Maestría: Educación Superior Tecnológica

Módulo: Tendencias Educativas Contemporáneas, la

Neurociencia del aprendizaje

Tema: Aprendizaje Emocional

Link del Podcast:
https://www.spreaker.com/user/10605057/inteligencia-emocional-1_3
https://www.spreaker.com/user/10605057/inteligencia-emocional-2

Grupo: GE2

Docente: Msc. Jesús Turrero B.

Nombre: Marylin Fortunata Espinoza Bejarano

Fecha: 24/05/2018

Santa Cruz – Bolivia

1. Introducción
En el siguiente trabajo se busca afianzar conceptos respecto al aprendizaje
emocional con ayuda del texto “Educar Emociones”. A su vez, se utilizará una
de las herramientas TIC´s, denominada Podcast. Para ello se ha identificado un
concepto nuclear, además de niveles de abstracción e inclusividad.

2. Objetivo
Identificar el concepto nuclear con la lectura del texto “Educar Emociones” y
elaborar un Podcast.

3. Conceptos
Clasificación de Conceptos

Concepto Inteligencia Emocional

Nuclear
Gestionar las emociones.

Componentes

Intrapersonal Interpersonal

1er. Las emociones y

Autoconciencia Autocontrol Empatía Habilidades
Nivel sociales
el proceso
emocional

La El manejo de
autoconciencia las emociones y
emocional las estrategias
para su control

2do. Los diferentes tipos

de emociones
Nivel

3er. El arte como un medio

para la expresión de
Nivel
las emociones

Fuente: Elaboración propia

En el gráfico anterior se puede observar la clasificación de conceptos y a
continuación se da una descripción de los mismos.
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3.1. La inteligencia emocional

Es la capacidad de identificar, comprender, y manejar las emociones en uno

mismo y en los demás. Gestionar las emociones. Se refleja en cómo se interactúa
con el mundo

Se identifican dos componentes:

- Intrapersonal: Autoconciencia y Autocontrol

- Interpersonal: Empatía y Habilidades sociales

3.2. La autoconciencia emocional

Consiste en reconocer las emociones propias y sus efectos en nuestro estado

físico, comportamiento y pensamiento. Por lo que se exige un conocimiento íntimo
y exacto de nosotros mismos.

3.3. El manejo de las emociones y estrategias para su control

El autocontrol emocional se refiere a un adecuado manejo de las emociones. Las

emociones no deben suprimirse, se deben manejar, regular o transformar en caso
sea necesario.

Las estrategias para el control de las emociones suelen integrarse o realizarse de

manera separada. Podemos citar las siguientes:

- La respiración
- La relajación
- La visualización
- La meditación
- El control del pensamiento o terapia cognitiva

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3.4. Las emociones y el proceso emocional

Las emociones son reacciones que tenemos respecto a la información que

recibimos de nuestra relación con el entorno.

En el libro de Daniel Goleman, se menciona la identificación de tres estructuras

en el cerebro, que son el sistema neo-cortical, sistema límbico y sistema reptil.
Las emociones se localizan en el sistema límbico. Dentro de este sistema se
encuentra la amígdala, la cual está muy relacionada con el proceso de aprendizaje
y memoria. También, los lóbulos pre-frontales ponderan los riesgos y beneficios
del tipo de reacción que se tendrá, eligiendo la más adecuada a la situación a la
que se expone.

3.5. Los diferentes tipos de emociones

Se tienen discrepancias sobre la clasificación de los tipos de emociones. Los

autores las han estado diferenciando, por ejemplo, de acuerdo a un espectro de
emociones y condiciones innatas, de la siguiente manera: en emociones básicas,
culturalmente específicas y cognoscitivas superiores. Otros autores lo hacen de
acuerdo a la carga genética y culturismo, aunque sean modeladas por el
aprendizaje y la experiencia, identificándolas como primarias, secundarias,
negativas, neutras y positivas.

Para fines educativos, a pesar de no tener consenso al respecto, se las puede

denominar y clasificar de la siguiente manera:

- Emociones Primarias: Ira, miedo, tristeza, asco, felicidad, sorpresa.

- Emociones Secundarias: Hostilidad, ansiedad, amor/cariño.
- Emociones Sociales: Vergüenza, culpa, orgullo, crueldad, desprecio/odio,
simpatía, compasión, amor propio/dignidad, indignación, admiración, envidia,
congratulación.

3.6. El arte como un medio para la expresión de las emociones

El arte es un recurso inagotable para la expresión, evocación y exploración de las
sensaciones, emociones y sentimientos. Permite la exploración a un mundo
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 sentimental y manejo de emociones. Las artes expresivas comprenden varias
formas de arte, como la narrativa, plástica, danza, pintura, música, etc.
Se realizan terapias a través del arte, utilizando:
- El cine, que tiene la ventaja de manejar espacios y tiempos imaginarios.
- Danza y música, que son parte integral de toda cultura.

4. Conclusiones y Recomendaciones.

El concepto nuclear es el de inteligencia emocional. En el gráfico elaborado para

la explicación se puede identificar los niveles subsecuentes de conceptos y los de
inclusividad. A su vez, se elabora el Podcast y se agrega el link en la carátula del
presente documento.

5. Bibliografía
Vivas M., Gallego D., Gonzáles B. 2007, Educar las Emociones, Producciones
Editoriales C.A., Mérida Venezuela.

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