Semana 15 (21 al 25 de noviembre 2022)

Maestro(a): GILBERTO VARGAS HERNANDEZ

Escuela: GRAL. VICENTE GUERRERO T.M.
Clave: 05EPR0027Y
Grado y 3°B Zona 206
sección: escolar:

MARTES
Asignatura Matemáticas EJE Manejo de la información

Lección La temperatura Contenido

Lectura de información contenida
en gráficas de barras.
Intención Que los alumnos interpreten información de una gráfica de barras.
didáctica
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué hemos aprendido sobre las gráficas de -Libro
barras? ¿Cuál es su uso? ¿Qué datos son los que -Lápiz
contiene? -Hoja de
DESARROLLO trabajo
2. Completa en forma grupal la actividad de las paginas -Pritt
61, 62 y 63 de su libro en forma grupal -Colores
 -Comenta: ¿Qué datos son muy necesarios para obtener
información?

CIERRE
3. Analiza la gráfica y responde las preguntas en su
cuaderno

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Secuencia
Práctica Lectura y escucha de poemas y Concluimos
social de canciones
lenguaje
Aprendizaje Compara canciones por su contenido y por sus características (tipo de melodía, ritmo musical,
contenido de la letra, uso del lenguaje, etcétera).
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué organizamos la clase pasada? ¿Qué -Espacio
materiales necesitamos? ¿Qué es lo que les falta por abierto
acomodar? -Instrumentos
DESARROLLO y carteles
2. Organiza los últimos detalles para la presentación del -Libro
musical (Espacio, programa, tiempos para cada -Lápiz
equipo)
3. Elige un presentador y jueces (opcionales)
4. Presenta su musical
CIERRE
5. Evalúa su presentación con los aspectos de la página
72 de su libro de texto
Asignatura Mi entidad Eje ¿Dónde vivimos?
Temas ¿Cómo es el lugar que habitamos? Énfasis Imaginemos el croquis página 57
Aprendizaje • Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.
Actividades

Evaluación -Lee información en graficas de barras

-Presenta su musical y lo evalúa
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Secuencia
Práctica Lectura y escucha de poemas y Notas y palabras página 73
social de canciones
lenguaje
Aprendizaje Compara canciones por su contenido y por sus características (tipo de melodía, ritmo musical,
contenido de la letra, uso del lenguaje, etcétera).
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Conoces los poemas? ¿Crees que un poema y -Video
una canción sean iguales o diferentes? ¿Por qué? -Hoja de
1. Escucha la siguiente información trabajo
CANCIONES Y POEMAS -Libro de
https://www.youtube.com/watch?v=XZ8XhGl8pFE lecturas
DESARROLLO -Lápiz
2. Completa la hoja de trabajo de “Poemas y canciones” -Colores
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser
necesario
 CIERRE
4. Lee en voz alta el poema que cambio a canción
agregando “estribillos”

Asignatura Matemáticas EJE Manejo de la información

Contenido
Lección Las mascotas de la escuela Lectura de información contenida
en gráficas de barras.
Intención Que los alumnos identifiquen la información que se presenta en una gráfica
didáctica de barras.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué hemos aprendido sobre las gráficas? -Cuaderno
¿Cuál es su utilidad? ¿Te gustaría hacer una encuesta -Lápiz
de mascotas a los demás grados? -Todos los
DESARROLLO grados
2. Se divide en 6 equipos (Si hay dos secciones en la -Pizarrón
escuela, hacer 12 equipos) -Marcadores
3. Pasa a un grado diferente, cada equipo (1°-2°-3°-4°-5°-
6°) y levanta una encuesta sobre el número de alumnos
que tienen mascota
4. En forma grupal hace una gráfica en una cartulina
sobre los resultados obtenidos
Ejemplo:

CIERRE
5. Responde las preguntas de las páginas 64 y 65 de su
libro de texto de acuerdo a los resultados obtenidos.

TRAEA: TRAER UNA CARTULINA Y MARCADORES

Asignatura Ciencias naturales Ámbito Biodiversidad y protección del ambiente

Tema ¿Cómo nos relacionamos los seres humanos con Énfasis La satisfacción de necesidades
la naturaleza
básicas p2
Bloque DOS
Aprendizaj Describe cómo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.

e
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: “El día de ayer hablamos sobre las necesidades -Hoja de
básicas de los seres humanos, pero ¿Cómo se transforman? información
¿Cómo nos protegen?” -Hoja de
1. Escucha la siguiente información trabajo
-Lápiz
-Colores

DESARROLLO
2. Complementa la información anterior dando lectura a
las páginas 57, 58 y 59 de su libro de texto
3. Completa el siguiente interactivo

CIERRE
4. Comparte sus opciones para el cuidado del medio
ambiente

Evaluación -Convierte un poema en canción

-Grafica resultados
-Identifica los daños de la transformación de la naturaleza

Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas EJE Manejo de la información

Lección Y tu ¿A que juegas? Contenido

Lectura de información contenida
en gráficas de barras.
Intención Que los alumnos establezcan relaciones entre la información contenida en
didáctica una tabla y la de una gráfica, al tener que descubrir errores.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Sabes hacer graficas y encuestas? ¿Qué -Hoja de
necesitas para realizarlas? ¿Qué datos deben llevar? trabajo
2. Menciona todos los aspectos necesarios para las -Lápiz
encuestas y graficas -Marcadores
DESARROLLO -Colores
3. Se divide en equipos y elige un tema para investigar:
Comida favorita, anima favorito, clima favorito, etc.
4. Completa la hoja de trabajo

CIERRE
5. Presenta sus resultados en una cartulina

Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura

Secuencia
Práctica Lectura y escucha de poemas y Evaluación
social de canciones
lenguaje
Aprendizaje Compara canciones por su contenido y por sus características (tipo de melodía, ritmo musical,
contenido de la letra, uso del lenguaje, etcétera).
Actividades INICIO Materiales
1. Realiza la siguiente actividad para comentar todo lo -Libros y
aprendido en este primer bloque cuadernos
-Lápiz
-Pluma

DESARROLLO
2. Hojea sus cuadernos y libros mientras comenta lo que
más le gusto aprender en este bloque
3. Realiza la evaluación páginas 74, 75, 76 y 77 de su libro
de texto en forma individual
 CIERRE
4. Intercambia su libro con algún compañero y realiza una
coevaluación guiada por el docente.

Asignatura Mi entidad Eje ¿Dónde vivimos?

Temas Énfasis Lugares con historia en mi
¿Cómo es el lugar que habitamos?
municipio
Aprendizaje • Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.
Actividades

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis Comprende diferentes ideas, sentimientos y acciones.
Aprendizaje Comprende las diferentes ideas, sentimientos y acciones, y puede repetir con sus propias palabras
el punto de vista de otros, en situaciones de conflicto.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Te gusta el hígado encebollado? ¿Crees -Cuaderno
que nadie en el mundo le gusta? ¿Por qué? -Lápiz
DESARROLLO
2. Comenta: ¿Por qué es importante respetar las
opiniones? ¿Por qué no nos gusta a todos lo mismo?
3. Responde en su cuaderno
 ¿Por qué los seres humanos tienen diferentes opiniones?
 ¿A todos nos tiene que gustar lo mismo? ¿Por qué?
 ¿Por qué es importante respetar las opiniones de los
demás?
 Escribe algún gusto que tengas y no sea común.
CIERRE
4. Comparte sus respuestas.

Evaluación -Realiza una encuesta y grafica resultados

-Evalúa el primer bloque
-Comprende la importancia de diferentes opiniones
Ajustes razonables
Observaciones