Tarea 1: Reconocimiento y Presaberes

Presentado por:

Edison Helvert Mesa Torres

CC. 16378293

Presentado a:

Tutora: Jennifer Munireh Cortes Moncada

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Escuela de Ciencias de la Educación.

Competencias Comunicativas Docentes 50016_951

Cali

13-02-2021
 Desarrollo de la Actividad

Actividad 1: Línea de Tiempo

Actividad 2: Texto Reflexivo

Docente 1: Asignatura de Matemáticas

Docente 2: Asignatura de Español

¿Se puede educar bien sin una buena comunicación?

Durante mi recorrido educativo, especialmente en el bachillerato tuve la experiencia de contar

con docentes que con sus enseñanzas me ayudaros a construir muchos de mis conocimientos

y me ayudaron a formar muchos de los valores que hoy hacen parte de mi ser, en particular,
tuve la oportunidad de contar con un profesor de la asignatura de matemáticas el cual se

caracterizaba por ser muy poco asertivo a la hora de impartir sus clases, asumía que ya los

estudiantes debían de saber un tema cuando ni siquiera lo había explicado, tenía cierta

preferencia con la mujeres del salón a la hora de tomarse el tiempo de explicarles alguna duda

que ellas presentarán. Por otro lado tuve, la oportunidad de contar con una docente de la

asignatura de Español, la cual se caracterizaba por una persona muy asertiva, muy humanista y

dedicada a cada uno de sus estudiantes, los trataba como si fueran sus hijos repetía de muchas

formas sus explicaciones con el fin de que todos los estudiantes le comprendieran, era muy

recursiva a la hora de impartir sus clases y se hacía comprender de una manera que se puede

decir que enseñaba con amor.

Con base a lo anterior, y con el fin de dar repuesta al interrogante propuesto para esta actividad

no sin antes comprender el significado de estas dos palabras tan importantes, se dice que

educar es el arte de dirigir, encaminar y doctrinar, desarrollar habilidades o facultades

intelectuales en una persona. Por otra parte tenemos que la comunicación es el arte de transmitir

un mensaje por parte de un emisor haciendo uso de un código a través de un medio el cual llega

al receptor y hay una retroalimentación.

Teniendo en cuenta lo anterior, podemos decir que no es posible educar bien sin una buena

comunicación, ya que para poder lograr uno de los tantos objetivos de la educación como lo es

el desarrollo de competencias en las personas, debe existir un muy buen proceso de

comunicación y para este caso en el contexto educativo, el educador, docente, profesor, maestro,

tutor, mentor o como se quiera llamar, debe tener desarrolladas y dominadas las habilidades

comunicativas pedagógicas que se requieren para poder establecer de una manera adecuada

escenarios educativos con medios eficientes y eficaces que permitan inicialmente resultar

interesantes para los estudiantes y así lograr captar la atención de cada uno a partir del

reconocimiento, así como lo pudimos visualizar en el video sugerido, de esta manera para poder
conocer las necesidades de sus estudiantes y así desarrollar las estrategias educativas

fundamentadas en las habilidades comunicativas pedagógicas que cumplan con los objetivos de

los procesos de formación, de lo contrario no sería posible.

Un claro ejemplo de ello, es lo que el docente Carlos logro hacer en el experimento, logro a través

de sus estrategias y habilidades pedagógicas identificar en varios de sus estudiantes ciertas

barreras, en especial en uno de los jóvenes que se encontraba en una posición defensiva hacia

la clase, y a través de su comunicación asertiva logro llegar a cada uno de ellos.

Actividad 3: Captura en Pantalla de la Participación en el Foro.

 Conclusiones

Con la realización de esta actividad se logró a partir de reconocimiento como primera instancia,

el compartir y conocer a grandes rasgos a los participantes del proceso formativo, instrumento

esencial en los ambientes de aprendizaje para la vida en comunidad.

Adicional, permitió desarrollar una reflexión acerca de la importancia que tiene la comunicación

asertiva como base de todo proceso educativo.