Índice

1. Introducción

2. Formulación del problema

3. Desarrollo

 Definición
 Causas
 Consecuencias
 Estrategias de mejora

4. Conclusiones

5. Bibliografía
 Introducción

En el presente documento se va a dar a conocer un estudio de

caso acerca de la indisciplina que se genera en las aulas
preescolares. Ya que es un problema muy común en los salones.
Este estudio sobre la indisciplina fue realizado con el fin de evitar
este problema dentro de las aulas de los Jardines de niños. La
indisciplina puede tener distintas causas, provenientes, no solo
del alumno sino también del maestro.
Es un tema mundial y no solo a nivel nacional, algunas conductas
que se presentan en muchas ocasiones son muy distintas
caracterizándose por acciones violentas

A continuación, el objetivo de mi proyecto:

El proyecto tiene como finalidad de brindar información sobre un
asunto publico como es la indisciplina en el colegio Alfredo
Rebaza Acosta, recopilar datos mediante este designio y buscar
varias soluciones frente a estos problemas.
Objetivos específicos
• Mejorar la disciplina en las instituciones, haciendo que los
alumnos aprendan a convivir y respetarse mutuamente, con las
demás personas de la institución.
• Concientizar a través de la charla, que ayuden a la comunidad
educativa con el propósito de reducir el índice de indisciplina.

Formulación del problema

La Unidad Educativa “Primero de Mayo”, cuenta con ambientes

algunos acordes al nivel de enseñanza que allí se imparten;
cuenta con una sociedad de Padres y Representantes, activos e
inmersos en el ambiente educativo que se preocupan día a día
por el fortalecimiento de los que allí hacen vida.
En conversación con varios de los estudiantes se ha detectado
que sufren diversos problemas familiares, acompañados a la falta
de amor y comprensión de las personas a su alrededor, da como
resultado este mal comportamiento.
Luego de estudios realizados, primero por su maestra dirigente y
luego por las docentes, se detectó que la causa más frecuente
para su indisciplina, es la situación en sus hogares, que no
concuerda con la edad de estos niños, algunos de ellos trabajan,
cocinan atienden a sus hermanos siendo apenas niños de entre 7
a 8 años llevan sobre sus hombros mucha responsabilidad que
los agobia y entorpece en su crecimiento físico y psicológico.
Directivos y docentes se ven afectados por esta situación ya que
dicho grado fomenta la indisciplina no solo en su aula si no
también fuera de ella en formación o en hora de recreo, que a
veces es imposible controlarlos por la fuerza y energía que
desbordan.

Desarrollo:

Definición:
La indisciplina en el estudio es un término para referirse a las
dificultades de los y las estudiantes que demuestran en el
incumplimiento de tareas asignadas o en el seguimiento a las
normas de conducta dentro del aula ya que es la transgresión de
las normas que una determinada institución fijo como código de
comportamiento esperado a fin de facilitar la convivencia en un
ámbito de aprendizaje.
Como bien se sabe que la indisciplina es un comportamiento
destructivo que no promueve la paz y la convivencia en la
sociedad, los malos, comportamientos de los y las estudiantes
reflejan la poca práctica de valores, razones que no permiten el
buen desenvolvimiento de las enseñanza-aprendizaje, por los
problemas que se presentan, este comportamiento es un cáncer
para muchas naciones del mundo, por ser una amenaza para la
vida de los jóvenes
Causas:
Entre estos están los factores individuales de cada niño:
senti mientos, personalidad, intereses y otros. También existen
factores externos como el ambiente familiar, la sociedad, el
ambiente del salón y el maestro. Todos estos factores van a
interactuar entre sí y pueden afectar la  disciplina  positi va o
negati vamente.

Los estudiantes se atrasan y esperan el últi mo día o momento

para realizar las acti vidades, eso provoca que se acumulen las
tareas y entren en estrés.

La gran mayoría de alumnos asisten a la escuela desmoti vados,

apáti cos o decaídos
Consecuencias:

El desorden por parte de un compañero, genera

propagación que el resto de alumnos se contamine y
empiecen la iniciativa de hacer desorden.

Cuando los alumnos tienen problemas en casa, por

ejemplo, como discusiones con los padres, problemas
psicológicos por parte del estudiante, situación
económica, etc.

Las tareas atrasadas tienen como consecuencia el

desorden, acumulación de actividades pedagógicas y la
falta de responsabilidad en las entregas de las tareas.
Estrategias de mejora:

Los docentes deben cambiar la recriminación es por preguntas asertivas,

ya que en lugar de recriminar hay que ayudarle a generar autoconciencia
de sus actos

muchas veces los problemas de conducta vienen de casa así mismo

también en una parte de la mayoría de los casos el estudiante puede
presentar problemas de déficit de atención e hiperactividad, por ello
también los padres deben de estar al pendiente de sus hijos en su
desarrollo escolar.

cómo sabemos sin normas no hay jerarquía y sin jerarquía no hay una
buena convivencia entre docente y estudiantes, ya que los docentes
necesitan poner límites claros sin ser exigentes al momento de plantear
las normas ya je hay que tratar de mantener cierta libertad dentro de las
mismas.
• Combatir la indisciplina con autoconocimiento para así poder llegar a
habilitar pensamientos y acciones del estudiante ante lo que sucede.

• Cuidar tono y tipo de lenguaje que utilizamos para hablar para que
podamos pensar antes de decir, y hablar con seguridad para que pueda
adaptarse adecuadamente.

• Centrarse en las causas más que en las consecuencias para permitir ver
las fortalezas y dificultades y llegar a resolver las causas de lo que hace la
indisciplina ante lo que sucede.

Conclusiones de la indisciplina:

• La indisciplina en conclusión no solamente sucede en el centro

educativo sino también en el hogar, en la sociedad o hasta en si mismo.

• Aprender a reconocer las señales o signos que el cuerpo envía a los

alumnos y las sensaciones que producen ellos sería una suma importancia
para descubrir las causas de la indisciplina antes, durante y después.

• El primer paso para solucionar un problema de indisciplina, es hacer

reconocer al alumno que son parte del problema y de la solución.

• La indisciplina juega un papel muy importante, en la relación del

docente y estudiante ya que la indisciplina genera desencadenamientos
de conductas inapropiadas que hacen que el bienestar en el aula se vea
afectado tanto en la sociedad, la familia o amigos.
• Afecta también negativamente a la actividad del estudiante, donde
adopta comportamientos indisciplinados como la falta de entrega de
trabajos.

• La indisciplina no sólo se debe ver como un problema si no como

una forma de Aprendizaje, en donde el educando como el educador se
tratan respetuosamente.

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