Nombre del alumno:

Lizbeth Geraldine Arias Belmonte

Matrícula:
160520

Grupo:
E120

Materia:
Administración Escolar

Asesor:
Julio de Jesús Vázquez Falcón

Número de actividad:
1

Tema:
Mi Cultura Escolar idónea

Villahermosa Tabasco, Centro, 13 de marzo del 2023

 Introducción
El interés por la cultura de la escuela nace de la necesidad de analizar el impacto de la
cultura organizativa en el proceso formativo. El conocimiento de la influencia que ejerce
sobre la educación la cultura del centro es el punto de partida de su fortalecimiento o
modificación. En lo esencial, el concepto de cultura organizativa es aplicable al contexto
escolar, si bien es preciso hacer un esfuerzo de ajuste que capte la sensibilidad de los
centros educativos, sustancialmente distinta a la de otras entidades.

La cultura escolar de un colegio está estrechamente vinculada con los valores de sus
líderes y se refleja en la actitud de los directores, maestros, estudiantes y padres de
familia. También está presente en el nivel de comunicación dentro de la escuela.

A continuación se podrá visualizar un ensayo sobre la culturas escolar idónea donde se

desarrollara mediante el telos de la escuela, así como la cultura prevaleciente, misión,
visión y valores de la escuela, sus principales funciones, finalidad y como se lograría esto.
 Desarrollo
La Cultura Escolar que te gustaría que se desarrollara dentro de la
Institución Educativa donde actualmente laboras.

“El telos se define en términos de las necesidades e intereses que un animal actualmente
tiene, en vez de en términos de las necesidades e intereses que debe tener… en virtud de
ser un cerdo o un perro” (Hauskeler, 2005, pp. 64-65, t.d.a.). Si contrastamos, por
ejemplo, una vaca y un lobo, nos damos cuenta que su estructura fisiológica ya viene
predeterminada a base del tipo de existencia que habrá de tener. Las vacas, como
animales herbívoros y domésticos, poseen muelas y lentitud en sus reflejos, pues,
después de todo, no es necesario cazar la hierba. En cambio, el lobo, como carnívoro,
tiene colmillos, rapidez y unos sentidos olfativos y auditivos muy desarrollados.

Teniendo en cuenta estos ejemplos puedo definir que el telos de la escuela que debe ser
de acuerdo a las necesidades que nuestros alumnos tengan es decir, prepararlos para su
desenvolvimiento en la sociedad, formando personas con un amplio conocimiento, no solo
enseñar lo básico o lo que creemos que solo debe aprender debemos dejar de
enfrascarnos en nuestro método de enseñanza si no por el contrario, buscar
actualizarnos, tomar cursos y capacitaciones, como docentes ir más allá, empezar a crear
alumnos más tecnológicos, debemos promover aprendizajes de calidad y esto se lograra
mediante la comunicación entre colectivo, promoviendo la empatía, colaboración y apoyo
mutuo entre docentes y estudiantes, es necesario, promover la confianza, formación
permanente, flexibilidad, asumir riesgos, innovación y adaptación al cambio, habiendo
esto tomando decisiones en conjunto.

Por otro lado La cultura escolar consta de los ideales, actitudes y valores compartidos de
los miembros de una escuela, así como las relaciones entre el personal de la misma, los
estudiantes y las familias. Existen muchos elementos que influyen en la cultura de un
colegio, como sus políticas y su historia. Por más que haya ciertos universales culturales,
cada institución escolar tiene su idiosincrasia, es decir, su singularidad cultural. Pero,
¿Cómo deber ser una cultura escolar prevaleciente?, pues considero que debe ser
positiva, donde los docentes y estudiantes, puedan consolidar los valores, y propósitos de
la escuela y estos puedan sentir el apoyo y confianza mutua, así como con los padres de
familia, donde impere la responsabilidad y la innovación.
La misión es nuestro motivo o razón de ser, nuestra visión establece las metas y objetivos
que queremos llegar a alcanzar. Teniendo esto en cuenta, ¿Cuál debe ser la misión,
visión y valores de la escuela?, cada institución cuenta con su misión y visión que los
identifica la misión de la institución donde laboro es “Brindar servicios de asesoría,
supervisión y gestión en materia educativa, eficaz y eficiente, promoviendo en las
escuelas de la zona, una educación de calidad, democrática, nacional y que contribuye a
una mejor convivencia humana, a través del fortalecimiento de los valores, con una
cultura de acompañamiento y asesoramiento a docentes y directivos y juntos,
respondamos a las necesidades y los requerimientos que exige el logro de la calidad
educativa en las escuelas de esta supervisión.” Mientras que la visión es “Ser una
supervisión que conoce los centros escolares asesorando en las diferentes áreas
curriculares o científicas a directivos y profesorado, Garantizando la calidad y autonomía
de los componentes del sistema educativo y con ello, la calidad de los aprendizajes de
nuestros alumnos”. En cuanto a los valores que la institución promueve están el Trabajo
en equipo, Búsqueda de excelencia, Responsabilidad, Confianza, pero actualmente
empezaran a integrar los valores de respeto, tolerancia y puntualidad.

La función principal de la educación es la transmisión de conocimientos y que el alumno

se apodere del mismo, esto en términos de docencia se le conoce como aprendizaje
significativo. En tanto el resultado finalmente esperado es que “la función colectiva de la
educación es adaptar al niño al medio social, convertirlo en un individuo útil dentro de la
sociedad” (Hernández, 2015, p. 15).

Considero que las principales funciones y finalidades que una escuela debe tener es en
que la educación debe contemplar las características del individuo para que pueda ser
adaptado a la sociedad. Es conveniente hacer notar que la educación inicia en casa,
continua en casa y permanece en ella para que tenga una función que sea útil en el
ámbito familiar y social. Sin embargo la escuela constituye el núcleo central y primordial
de la educación; tanto en la comunidad como en la familia, por tanto, su papel como
institución está enmarcado en dos direcciones una formar y la otra preparar, para lograr la
formación integral del hombre para la sociedad, como escuela otra función primordiales la
de fomentar valores y la importancia de la educación tanto en padres como en alumnos.
Desde un punto de vista personal lo anterior se puede logar mediante diferentes factores
como son, la actitud con la que se encuentre los profesores y alumnos pues si esta es
proactiva, atenta y formal todo esto se verá reflejado en la cultura de la institución.
También mediante la participación de los padres de familia pues estos tienen un gran
impacto en la cultura escolar. Pues como bien mencionamos anteriormente ellos son la
principal escuela de sus hijos y las actitudes y valores o el desinterés que estos les
enseñen no solo se verá reflejado en sus hijos sino también en la institución, Si ellos
participan en el proceso de aprendizaje y formación y son activos en la comunidad de la
escuela, esto contribuirá a una cultura más positiva. Otro factor seria la comunicación
pues como pilar es ocasión de una experiencia más colaborativa y centrada en la
comunidad. Cuando los maestros, estudiantes y padres tienen voz y son escuchados,
será más probable que se interesen por compartir su tiempo y se involucren en diversas
actividades escolares.
 Conclusión
En conclusión podemos definir que una cultura escolar idónea seria la que cada escuela o
institución considere la mejor para ellos pues cada escuela tienen una cultura propia, que
se constituye de complejos rituales de relaciones personales, tradiciones, costumbres y
normas que conforman un código moral en esa pequeña sociedad en específico. Sin
embargo se debe de tener en cuenta también que para que una institución educativa
tenga una buena cultura escolar esta debe tener misión, Visión y valores positivos, que
tengan definido que quieren lograr y como, deben tener una buena comunicación entre
colectivo, así como con los alumnos y padres de familia, pues estos son la base
fundamental de una cultura escolar.
 Bibliografía
IEU. (2022). Administración Escolar. Formulación de la filosofía de la escuela.

Hauskeller, M. (2005). Telos: The revival of an Aristotelian concept in present day ethics.
Inquiry, 48(1), 62-75. doi:10.1080/00201740510015356

Hernández, (2015), Funcionalismo, prezi.com