PLANIFICACIÓN

ESCUELA: NUEVA CREACION C.C.T: ------------- GRADO Y GRUPO: 1° A TRIMESTRE: II

PROFRA: JAQUELINE GUTIÉRREZ GONZÁLEZ SEMANA: 09 AL 13 DE ENERO

LUNES
Asignatura Lengua materna Modalid Actividad recurrente
ad
Actividad ¿Qué Recuperen la trama de la historia e interpreten
TIEMPO DE LEER: COMPAÑERISMO
busco? el final.
Propósitos Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido
(acotaciones, personajes y guiones).
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario, y aprende las silabas -Libro
-Realiza el dictado de las siguientes palabras: camino-cuete-cinco-crayón-caldo -Imagen
-Hoja de
INICIO trabajo
1. Observa la imagen y comenta: ¿De qué crees que tratará? ¿Quiénes -Cuaderno
serán los personajes? ¿Qué tipo de texto será? -Lápiz

DESARROLLO
2. Da lectura al texto “Compañerismo” página 77
3. Responde la hoja de trabajo de acuerdo al texto
4. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario

CIERRE
5. Menciona actos de compañerismo que debemos realizar

Asignatura Matemáticas Trayect Continuemos con las longitudes

o
Lección El moño de María ¿Qué Que identifiquen qué pares de tiras son
busco? necesarios comparar para ordenarlas y hagan
coincidir uno de los extremos de los objetos a
comparar.
Aprendizaje Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Resuelve la siguiente hoja de trabajo -Hoja de
trabajo
-Tijeras
-Pegamento
-Libro
 INICIO
-Comenta: ¿Cómo podemos saber que un objeto es más largo que otro?
1. Compara objetos de manera oral usando la frase
“Este es más largo que este”
DESARROLLO
2. Da lectura a la actividad página 79 de su libro de texto
3. Recorta los listones de la página 215 de su libro y los pega del más
pequeño al más grande

CIERRE
4. Comparte sus resultados.

TAREA TRAER 2 METROS DE LISTÓN

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 4

Secuencia Mis actividades diarias Énfasis Que los alumnos identifiquen qué días de la
semana son de trabajo y cuáles son de
descanso para que lo vinculen
con la organización del tiempo.
Apartado Los días de la semana
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Conoces los días de la semana? ¿Qué días tienes actividades -Video
de la escuela? ¿Qué días no? -Hoja de
DESARROLLO trabajo
2. Observa el siguiente video -Pegamento
Los días de la semana para niños - ¿Cuáles son los días de la semana? - Lunes, -Colores
martes, miércoles...
https://www.youtube.com/watch?v=ZKbYDeQ_wNg
3. Completa la siguiente hoja de trabajo

CIERRE
4. Completa la página 59 de su libro de texto.
Asignatura Formación cívica Lección Mis tradiciones y los grupos en los que
participo
Énfasis Participo y conozco mis costumbres y
tradiciones
Aprendizaje Identifica costumbres y tradiciones del lugar donde vive
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: “Hoy iniciaremos con un nuevo tema: las tradiciones” ¿Sabes que es -Video
una tradición? ¿Cuáles ya celebraste? -Colores
1. Observa el siguiente video -Cuaderno
Tradiciones y costumbres. Preescolar
https://www.youtube.com/watch?v=e_GIzTPTjYo
DESARROLLO
2. Dibuja todas las tradiciones que observaste y que también las que tu
practicas.

CIERRE
3. Menciona su tradición favorita

Evaluación -Practica la comprensión

-Ordena objetos por tamaños
-Identifica los días de la semana
-Identifica las tradiciones de su comunidad

MARTES
Asignatura Matemáticas Trayect Continuemos con las longitudes
o
Lección Ordenar estaturas ¿Qué Que comparen longitudes y comprendan que
busco? para ello es necesario hacer coincidir uno de
los extremos de cada objeto.
Aprendizaje Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Resuelve la siguiente situación en su cuaderno -Situación
-Libro
-Liston
-Tijeras
-Cuaderno

INICIO
1. Comenta: ¿Recuerdas lo que aprendimos de estaturas? ¿Qué es la
estatura? ¿Cuál es tu estatura?
DESARROLLO
2. Mide su estatura con un listón y lo corta justo a la medida
 3. Se reúne en equipos y ordena los listones como se indica en la página 80
de su libro de texto

CIERRE
4. Dibuja en su cuaderno a cada uno de sus compañeros de mayor a menor
estatura. (5 compañeros)

Asignatura Lengua materna Modalid //

ad
Actividad ¿Qué Reflexionen acerca de sus avances en el
busco? proceso de
adquisición del sistema de escritura, así como
Evaluación sobre los
conocimientos y habilidades desarrollados
durante el
trimestre.
Propósitos Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido
(acotaciones,
personajes y guiones).
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario -Hoja de
-Completa el crucigrama trabajo
-Lápiz
-Cuaderno
-Colores
-Libro

INICIO
-Comenta: ¿Qué hemos aprendido en este primer bloque? ¿Qué es lo que más te
gustó?
1. Hojea sus cuadernos y menciona lo que más le gustó aprender
DESARROLLO
2. Completa las evaluaciones de las páginas 78 y 79 de su libro de texto.

CIERRE
3. Comparte sus respuestas y corrige en caso de ser necesario

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 5y6

Secuencia Mis actividades diarias Énfasis Que los alumnos planeen algunas actividades
en una semana para que lo vinculen con la
organización del tiempo.
Apartado Integro mis aprendizajes/ Lo que aprendí
Actividades INICIO Materiales
1. Juega la dinámica “Papa caliente”, quien pierda deberá menciona algo de -Pelota
lo aprendido durante el bloque -Espacio abierto
-Libro de texto
-Lápiz

DESARROLLO
2. Realiza la evaluación páginas 60 a la 63 de su libro de texto
3. Revisa y corrige en caso de ser necesario.

CIERRE
4. Elabora una oración corta de lo que más le gustó aprender y
complementa con un dibujo

Evaluación -Compara longitudes

-Evalúa el bloque 1en español y matemáticas

MIÉRCOLES
Asignatura Lengua materna Modalid Actividad recurrente
ad
Actividad ¿Qué Reflexionen sobre la composición oral de las
Adivina que es busco? palabras y
su correspondencia grá.ca.
Propósitos Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido
(acotaciones,
personajes y guiones).
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Letras
-Realiza el dictado de las siguientes palabras: cocodrilo-calamar-cuento-cero- -Libro del
Octágono alumno
INICIO -Dinámica
1. Observa las siguientes letras

2. Forma silabas uniendo dos letras para practicar.

DESARROLLO
3. Completa la página 82 de su libro, mencionando la silaba que falta
 CIERRE
4. Realiza la siguiente dinámica
-Forma silabas con la que te toque.

Asignatura Matemáticas Trayect Continuemos con las longitudes

o
Lección ¿Cuál eligieron? ¿Qué Que identifiquen que la longitud permite
busco? diferenciar objetos, y para comunicar dicha
longitud recurran a un intermediario.
Aprendizaje Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Realiza dictado de los siguientes números: 12-25-38-44-51 -Cuaderno
INICIO -Hoja de
-Comenta: ¿Sabes medir objetos? ¿Cómo lo haces? ¿De qué forma podemos trabajo
medir objetos sin usar una regla? -Colores
1. Menciona distintas formas de medir objetos -Lápiz
DESARROLLO -Libro
2. Encierra todos los objetos que son de la misma medida que el del cuadro
3. Comparte sus respuestas

CIERRE
4. Elabora un mensaje eligiendo un lápiz, revisar ejemplo página 81 del libro
de texto.

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y valora si le ayudan a relacionarse sanamente
con otros o no.
Aprendizaje Reconoce el efecto de las emociones en su conducta y en sus relaciones con los demás.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: ¿Sabías que tus emociones afectan a otros? -Cuaderno
1. Escucha la siguiente información -Colores
Contagia a los demás con lo que sientes y piensas -Lápiz
https://www.youtube.com/watch?v=_1uZcOSFMQU
DESARROLLO
2. Elabora un dibujo de las emociones que quiere compartir y contagiar

CIERRE
3. Comenta su acción y como puede mejorar

Evaluación -Identifica longitudes

-Forma palabras
-Identifica emociones positivas

JUEVES
Asignatura Matemáticas Trayect Más sucesos en el tiempo
o
Lección ¿Qué vamos a hacer hoy? ¿Qué Que identifiquen las actividades que se repiten
busco? cada semana y noten que la semana es un
ciclo.
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Responde de forma mental las siguientes operaciones -Hojas de
información
-Hojas de
trabajo
-Colores
-Lápiz
INICIO
1. Comenta: ¿Recuerdas lo que es un horario?
2. Observa la siguiente información para recordar

DESARROLLO
3. Observa el siguiente horario y menciona sus actividades
4. Elabora un horario de actividades
 CIERRE
5. Comparte sus actividades de la semana

Asignatura Lengua materna Modalid Actividad puntual

ad
Actividad ¿Qué Exploren diversas obras de teatro e
busco? identifiquen algunas características de forma y
El teatro: La cigarra y la hormiga
contenido (acotaciones,
personajes y guiones).
Propósitos Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido
(acotaciones,
personajes y guiones).
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hojas de
-Realiza el dictado de las siguientes palabras: camarón-clavo-comida-cueva-acto información
INICIO -Hojas de
Comenta: ¿Sabes que es una obra de teatro? trabajo
1. Observa la siguiente información -Libro
-Colores

DESARROLLO
2. Escucha la siguiente obra corta
3. Comenta la siguiente información

CIERRE
4. Marca con una x todas aquellas características que correspondan a una
obra de teatro.

Asignatura Artes
Énfasis El baile a través del tiempo.
Aprendizaje Realiza movimientos corporales pausados y continuos, para explorar las calidades del movimiento.
Actividades INICIO Materiales
1. Observa el siguiente video -Video
Baile a través de los años.... -Bocina
https://www.youtube.com/watch?v=Wfza6dzS88w -Espacio
DESARROLLO abierto.
2. Realiza una rutina de baile con pasos a lo largo del tiempo

CIERRE
3. Presenta su baile.

Evaluación -Identifica las actividades que realiza en la semana

-Identifica las características de una obra de teatro
-Realiza una rutina de baile

VIERNES
Asignatura Lengua materna Modalid Actividad puntual
ad
Actividad ¿Qué Exploren diversas obras de teatro e
busco? identifiquen algunas características de forma y
El teatro: La cigarra y la hormiga p2
contenido (acotaciones,
personajes y guiones).
Propósitos Exploren diversas obras de teatro e identifiquen algunas características de forma y contenido
(acotaciones,
personajes y guiones).
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Menciona el abecedario en voz alta -Libro
-Recorta las letras y forma las palabras que se piden -Colores
-Materiales
para máscara

INICIO
1. Comenta: ¿Qué es una obra de teatro? ¿Qué aspectos tiene?
DESARROLLO
2. Da lectura al texto teatral “La cigarra y la hormiga”, páginas 83,84 y 85 de
su libro

3. Elige un personaje de la obra anterior que le gustaría representar y

completa la página 87 de su libro.
 CIERRE
4. Prepara una máscara de su personaje para la siguiente clase.

Asignatura Matemáticas Trayect Más sucesos en el tiempo

o
Lección El martes de la semana pasada ¿Qué Que reconozcan los días que han pasado,
busco? ordenen y comparen eventos usando los días
de la semana.
Aprendizaje Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes.
Actividades Antes de iniciar la clase Materiales
-Practica el conteo usando sopitas, fichas o cualquier material. Hace montones -Calendario
de: 10-30 y 50 -Libro
INICIO -Lápiz
1. Comenta: ¿Qué día es hoy? ¿Qué número fue el viernes de la semana -Hoja de conteo
pasada?
DESARROLLO
2. Observa el calendario e identifica fechas pasadas, contando los números
hacia atrás.
Por ejemplo: ¿Cuándo fue el ultimo martes? ¿Qué día cayó el viernes pasado?
¿Qué clases tuvimos el lunes pasado? ¿Hace cuanto tuvimos inglés?
3. Completa la página 83 de su libro

CIERRE
4. Escribe una lista de actividades que le gustó hacer la semana pasada.

Asignatura Vida saludable

Énfasis Medidas de higiene y limpieza en la convivencia con los animales.
Aprendizaje Reconoce que la práctica de hábitos de higiene y limpieza reduce el riesgo de contraer
enfermedades.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Para qué nos sirve la buena higiene? -Hoja de info.
DESARROLLO -Pintura
2. Escucha la siguiente información -Lápiz
Sesión 9: Higiene -Colores
https://www.youtube.com/watch?v=eP_E83vCvok
3. Realiza el siguiente experimento
-Coloca un poco de pintura en tus manos
-Realiza movimientos como si las estuvieras lavando con jabón
 CIERRE
4. Comenta_ ¿Tus manos se llenaron completamente de pintura?
¿Quedaron espacios sin pintura? ¿Crees que lo mismo pasa con el jabón?
¿Cómo se deben lavar?

Evaluación -Explora diferentes obras de teatro

-Identifica días de la semana pasados
-Lava correctamente sus manos

Ajustes razonables Se trabajará una vez por mes actividades de ACEA

Se da seguimiento a lectoescritura y resolución de problemas matemáticos como parte
de PEMC

Observaciones

DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo. Bo. DIRECTOR(A) ESCOLAR

PROFRA. JAQUELINE GUTIÉRREZ GONZÁLEZ PROFRA. LILIANA RAYÓN MENDOZA