SESION DE APRENDIZAJE 05

TITULO: Leemos una noticia sobre el fenómeno del niño global

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : I.E N.º 14609 HUAPALAS
1.2. GRADO : 1
1.3. ÁREA : COMUNICACION
1.4. DOCENTE : Carla Y.Chiroque Adrianzen
1.5. FECHA : Martess, 12 de setiembre del 2023
1.6 Propósito : En esta sesión se espera que los estudiantes lean una noticia y reconozcan
sus partes, sobre el fenómeno del niño global, así como a deducir de qué trata y para qué fue escrita
COMUNICACIÓN

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS

CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJE

Lee diversos tipos de textos en su 2.2.2 Predice de qué Utiliza estrategias de lectura para Lee una noticia para
lengua materna. tratará el texto, a partir de obtener información implícita y obtener información y
algunos indicios como explicita comprender los sucesos
subtítulos, colores y importantes de nuestra
dimensiones de las comunidad
imágenes, índice,
2.1. Obtiene información del texto
tipografía, negritas,
escrito subrayado, fotografías,
reseñas, etc.; asimismo,
2.2. Infiere e interpreta información del
contrasta la información
texto escrito.
del texto que lee

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

Enfoque Respeto a toda forma de vida - Docentes y estudiantes plantean soluciones

ambiental en relación a la realidad ambiental de
nuestra comunidad.
INICIO
Orientación al bien Responsabilidad - Docentes y estudiantes plantean acciones de
común prevención ante el fenómeno del niño global

 Saludamos a los estudiantes y dialogamos sobre la clase anterior, acerca de la planificación de la nueva
experiencia.
DESRealizamos
ARROLLlaOoración
DE LAy cánticos de alabanza del día a cargo del equipo que se le asigne según el orden
SESestablecido.
I ON
 Registran los estudiantes su asistencia.
 Reflexionamos y realizamos nuestros acuerdos y compromisos para ayudar a la buena convivencia en nuestra
aula.

- Respeto la opinión de mis compañeros.

- Participo activamente en la clase.
- Levanto la mano para participar.
Se presenta el propósito del día: Hoy los estudiantes leen una noticia y reconocen sus partes, sobre el
fenómeno del niño global, así como a deducir de qué trata y para qué fue escrita
 Se dan a conocer los criterios de evaluación de la actividad: Utiliza estrategias de lectura para obtener
información implícita y explicita
 Deduce la intención de los autores de los textos leídos

DESARROLLO
 ANTES DE LA
LECTURA
 Observa atentamente las siguientes imágenes:
EL FENÓMENO DEL NIÑO GLOBAL
 Se establece el diálogo con los estudiantes acerca del contenido de las imágenes a través de la participación activa.
 Los estudiantes reciben el anexo 1 y antes de leer en forma espontánea comentan de que tratará el texto solamente
viendo el título, …
 Luego observa atentamente cómo está organizado el texto, las imágenes que lo acompañan y relacionándolo entre
si.
 Luego, responde las siguientes preguntas registrando tus respuestas en tu cuaderno: ¿Qué observas en las
imágenes? ¿Qué fenómeno natural identificas?
 Se pide que escriban tu propósito de lectura.

DURANTE la lectura

 Se pide que lean el texto de forma silenciosa.

 Se indica que si encuentran palabras o frases que no entiendes, vuelve a leer y vincula dichas palabras o expresiones
con otras que se encuentren próximas; así encontrarás su sentido.
 Se regresa nuevamente al texto y ubica la problemática que aborda el texto
 Al finalizar la lectura oral, el docente verifica si han comprendido, realizando las preguntas: ¿Dónde sucedieron los
hechos? ¿De qué trata? ¿Qué o quiénes están en peligro? ¿Por qué? ¿en qué lugar sucedieron los hechos? ¿Qué tipo
de texto es?
 El docente explica que este tipo de textos son informativos y en este caso es una noticia.

 Este tipo de textos tienen las siguientes partes:

Después de la lectura
 Los estudiantes comentan libremente el contenido del texto.
 Se pide a los estudiantes completar el siguiente cuadro:

 Luego invita a los estudiantes a identificar las partes de una noticia.

 A partir de lo dialogado se concluye algunos puntos importantes sobre las características de la noticia.
  Es veraz
 Es objetiva
 Es actual y oportuna
 Es breve
 Tiene forma narrativa
 Usa un lenguaje forma, apto para todo público

CIERRE

 Se pide que respondan a las siguientes preguntas:

¿Por qué son importantes las noticias?
 Responden en forma oral ¿recuerdan cuál era el propósito de la sesión de hoy?, ¿creen que lo
cumplimos?
 Recuerda con las niñas y los niños lo que hicieron durante la sesión. Pide que expliquen para qué lo hicieron; se les
escucha.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

--------------------------------------------------------- --------------------------------------------------

Director DOCENTE

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD 5 - SEMANA 1
Área: Comunicación Grado y Sección: 6to D
Actividad: Leemos un texto sobre el fenómeno del niño global
Fecha: miércoles, 06 de setiembre del 2023

Infiere el tema del Utiliza estrategias de

N° APELLIDOS Y NOMBRES texto a partir de la lectura para obtener
observación de información
imágenes implícita y explicita

SI NO SI NO
1. ANASTACIO LOPEZ , DANNA LUCIA

2. ANCAJIMA CHIROQUE ,JOSVIMAR

3. ANCAJIMA RAMIREZ , ERICK ADRIANO

4. ANCAJIMA RAMIREZ , JONATHAN JAVIER

5. BECERRA VALLADOLID , JEFERSON JOEL

6. BRUNO MONJE , EFRAIN GUSTAVO

7. CASTRO NILIPU , DAYRON FABIAN

8. COBEÑAS RAMIREZ , MILENA XIOMARA

9. HUERTAS CORNEJO , ADRIANA LISBETH

10. HUERTAS PRADO , DAYRON ALEXANDER

11. LOPEZ ANCAJINA , JENIFER YULETSI

12. MARQUEZ MONTALBAN , ANDY LEANDRO

13. MONTALBAN SERNAQUE , ALEX OMAR

14. MONTALBAN ANASTACIO , KAREN YOMAYRA

15. MONTALBAN LORENZO , SAMI SONGJOO

16. MONTALBAN NILUPU , LESLY AHIDY

17. MONTALBAN PACHERRE , EDSON ARON

18. MONTALBAN VILCHEZ , ENGELBERT EDUARDO

19. NILUPU LOPEZ , MAYCOL ARMERO

20. PACHERRES ZAPATA , CYNDY BELEN

21. PURUGUAY LOPEZ , BREYNER YOSBEL

22. PURUGUAY SERNAQUE ,KAREN LISBETH

23. RAMOS CARPIO , EDDY SANTIAGO

24. SANTOS RAMIREZ , CRISTOFER ARON

25. SERNAQUE CHAVEZ , ERICSON JEANPIER

26. SERNAQUE RAMIREZ , VALERIA ADRIANITA

27. TIMANA CHIROQUE , MACIEL ALEXANDRA

28. TIMANA INFANTE , GONZALO JAVIER

29. VALVERDE PURUGUAY , EDGAR DAVID

30. VILCHEZ VILLEGAS , STEPHANY JOHANA

31. YOVERA BENITES , KARELY GUADALUPE

32. YOVERA TIMANA , FABIO JOSUE

33. ZAPATA CARBONEL , EMELY NATANIEL

34. ZAPATA CHAVEZ , DAYANA YAMILET