INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS “NORTE”

ZONA ESCOLAR 063
ESC. PRIM “MAURICIO MAGDALENO” T.M.
Clave: 01DPR0534H
Art. 27 S/N, Col. Constitución

PLAN DE TRABAJO SEMANAL

MAESTRA. MIRIAM BELEM ORTEGA ANDERSON

3°A

SEMANA DEL 3 al 7 de OCTUBRE DE 2022.

MAESTRA. DIRECTOR.
MIRIAM BELEM ORTEGA ANDERSON HORACIO BAUDELIO MIRELES CONTRERAS

LUNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Práctica Énfasis Y colorín colorado, este cuento se ha
Lectura de narraciones de diversos
social de subgéneros. terminado.
lenguaje
Aprendizaje Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y
libros álbum
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendimos sobre esta práctica social de lenguaje? -Libritos
¿Alguna vez te habías puesto a reflexionar tanto sobre los -Espacio
personajes? ¿Por qué? abierto
DESARROLLO -Cuaderno
2. Organiza la presentación de sus libritos hechos la clase anterior -Evaluación.
-Establece el orden de participaciones
-Muestra su libro y lo explica
-Da una opinión de lo aprendido
3. Expone su librito
CIERRE
4. Realiza la evaluación de la página 32 de su libro, iluminando la cola
del gallo como corresponde.

Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Problemas multiplicativos Énfasis ¿Cuántos son? P2

Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Qué aprendimos en las clases anteriores? ¿En que situaciones -Palabras
podemos usar las multiplicaciones? ¿Por qué? clave
1. Mediante turnos menciona las palabras clave de las -Libro del
multiplicaciones alumno
DESARROLLO -Lápiz
2. Completa las páginas 20 y 21 de su libro en forma individual -Pritt
 CIERRE
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Ciencias naturales Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud

Tema ¿Para qué me alimento y cómo me nutro? Énfasis Aparato digestivo p1

Aprendizaje Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué comiste el día de hoy? ¿Qué crees que pasa con los -Cuaderno
alimentos cuando están dentro de tu cuerpo? -Lápiz
DESARROLLO -Colores
2. Responde en su cuaderno las siguientes preguntas -Video
- ¿Qué comiste el día de hoy?
- ¿A dónde viajaran esos alimentos?
- ¿Cómo te nutren?
-Elabora un dibujo del viaje que crees que tienen los alimentos en tu
cuerpo.
CIERRE
3. Observa el video corto y comprueba sus respuestas
Digestión | Sistema Digestivo | Cuerpo Humano |
Pinkfong Canciones Infantiles
https://www.youtube.com/watch?v=5fNQZVXlRUw

Asignatura Formación cívica Lección Reconozco mis capacidades y

potencialidades para actuar
Énfasis Mis capacidades para colaborar con mi
familia y mi comunidad
Aprendizaje Identifica sus capacidades
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué habilidades nuevas descubrimos de nuestros -Hoja de
compañeros? ¿Crees que estas habilidades puedan ayudar a la trabajo
comunidad? ¿Cómo? -Pritt
DESARROLLO -Lápiz
2. Da lectura a las páginas 16, 17 y 18 de su libro
3. Completa la hoja de trabajo, describiendo el como la habilidad
ayuda a la comunidad
 CIERRE
4. Comparte sus respuestas y añade más opiniones.

Evaluación -Evalúa su aprendizaje sobre personajes

-Resuelve situaciones multiplicativas
-Identifica sus saberes previos del aparato digestivo
-Identifica como las habilidades pueden ayudar a la comunidad

MARTES
Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Problemas multiplicativos Énfasis Un resultado, varias multiplicaciones

Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Te has fijado que podemos encontrar un mismo -Hoja de
resultado en diferentes multiplicaciones? trabajo
Por ejemplo el 12 se encuentra en 6x2 y 4x3 -Tijeras
2. Mediante turnos observa y menciona multiplicaciones que tienen -Pritt
mismo resultado -Colores
DESARROLLO
3. Completa la hoja de trabajo pegando las multiplicaciones que tienen
el mismo resultado

CIERRE
4. Completa la página 22 de su libro, colocando al menos 2
multiplicaciones en cada apartado.
Asignatura Lengua materna Ámbito Literatura
Práctica Énfasis La zorra y el leñador.
Lectura de narraciones de diversos
social de
subgéneros.
lenguaje
Aprendizaje Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y
libros álbum
Actividades INICIO Materiales
1. Observa la imagen y comenta: ¿De que crees que tratará la historia? -Imagen
¿Crees que los personajes serán amigos? ¿Por qué? -Libro
-Cuaderno
-Lápiz
-Colores

DESARROLLO
2. Da lectura al texto de la página 33 de su libro “La zorra y el
leñador”
3. Escribe un final alternativo a la historia en su cuaderno

CIERRE
4. Ordena el rompecabezas del texto

Nota: Se puede complementar esta secuencia con las actividades de

PEMC, enviadas en membresía.

Asignatura Mi entidad Eje ¿Cómo somos?

Temas ¿Cómo es el lugar donde Énfasis Diferentes formas de vivir/ páginas 20
habitamos?
Aprendizaje Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.
Actividades INICIO
Leer en voz alta El paisaje cambia.
Libro de texto p. 20
 Hacer comentarios sobre la lectura.
DESARROLLO
Hacer una lista de los cambios que ha tenido el fraccionamiento Morelos 1
de la ciudad de Aguascalientes según la lectura.
CIERRE
Escribirlos en la libreta.

Evaluación -Practica la comprensión

-Identifica multiplicaciones con el mismo resultado
Ajustes razonables
Observaciones

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social
Practica Producción e interpretación de ¿Qué Uno de mis derechos como mexicano
social de textos para realizar trámites y busco?
gestionar servicios
lenguaje
Aprendizaje Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa la imagen y comenta: ¿Qué son estos documentos? ¿Para -Imagen
que crees que sirven? ¿Tu los tienes? ¿Qué pasaría si no los -Hoja de
tuviéramos? trabajo
-Colores
-Pritt

DESARROLLO
2. Completa la siguiente actividad de acuerdo a sus conocimientos
previos

CIERRE
3. Discute las semejanzas y diferencias de los documentos anteriores.
TAREA: TRAER UNA COPIA DE SU CURP, ACTA DE
 NACIMIENTO.

Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Énfasis Multiplicaciones rápidas

Problemas multiplicativos

Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

Actividades INICIO Materiales
-Comenta: “¡Hoy vamos a aprender a multiplicar muy rápido” -Hoja de info.
1. Observa la imagen de información -Cuaderno
-Lápiz
-Regla
-Colores

DESARROLLO
2. Escribe en su cuaderno la información anterior.
3. Resuelve las siguientes multiplicaciones en su cuaderno

CIERRE
4. Completa la siguiente tabla de acuerdo a la situación:
Lucía, venderá pulseras y las va a colocar en paquetes de 10,20, 100 y
300. Ayúdala a completar cuantas pulseras necesitara en los paquetes.

Asignatura Ciencias naturales

Tema ¿Para qué me alimento y cómo me nutro? Énfasis Aparato digestivo p2
Aprendizaje Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Actividades INICIO Materiales
 1. Comenta: “Hoy hablaremos nuevamente de “La alimentación y la -Cuaderno
nutrición” -Hoja de
2. Platica lo aprendido en la clase anterior trabajo
DESARROLLO -Libro
3. Lee la información de la página 28 y una pequeña parte del 29. -Lápiz
-Colores

4. Completa la hoja de trabajo, con base a la información anterior.

CIERRE
1. Comenta los nuevos datos aprendidos el día de ayer y los agrega a
sus respuestas iniciales del día anterior.

TAREA: TRAER MATERIALES PARA ELABORAR UNA

MAQUETA DEL APARATO DIGESTIVO

Evaluación -Identifica los elementos de los diferentes documentos

-Resuelve multiplicaciones rápidas
-Identifica las funciones del aparato digestivo
Ajustes razonables
Observaciones

JUEVES
Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Problemas multiplicativos Énfasis Los camiones con fruta p1

Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Recuerdas las multiplicaciones rápidas que hicimos? -Hoja de
¿Cómo las hicimos? información
2. Analiza nuevamente la información. -Libro
-Lápiz
-Colores
 DESARROLLO
3. Resuelve en binas la página 24 de su libro

CIERRE
4. Comparte las respuestas a las que llegaron y corrige en caso de ser
necesario.

Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social

Practica Producción e interpretación de textos ¿Qué Documentos de identificación o de
social de para realizar trámites y gestionar busco? identidad
lenguaje servicios
Aprendizaje Diferencia entre los documentos de identidad para menores y mayores de edad
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué aprendimos el día de ayer? ¿Qué documentos has -Libro
utilizado? ¿Cuáles crees que podrías usar tu? ¿Cuáles son los que -Lápiz
usan los adultos? -Copia de
DESARROLLO documentos
2. Completa la actividad de la página 35 en su libro -Pritt
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario

CIERRE
4. Pega en su cuaderno las copias traías de tarea: curp y acta de
nacimiento.
5. Analiza en forma grupal los datos que contiene.

Asignatura Mi entidad Eje ¿Cómo somos?

Temas ¿Cómo es el lugar donde Énfasis El paisaje cambia/ paginas 20 y 21
habitamos?
Aprendizaje Ubica el lugar donde vive con el uso de referencias geográficas.
Actividades Inicio. Presentación de la persona que les platicara sobre la comunidad.
Desarrollo:
La persona adulta para que les platique a los niños como era antes la
constitución y como ha visto el cambio al pasar de los años. Dar 10
minutos para que hagan preguntas.
Cierre
Dibujar en su libro el antes y ahora de la comunidad.

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis Desarrollando nuestros súper poderes
Aprendizaje Escucha a sus compañeros para enriquecer los propios procedimientos para resolver un problema.
Actividades INICIO Materiales
1. Hoy hablaremos sobre los consejos. ¿Sabes que es un consejo? -Hoja de info.
¿Cuándo podemos dar un buen consejo? ¿Qué es un buen consejo? -Espacio
DESARROLLO abierto
2. Escucha la siguiente información de consejos. -Situaciones

3. Imagina una situación en la cual haya tenido dificultades y como lo

solucionaste.
Por ejemplo: Un día que tu hermanito estaba maltratando un juguete que
tanto te gusta y en lugar de enojarte tu solución fue: Hablar con él y
explicarle lo especial que es para ti y que debía cuidarlo.
CIERRE
4. Comparte las problemáticas y soluciones que dio mediante turnos.
5. En forma grupal, menciona un consejo que darían en cada situación.

Evaluación -Resuelve multiplicaciones rápidas

-Identifica los elementos de su curp y acta de nacimiento
-Da buenos consejos a sus compañeros
Ajustes razonables
Observaciones

VIERNES
Asignatura Lengua materna Ámbito Participación social
Practica Producción e interpretación de ¿Qué Documentos de identidad para tramites
social de textos para realizar trámites y busco?
gestionar servicios
lenguaje
Aprendizaje • Explora y reconoce la función de diversos recursos gráficos en documentos de identidad
Actividades INICIO Materiales
1. Mediante turnos comparte algún documento aprendido en las clases -Micrófono
anteriores -Libro
Estrategia para variar: El docente prepara previamente un micrófono. -Regla
Solo quien tenga el micrófono podrá contestar la pregunta. -Video
-Lápiz

DESARROLLO
2. Observa el siguiente video
Documentos que nos dan identidad para
niños (tercer grado) - Video 14
https://www.youtube.com/watch?v=neghwrSzh8k
3. Elabora en su cuaderno una tabla como la de la página 36 de su
libro y completa con la información del video

CIERRE
4. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario.

Asignatura Matemáticas Eje Sentido numérico y pensamiento algebraico

Tema Problemas multiplicativos Énfasis Los camiones con fruta p2

Aprendizaje Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué hemos aprendido de las multiplicaciones rápidas?
¿Cómo es más fácil resolverlas?
DESARROLLO
2. Se divide en binas y juega al memora de multiplicaciones con las
tarjetas del material recortable páginas de la 201 a la 207
 3. Une la multiplicación con su respuesta correcta, trata de hacerlo
mentalmente.
4. Realiza la actividad en su cuaderno

CIERRE
5. Menciona en voz alta las situaciones donde puede utilizar las
multiplicaciones rápidas.

Asignatura Ciencias naturales Ámbito Desarrollo humano y cuidado de la salud

Tema ¿Para qué me alimento y cómo me nutro? Énfasis Aparato digestivo

Aprendizaje Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué hemos aprendido del aparato digestivo? ¿Cuáles -Materiales
son sus funciones? ¿Qué es lo más interesante? para la
DESARROLLO maqueta
2. Elabora una maqueta del sistema digestivo. -Libro
3. Comparte sus maquetas con el resto de la comunidad escolar -Plastilina
-Tijeras
 CIERRE
4. Comparte el proceso de digestión al resto de la comunidad escolar.

Asignatura Vida saludable/artes

Énfasis El pintor interior
Aprendizaje Compara piezas artísticas bidimensionales e identifica sus características.
Actividades INICIO Materiales
1. ¿Recuerdas las figuras bidimensionales? ¿Cuáles son? -Información
2. Escucha la siguiente información -Hojas de
colores
¿QUÉ SON LAS FORMAS BIDIMENSIONALES? -Tijeras
https://www.youtube.com/watch?v=AW2ESuHTpEo&t=33s -Pritt
DESARROLLO
3. Recrea una pintura, usando hojas de colores y figuras
geométricas como: circulo, triángulo, etc.
Ejemplos:

CIERRE
4. Comparte sus pinturas al resto de la comunidad escolar

Evaluación Identifica los elementos de los diferentes documentos

-Resuelve multiplicaciones rápidas
-Elabora dibujos bidimensionales