo y placentero.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD

Se realizara varios plegables con diferentes imágenes, los niños pueden observar la imagen
cierran el plegable y observa por silabas como se lee y pronunciando la palabra que están
armando y que están en la imagen.
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Plan de Atención a la Diversidad
Estrategia: Cuenta a partir de imágenes animadas
Nombre de estrategia: Un cuento muy autentico
Materiales: Computador y /o celular
Desarrollo: Esta actividad favorece el desarrollo del lenguaje ya que propicia espacio para la
participación en construcción del cuento, donde de manera creativa se ira narrando el cuento
que será construido a medida que se van proyectando las imágenes donde jugara un papel
indispensable la creatividad ya que este no tiene una letra especifica sino que será construida
a partir de la participación de los estudiantes y la animación de la docente.

link de la actividad: https://drive.google.com/file/d/1gbuG2xF8Qq1-

hL6IyTSUeivzGVQypSIf/view?usp=sharing
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Plan de Atención a la Diversidad
Referencias

Boggino, N. (2012). Los problemas de aprendizaje no existen: Propuestas alternativas desde

el pensamiento de la complejidad. Homo Sapiens Ediciones. (pp.17-124).

Tortosa, M., Navarro, I., Álvarez,T., J. & Grau Company, S. (2010).El plan de atención a la
diversidad en los centros escolares. Estructura organizativa formal y alternativas de mejora.
International Journal of Developmental and Educational Psychology. (pp.917-923).