Sesión 02

Título de la sesión Leemos un afiche sobre medidas de bioseguridad para protegernos de la Covid 19 al regresar a
nuestra escuela

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. DURACION
GRADO/CICLO 3° GRADO DOCENTE
AREA COMUNICACIÓN FECHA

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/CAPACIDAD ESTANDAR EVIDENCIA CRITERIO

Lee diversos tipos de textos Lee diversos tipos de textos de estructura Cuestionario de  Identifica
escritos en lengua materna. simple que presentan vocabulario variado. preguntas información de
 Obtiene información del Identifica y relaciona información ubicada en resueltas los afiches
texto escrito. distintas partes del texto (semejanzas y relacionadas con el relacionado con
 Infiere e interpreta diferencias), infiere el propósito y el tema afiche presentados las medidas de
información del texto. central e interpreta el sentido de un texto en la presente bioseguridad.
 Reflexiona y evalúa la relacionándolo con alguna situación de su actividad  Reflexiona sobre
forma, el contenido y el contexto sociocultural. Reconoce la utilidad la importancia
contexto del texto escrito. de elementos formales básicos en el texto. del
Opina de forma breve sobre las ideas del cumplimiento de
texto. las medidas de
bioseguridad
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
común responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.
SECUENCIA DIDACTICA:

PROCESOS RECURSO
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS S
 Emplean un saludo cordial teniendo en cuenta las indicaciones por
la pandemia
 Reciben la ficha de actividades para iniciar el trabajo del día (ANEXO
1)
 Observan la imagen presentada y responden a las interrogantes
planteadas:
Recurso
verbal
INICIO Ficha de
actividad
- Despertar es
interés Lápices
- Recuperar
saberes previos
- Estimular
conflicto
cognitivo

 Socializan sobre sus respuestas

 Escuchan el propósito de la sesión: Hoy leerán un afiche
relacionado con las medidas de bioseguridad que debemos
respetar al retornar a clases para protegernos del contagio de la
Covid 19
 Eligen acuerdos de convivencia que se respetaran en la presente
sesión de aprendizaje
 Antes de la lectura Recurso
 Observan el afiche presentado por el docente y responden de verbal
manera oral las interrogantes que se le plantean Ficha de
actividad
es
Lápices
Colores

DESARROLLO

- Facilitar nueva
información
- Construir
conocimiento
- Aplicar
- Realizar  Socializa sus respuestas con sus compañeros y anotan sus
recuento de lo respuestas en su ficha de trabajo
aprendido,  Escribe el motivo por el cual leerá el afiche presentado por el
metacognición y docente
evaluación Durante la lectura
 Leen todo el contenido del afiche que se te presentó anteriormente
de manera silenciosa.
 Vuelven al afiche y releen la información que se presenta al costado
de las imágenes. Si tienen dudas, pueden escribir algunas notas en
sus cuadernos.
 Luego de leer el afiche, verifican si tus predicciones tienen que ver
con el contenido del texto leído.
 Revisan sus anotaciones iniciales y comparan
Después de la lectura
 Contestan al cuestionario de preguntas planteadas en la ficha de
actividades tales como: ¿De qué trata el texto? ¿Por qué se resaltan
algunas palabras escribiéndolas con letras grandes y en mayúsculas?
¿Por qué están escritas con signos de admiración? ¿Por qué están
escritas con signos de admiración?
 Mencionan las medidas de bioseguridad que practican durante el
retorno de las clases presenciales.
 Complementa con otra medida de bioseguridad para ser practicada
en este retorno de clases.
CIERRE  Completan los siguientes cuadros de autoevaluación y reflexión en Recurso
la ficha presentada por el docente verbal
- Aplicar en una Ficha de
nueva situación actividad
cotidiana es
(transferencia) Lápices
Colores
 Motivación, desarrollo y evaluación
permanentes de actitudes

 Ordenan su espacio para dar concluida con la presente sesión de

aprendizaje

Reflexionamos:

• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
 ¿Qué me falta por aprender?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA: HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-
curricular-educacionprimaria.pdf

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PROFESOR DE AULA
 Instrumento de evaluación
ÁREA: Comunicación GRADO: 3º Grado
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna
ESTÁNDAR: Lee diversos tipos de textos de estructura simple que presentan vocabulario variado. Identifica y relaciona
información ubicada en distintas partes del texto (semejanzas y diferencias), infiere el propósito y el tema central e
interpreta el sentido de un texto relacionándolo con alguna situación de su contexto sociocultural. Reconoce la utilidad de
elementos formales básicos en el texto. Opina de forma breve sobre las ideas del texto.
EVIDENCIA: Cuestionario de preguntas resueltas relacionadas con el afiche presentados en la presente actividad
CRITERIOS
Identifica información de Reflexiona sobre la
los afiches relacionado importancia del cumplimiento Observaciones y/0
NOMBRES Y APELLIDOS con las medidas de de las medidas de sugerencias.
bioseguridad. bioseguridad
SI NO SI NO
TERCER GRADO