DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Ambientes de Aprendizaje y Tic

Paso 3

Estudiantes:
Diana Mercedes Cabezas
Carolina Lucumi Medina
Edison Helvert Mesa
-
-

No de grupo colaborativo:50003_71

Tutora:
Leydy Lorena Cruz Hoyos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
2022

Diseño de Ambientes de Aprendizaje

Propuesta conceptual para el diseño de un ambiente de
aprendizaje

Tema de interés Fortalecer la habilidad del habla

en las clases de inglés en
primaria.
Grado en que se imparte Quinto 5°
Número de estudiantes del grupo 30

(Competencia) Saber:

 Vocabulario sobre rutinas y hábitos.

 Gramática sobre el tiempo presente
simple.

Saber Hacer:

 Organizar estructuras de forma lógica y

ordenada.
 Expresarse de forma oral en situaciones
cotidianas.

Saber ser:

 Mostrar interés por la interacción con los

demás.
 Comprender el impacto de una segunda
lengua en otras personas.

Objetivos de Aprendizaje Describir y hablar sobre mi rutina diaria.

Actividad 1
Desarrollo de las
actividades de Se presenta el video a los estudiantes y se
aprendizaje de acuerdo al hace énfasis en el vocabulario, se les pide
tema de interés. que hagan la mímica de cada rutina
mostrada.
https://youtu.be/M4FMEmlOqTM
Después del video se refuerza el vocabulario,
relacionando las imágenes con las respectivas
rutinas
https://wordwall.net/es/resource/6786279/br
ight-ideas-2/bright-ideas-2-unit-4

Actividad 2
Se hacen preguntas acerca de las rutinas a
los estudiantes.

¿Cuál es tu rutina antes de ir al colegio?

What’s your routine before school?

¿Cuál es tu rutina después del colegio?

What’s your routine after school?

Los estudiantes deben responder usando el

vocabulario presentado anteriormente.

Actividad 3

Presentación del presente simple, usando

flashcards y ejemplos
Aquí citamos algunos ejemplos:

• I watch TV every day at night.

• I ride a bike on weekends.

• I always do my homework.

•Every Monday I take music classes

Explicar que se usa para expresar rutinas o
hábitos.

Ahora se les presenta las siguientes

actividades para resolver en clases.
1. Unir las partes de forma correcta y,
escribir una oración con cada una.

Wash dressed

Take a shower

Brush your teeth

Get face

Make makeup

Put on your bed

Have to school

Go breakfast

Drive lunch

Wash to work

Have your hand

2. Completar las siguientes oraciones.

- I ________ my teeth every day.

- I always take a _______ before going to
bed.
- I always _____my hands
 3. Ordenar las siguientes palabras

Shcolo____________

Sowher ___________

Tthee____________

Drsedes_________

Lchun ____________

Actividad 4

Ahora se presenta el siguiente recurso en

línea, que refiere a una ruleta con imágenes
de rutinas, los estudiantes trabajan en
parejas, se gira la ruleta, los estudiantes
toman turnos para decir la rutina en inglés,
de acuerdo a la imagen.

Material requerido en el Presencial:

Ambiente de Aprendizaje Se requiere los videos que serán presentados,
presencial o en las flashcards, y las worksheets que serán
encuentros sincrónicos. entregadas a los estudiantes para realizar la
(Describa como está parte práctica del writing.
distribuido los espacios,
los niños, niñas y el El espacio con el que se contará es un salón
material). con capacidad para 50 estudiantes, el cual
cuenta con video beam, computador, parlante
y conexión a internet. Los niños y niñas
estarán sentados de a cuatro estudiantes en
mesas redondas. Las flashcards estarán
distribuidas por mesas las cuales irán
intercambiando en la medida del avance de la
actividad, por otro lado, las worksheet
distribuidas individualmente.
Diseño de Ambiente Se sugiere una lista de recursos digitales con
Virtual de Aprendizaje el fin de apoyar el proceso de aprendizaje
(apoyos de herramientas sobre el tema de interés.
virtuales en relación con
el tema de interés). https://learnenglishkids.britishcouncil.org/
word-games/daily-routines

https://es.liveworksheets.com/worksheets/
en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/
Daily_routines/
My_Daily_Routine_pm1783527lh

https://en.islcollective.com/video-lessons/
kids-vocabulary-my-day-daily-routine-learn-
english-kids-engl

Evaluación: En relación Se les pide a los estudiantes forma individual

con el cumplimiento de que realicen mínimo 5 oraciones sobre su
los objetivos de rutina diaria con su respectivo dibujo, una
aprendizaje alcanzados vez terminen, en parejas socializarán sus
por los estudiantes. diferentes rutinas.
 Referencias bibliográficas

Asorey, A., Gil, J. (2009). El placer de usar las TIC en el aula. Revista
Tribuna Abierta (pág. 110- 119). Zaragoza.
http://personales.unican.es/guerraf/TIC%20EDUCACI
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https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/573

Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo Vicerrectoría

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Granata, M.; Chada, M.; Barale, C. (2000) La enseñanza y la

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