Enseñanza Aprendizaje desde la transposición Didáctica

Didáctica

Estudiante: Nelsy maría corrales Suarez

Leidy Jiménez

Grupo: 401305A_1141

Código: 1045697517

Código: 38612884

Tutora: MARIA FERNANDA BOTINA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 4 / Día 15/ Año2022

 Introducción

Esta actividad tenía dos fases una individual la cual consistía en revisar

la unidad 2, responder tres preguntas y realizar un texto de tres páginas, esta

sustentación se realizó a través vez de las preguntas orientadoras.

La fase dos consistía en que el grupo colaborativo escogiera una asignatura

para realizar transposición didáctica, nosotras como grupo escogimos la

asignatura de ética y valores, y tema de desarrollo fue La ética educativa y

métodos de enseñanza, con el fin de elaborar un texto argumentativo de 7

páginas.
Respuestas de las preguntas y Sustento de las preguntas orientadas de

forma individual.

Estudiante Leidy Jiménez

 ¿Qué debe conocer un docente para realizar una clase efectiva?

Tener dominio del tema, organizar el salón de clases ya que es un

espacio importante para el desarrollo del aprendizaje, tener buena

comunicación e interacción con los estudiantes., tener en cuenta los saberes

previos que tienen los estudiantes sobre el tema.

Definir las competencias que quiere desarrollar en la misma,

implementar diferentes actividades para el desarrollo de la clase, donde los

estudiantes tengan la oportunidad de interactuar entre ellos, participar,

construir, para lograr un aprendizaje significativo y a su vez desarrollen sus

habilidades para luego colocarlas en práctica

 ¿Cómo conocen un docente la materia que enseña?

Buchmann nos señala que "Conocer algo nos permite enseñarlo; y

conocer un contenido con profundidad significa estar mentalmente organizado

y bien preparado para enseñarlo de una forma general" (1984, p. 37). Teniendo

en cuenta lo expuesto por el autor conocer la materia significa tener afinidad

por la misma, indagar, informarse, poseer conocimientos sobre lo que va a

enseñar.
  ¿Cuáles son los saberes científicos de la asignatura en estudio que

se deben convertir en objeto de enseñanza?

Son aquellos saberes que se consideran admitidos, acertados e

importantes para ser enseñados a los estudiantes y se encuentran estipulados

en el currículo

SUSTENTO DE LAS PREGUNTAS

Cuando hablamos de transposición didáctica, estamos haciendo

referencia al proceso por el cual se transforma el conocimiento para facilitar el

proceso de aprendizaje en los estudiantes, generando en ellos un aprendizaje

significativo. Durante este proceso se busca dotar a los alumnos de

conocimientos útiles para la vida y fáciles de comprender, Cuando se

transforma el conocimiento, se debe hacer de una forma organizada, para que

el tema no pierda su esencia, su objetivo, para que no nos desviemos.

Como docentes debemos implementar diferentes estrategias(didáctica)

en nuestros métodos de enseñanza- aprendizaje, porque nosotros no solo

transmitimos conocimientos, formamos personas integras.

El docente dentro de sus actividades diarias, reflexiona sobre su

quehacer pedagógico y busca alternativas para que su labor sea más efectiva,

dejando a un lado esquemas y modelos tradicionales, proponiendo nuevas

formas de enseñar donde se involucre más a los estudiantes y estos a su vez

se conviertan en protagonistas de su propio conocimiento.

Enseñar no consiste en explicar un tema, de determinada asignatura,

donde el estudiante solo se limita a copiar y copiar, sin tener la posibilidad de

interiorizar en él, para luego ser evaluados mediante pruebas escritas y de esta

forma medir el nivel de conocimiento que ha adquirido.

“El aprendizaje es aprendizaje del saber y de los conocimientos. Se trata del

tiempo, en el cual el saber y los conocimientos se hacen aprendizaje, es decir

producción articulada y coherente de sentidos” (Cullen, 1997: 49).

Actualmente nos enfrentamos a la era de la tecnología donde el tic forma

parte de nuestras vidas, por medio de esta herramienta niños, jóvenes y

adultos interactuamos, intercambiamos información, conocimientos, y es ese

desafío que debemos afrontar colegios, escuelas y docentes modificando

nuestros métodos de enseñanza.

Tedesco (2011), “es de prioridad tener en cuenta los nuevos desafíos

que en la educación actual demanda, los cuales están basados en dos grandes

pilares; el aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Tales pilares son la

plataforma para transformar el currículo, la formación y el desempeño de los

docentes”

Pérez Gómez (2009), nos afirma que los estilos de vida, las experiencias

adquiridas son diferentes a las de épocas anteriores, porque todo ha

evolucionado y el docente no puede ser la excepción.

El docente debe estar en constante transformación como la oruga

cuando se convierte en mariposa, debe ser investigativo, transmitir alegría,

confianza y comprender las necesidades de sus estudiantes, para poder

cumplir su objetivo.

¿Cómo podemos cumplir con nuestro objetivo?

 Teniendo conocimiento de la materia que vamos a enseñar, ejerciendo

nuestra labor con disciplina y dedicación. Tardif (2004) nos dice “El profesor

ideal es el que conoce su materia, su disciplina y su programa, además de

poseer ciertos conocimientos relativos a las ciencias de la educación y a la

pedagogía y que desarrolla un saber practico, basado en su experiencia

cotidiana con los alumnos.”

La educación es la base para el progreso de los individuos porque brinda

conocimientos, valores y aquello que necesitan las personas para desenvolver

en la sociedad.

A través de una educación con calidad se puede hacer frente a los

diferentes desafíos de la sociedad actual, expande las oportunidades para que

los jóvenes alcancen mejores niveles de vida y bienestar, una educación con

calidad forma seres humanos capaces de tomar decisiones, de emitir juicio

moral sobre algo y sobre todo seres autónomos.

Respuestas de las preguntas y Sustento de las preguntas orientadas de

forma individual.

Estudiante Nelsy María Corrales Suarez

❖ ¿Qué debe conocer un docente para realizar una clase efectiva?

A medida que cada maestro adquiera experiencia, se va dando cuenta

que conocimientos son necesarios y efectivos al momento de dictar una clase

en el aula, el docente debe de analizar a los alumnos y brindar las

herramientas necesarias y esenciales dentro del el aula, esto le ayudara a

darse cuenta que conocimientos les debe brindarles a los alumnos, el docente

para conocer y realizar una clase efectiva, el docente debe de amar su

protección, este debe de analizar ciertas acciones de los alumnos, conocer sus

objetivos en el aula de clase, debe ser un docente con determinación, debe de

ser paciente, (esto lleva a los alumnos a el éxito) debe de ser muy amable con

sus alumnos y siempre con un buen sentido del humor, esto le brinda confianza

y seguridad a los alumnos, este debe de conocer muy bien sus experiencias ya

que esto le brindará seguridad y siempre mostrarse como una persona exitosa

en su trabajo entre más domine su profesión más exitosa será.

El docente debe de conocer métodos de enseñanza con estrategias,

buscando así que sus alumnos aprendan de la mejor manera, tratar de que el

alumno se sienta cómodo en el aula de clase ya que con esto el alumno puede

adquirir mejor su conocimiento el cual le permita avanzar en su proceso de

aprendizaje.

❖ ¿Cómo conocen un docente la materia que enseña?

El docente debe de estar bien informado acerca de la materia que el

desea enseñar, preparándose con anterioridad acerca de los temas que toca

dichas materias, cuando un docente disfruta de la clase que está dictando a

sus alumnos y se siente confiado del conocimiento que desea impartir a sus

alumnos, aunque no conozca un método de enseñanza los alumnos se sienten

satisfecho con la clase, esto le permite al estudiante obtener un buen

conocimiento para tener un buen proceso de aprendizaje en su proceso de

formación, un buen docente que se interesa por su materia de enseñanza

siempre piensa en ideas didácticas para dar a conocer sus lecciones. El

docente debe de conocer muy bien su área de trabajo donde domine los temas

y pueda compartirlo junto con sus alumnos de esta manera puedan captar

mejor su conocimiento, los alumnos con la información recibida puedan

aprender y adquirir capacidades y habilidades por medio de la información y

herramientas que el docente les brinda esto le ayuda en su proceso de

aprendizaje.

¿Cuáles son los saberes científicos de la asignatura en estudio que

se deben convertir en objeto de enseñanza?

Los saberes científicos que se deben convertir en objetivo de enseñanza

es el área al sistema educativo ya que este tiene una relación dinámica entre el

docente, el estudiante y el saber, esto se debe a que el docente le brinda a los

alumnos conocimientos específicos, buscando así que el alumno obtenga

mucha más capacidad al momento de aprender, por medio de estos métodos

de enseñanzas el alumno busca adquirir conocimientos efectivos y profundos

que le ayuden en su proceso de aprendizaje y le sirvan en la vida diaria.

 Sustento de las preguntas de forma individual

El docente juega un papel muy importante en las aulas de clase y es que

él encargado de brindarles a los alumnos un conocimiento claro y específico,

para que así los alumnos puedan obtener un buen conocimiento y aprendizaje

de enseñanza ya que el docente es el encargado de brindarle a los alumnos

herramientas de conocimiento que le sean muy útil y necesarias que le ayuden

a obtener un buen desarrollo de aprendizaje.

El conocimiento que el docente le brinda a los alumnos se los da con mucho

amor, el objetivo del docente es ayudarles en el proceso de enseñanza, el cual

es muy fundamental para su desarrollo de cada alumno, para que de esta

manera puedan adquirir un buen aprendizaje que les ayuden a través de las

estrategias didácticas que el docente como guía les pueda brindar a los

alumnos, el docente les brinda estas herramientas con el fin de que los

alumnos adquieran este conocimiento cual les pueda servir en su proceso de

formación educativo.

Perafán nos habla acerca del conocimiento profesional docente específico, nos

dice que el conocimiento del docente es totalmente especifico y de suma

importancia para la construcción de los conocimientos de los alumnos,

el docente es el encargado de brindarle a todos los alumnos las herramientas

necesarias para que ellos logren obtener un conocimiento y aprendizaje

excelente.

El docente siempre está buscando herramientas y estrategias dinámicas

que le ayuden a fortalecer y ayuden a los alumnos a adquirir ese conocimiento

fundamentales que el necesita para su proceso de formación, el aprendizaje

por medio de la didáctica es un área de enseñanza, el cual les permite al

docente una gran ayuda a relacionarse y compartir todo ese conocimiento que

los docentes poseen, a través de esta los docentes le trasmiten un aprendizaje

siempre buscando un fin de que los alumnos adquieran mucho conocimiento

por medio de estrategias de aprendizaje de la manera más fácil y eficaz para

procesar dicha información.

La didáctica ha sido un medio fundamental para la importancia del

conocimiento académico, ya que permite que el docente se capacite para

darles todas las herramientas necesarias a cada alumno, en donde busca que

el alumno por medio de la dinámica aprenda la diciplina esto como el principal

saber, donde el docente como profesional debe de entregarle a los alumnos el

aprendizaje y ayudarle a construir su propio conocimiento.

Es muy importante saber que el docente debe de capacitarse de la mejor

manera, tiene que tener capacidades para desarrollar habilidades nuevas que

le puedan ayudar a los alumnos en su proceso de aprendizaje, que con las

herramientas que el docente le brinde pueda el alumno construir su propio

aprendizaje y métodos para así obtener un buen conocimiento.

(Perafán y Tinjacá, 2014,). El profesor educa y forma individuos son el

resultado de un proceso de producción histórico-cultural con el cual el profesor

ha devenido sujeto productor y enseñante del contenido asociado a las

disciplinas escolares., p. 51.

El docente educa de la mejor manera a los alumnos, se preocupa de que

ellos obtengan un mejor conocimiento que lo ayuden a mejorar en el desarrollo

de nuevas habilidades ya que esto es de vital importancia, las herramientas y el

conocimiento que los docentes brindan a el estudiante este puede utilizar para

lograr un buen aprendizaje educativo y de esta manera puede brindarles

nuevos conocimientos a las personas que lo rodean.

ASIGNATURA SELECCIONADA: ETICA Y VALORES

TEMA: La ética educativa y métodos de enseñanza

La ética educativa y métodos de enseñanza

El sistema de valores y los métodos educativos los podemos definir en

dos importantes entornos de aprendizaje, estudiante en el hogar y el estudiante

en la escuela, este busca el desarrollo tanto educativo como personal, en el

hogar los padres especialmente son los educadores, pero en los planteles

educativos son los docentes los encargados de tener en cuenta las existencias

de diferencias individuales, familiares y culturales que existen entre los

alumnos, por esta razón los docentes necesitan implementar métodos de

estudios efectivos para evitar conflictos efectivos y psicológicos, los docentes

como educadores tienen que adaptarse a distintas características de los

estudiantes como: físicas, mentales, capacidad emocional y la personalidad de

cada estudiante.

Los alumnos experimentan cambios a la edad de 6 años a 11 años, a

esta edad los niños valoran mucho el habla, los criterios y pensamientos de los

adultos, tanto así que tienden a tomar su apariencia al momento de hablar y

expresarse, por esta razón el método y formas de enseñarles a los niños sobre

la moral debe de ser totalmente diferente de los adultos, esto se hace con el fin
de buscar que los estudiantes puedan aprender de una forma más eficaz y

positiva.

los niños en esta etapa de desarrollo moral, la educación toma un papel

muy importante ya que la ética es una de las ciencias más valiosa y de suma

importancia para el ser humano.

Por otro lado, podría decir que en estas edades de 6 a 11 años es una buena

edad para una buena transformación moral y de esta manera alcanzar niveles

deseados y una etapa de obediencia para el resto de su vida, por esta razón el

papel que juegan los educadores en esta linda etapa y la responsabilidad es de

suma importancia.

El niño en el ámbito escolar se encuentra con los educadores y docentes

con muchas experiencias en el campo laboral y ellos son los responsables de

la educación, podemos decir que los educadores tienen los conocimientos,

métodos y características necesarias en el campo de la educación en este caso

con los estudiantes, los docentes pueden realizar grandes cambios

satisfactorios en la moral y el comportamiento de los estudiantes.

Miremos la definición de ética y moral

Vasconcelos (1939) “la ética viene a ser toda la disciplina de vida”. De

acuerdo con el autor, la ética es una disciplina filosófica que estudia la buena

conducta del ser humano, enfocándose en aclarar cuáles son los parámetros

morales que deben tener. La ética está relacionada con la toma de decisiones y

la autonomía aceptando las consecuencias de las acciones.

En cuanto a la moral, se refiere a las cualidades internas del hombre que

se van convirtiendo en un hábito en la persona, esta moral se puede dividir en

buenas y malas conductas y moralidad social e individual. La moral son las

normas que rigen en el comportamiento del ser humano.

La moral tiende a cambiar con el paso del tiempo y dependiendo de la

cultura de las sociedades, por ejemplo, lo que para unos el comportamiento y

las actitudes de las personas es algo normal, moralmente aceptado y

consideran que es el adecuado para otros no. Por ejemplo, en una época era

visto como algo normal el mal trato hacia las mujeres y era algo aceptado por

todas las personas de la sociedad, actualmente esos tipos de comportamientos

no se permiten y por eso se han creado leyes que buscan cambiar esas

actitudes hacia ellas.

Métodos en la enseñanza de la ética

Existen algunos métodos para la enseñanza de la ética en estos están:

El método de lectura, la explicación oral, estos son los métodos muy comunes

que los docentes se apoyan al momento de la enseñanza de la ética, estas

herramientas son las más utilizan en las escuelas primarias.

También, la ética utiliza la observación y la evaluación como método de

enseñanza, porque por medio estos los estudiantes construyen sus propios

conceptos sobre valores y forma de actuar, captando las acciones propias o de

otros para formular un juicio de valor moral sobre algo.

Los docentes buscan herramientas y nuevos métodos, esto lo hacen con

el fin de solucionar problemas morales, los docentes para solucionar los

problemas necesitan comunicarse y escuchar muy atentamente a los alumnos

para ver que métodos pueden utilizar para resolver los problemas que los

alumnos tienen ya sean familiares o educativos.

 Los padres de familias buscan ayudas en los educadores y educadoras,

con el fin de que ellos les otorguen nuevos métodos o herramientas que les

ayuden a solucionar los problemas con el alumno, los maestros o educadores

tienen la responsabilidad de brindarles todas esas ayudas que los padres y los

alumnos necesitan.

Los métodos de enseñanza de la ética que los maestros de primaria suelen

utilizar en la educación moral suelen utilizar las herramientas y los métodos

tradicionales y antiguos.

La Ética en la educación

Entendemos por ética que es una disciplina, y es la capacidad de tomar

decisiones teniendo en cuenta las normas creadas por la sociedad para que

todo funcione de la mejor manera, dentro del ámbito educativo la ética ayuda a

crear saberes para que los estudiantes logren distinguir o diferenciar lo que es

aceptable o no para la sociedad, pero no la podemos concebir como una

asignatura cuyo objetivo es el de enseñar valores, porque los valores no se

enseñan son abstractos creados por el pensamiento del ser humano, los

valores se practican, se viven y se aprenden a través de la interacción con el

otro, de actividades lúdicas, como juegos donde se construye el concepto del

valores que se pretende enseñar.

Al hablar de ética, no solo se trata de los conocimientos que se imparten

dentro del aula de clases, si no de la parte del ser del niño, esos saberes que

se están transmitiendo y que los puedan aplicar en su personal, para que

puedan hacer frente a las situaciones que se les presenten en su entorno y

puedan discernir entre lo que es correcto o no, es decir ser autónomos.

 La educación ética en el colegio tiene como objetivo desarrollar en los

estudiantes habilidades de pensamiento crítico, autonomía, capacidad de

reflexionar sobre las acciones y decisiones personales y colectivas.

“la ética se constituye en la preocupación por las consecuencias que

tienen las acciones de uno sobre otro y adquiere su forma desde la legitimidad

del otro como un legítimo otro en la convivencia” (Maturana, 1994).

Educar en valores forja mejores ciudadanos, la educación en ética y moral no

se culmina cuando el estudiante finaliza la etapa escolar, es una parte innata

en la vida de todos los individos.

“En su artículo Lifshitz (2000) nos habla sobre el desempeño del docente

en la enseñanza de la ética con en la formación moral de los estudiantes, el

autor concluye que los alumnos aprenden más observando, que escuchando la

clase como tal, y que los docentes juegan un papel muy importante en el

desarrollo de la conducta moral de los educandos”.

Otra parte fundamental para el desarrollo de la ética y la moral en los

educandos es a través del trabajo colaborativo, porque tanto docentes como

estudiantes participan y trabajan de forma voluntaria, donde se dan la

oportunidad de intercambiar ideas, conceptos y se construye un nuevo

conocimiento, “Díaz y González (2005) sostienen la hipótesis de que es posible

lograr una sensibilización ética en los y las estudiantes a partir del empleo de

estrategias pedagógicas, como las del aprendizaje colaborativo”

La Asamblea General de las Naciones Unidas (2000) “plantea la

necesidad de unir nuestros esfuerzos para desarrollar el concepto de la paz y

la promoción de una educación en valores desde edades tempranas”. De

acuerdo con esta afirmación es de vital importancia que la educación en

valores inicie en los primeros años escolares de los niños, porque durante esta

etapa ellos aprenden a través de la observación, imitan las actitudes y

comportamientos de los otros, principalmente del adulto.

La familia es considera como la primera escuela donde los niños y niñas

aprenden los valores, y en el colegio se contribuye a preservar y reforzar esos

conocimientos, normas de comportamientos proporcionado y creando

ambientes adecuados donde los estudiantes puedan, jugar, aprender y crecer

de manera integral.

La educación gira en torno a los pilares cuatro del conocimiento que forman

parte en la vida de cada individuo, y contribuyen a formar seres íntegros,

capaces de desenvolverse en la sociedad y solucionar cualquier dificultad que

se le presente. Estos pilares son: aprender a conocer, aprender a hacer,

aprender a vivir y aprender a ser.

 El aprender a conocer: es la adquisición del conocimiento,

comprender el mundo que lo rodea.

 Aprender a hacer: es colocar en práctica los conocimientos que ha

adquirido a través de la relación docente-estudiante, estudiante-

estudiante, estudiante-familia

 Aprender a vivir: En este pilar del conocimiento podemos ubicar la

asignatura de Ética y Valores, porque en este punto se trabaja con los

estudiantes la aceptación del otro, el respeto por las culturas,

costumbres y opiniones, se enseña a convivir, respetar las normas,

evitar conflictos. El objetivo de este pilar es la formación moral y ética.

  Aprender a ser: en este último pilar podemos reunir los tres anteriores,

donde el estudiante gracias a la educación que ha recibo durante toda

su vida en la etapa escolar y en el ámbito familiar alcanza una

formación integra, no solo de saberes académicos, sino también

valores.

“Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a

la educación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo

y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismo que deben

hacer en las diferentes circunstancias de la vida” (Delors, 1996).

Link del mentefacto sobre la transposición didáctica en la asignatura de

ética y valores.

https://view.genial.ly/62582ae7ba648f0013fb32e1/interactive-content-

certificado-colores
 CONCLUSIONES
Para concluir la ética forma parte de nuestras vidas y la podemos evidenciar en

la toma de decisiones y cuando emitimos un juicio sobre algo o situaciones que

se nos presente en nuestro diario vivir, llevando de la mano el respeto por las

normas que establece la sociedad.

Esta actividad para nosotras como futuras pedagogas fue muy enriquecedora

ya que nos enseña que el docente juega uno los papeles muy importantes en la

vida de los alumnos, esto nos dice que nos tenemos que preparar muy bien

para brindarles las herramientas y conocimientos claros y específico que

necesitan los estudiantes.

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